幼儿园男教师的优势与发挥

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1、幼儿园男教师的优势与发挥作者：蒙宣良学校：广西幼儿师范高等专科学校班级：大08（3）班学号：98号【摘要】随着时代的发展，教育理念的不断更新，政府和社会日益重视幼教发展，故对幼儿园男教师的职业优势对幼儿的积极影响进行阐述，并尝试分析影响男幼师的优势与发挥的因素。【关键词】幼儿男教师职业优势影响发挥一、幼儿园男教师的优势随着我国教育的不断改革，幼儿园里的男教师日益增多，“幼儿园里的男教师”，这个已不再新鲜但却依旧令人眼前一亮的话题。男教师与女教师有何不同？幼儿园男教师有哪些优势呢？该如何发挥呢？（一）   男幼儿教师有利于幼儿的健康发展1.     男幼儿教师的心理特点

2、及行为方式对幼儿的积极影响社会心理学家认为，基因与环境相互作用，使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。受长期以来男性统治地位的影响，男性在认知、情感、意志、言语及个性等方面都表现出了较明显的心理行为优势。男性在处理问题的同时，比较偏向于用抽象思维解决问题，不计较点滴得失，自主性、独立性等各方面都比较强，这些性别教育优势对幼儿的人格培养非常的有利。幼儿教育是孩子接触社会最早最重要的教育，幼儿园的男教师，不仅可以改变以往女性化的教学习惯，还可以让孩子从小意识到职业不分性别。男性特有的心理特点及行为方式对孩子有着独特的影响。男幼儿教师在幼儿园所提倡的创造性游戏来

3、说，增添了更多的乐趣与创新。男幼儿教师在选择游戏时，倾向于比较有刺激性的游戏，如接力跑、葡萄爬以及模仿战争等游戏，幼儿通常对这些游戏比较感兴趣。男教师大多性格开朗，可以给男孩子做榜样，让男孩子更有阳刚之气，像个“小男子汉”，有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面发展。在户外活动时，男教师的带动性也特别强，孩子们会更加的积极主动、全心投入锻炼，孩子们更愿意和男教师一起运动，特别在男孩子踢球时，男教师的参与让他们更加的感兴趣。男幼儿教师更能忍受幼儿的尖叫、打闹，比较喜欢用运动的方法来教育幼儿，鼓励幼儿多参与活动，多与别的小朋友进行沟通。男教师不仅满足幼儿

4、对游戏的好奇与渴望，还能更好的锻炼身体，而且对幼儿形成勇敢、坚强、豁达的性格有着积极地作用，同时在很大程度上促进了幼儿自主、创新、运动等方面的发展。2.     男幼儿教师对幼儿性别意识形成的积极影响男女有别，但价值不同。两性都具有某些不变的价值和永恒的优点。性别角色的定位是社会文化的产物，是社会文明水平的重要标志，“一切自然美都产生和个性化与性别中”（费尔巴哈）。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色的认同及性别行为有着重要影响。社会学习理论认为儿童往往在日常生活中习得一定的性别行为模式。目前的幼教领域几乎是女教师统一天下，女教师成为幼儿认同、模仿的对象，这种女

5、性优势在某种程度上有可能对幼儿产生消极的影响。如男孩子可能会因为难以与女教师认同而产生心理焦虑，产生攻击性行为；男女儿童有可能有女性化倾向等。据统计，有90%以上的家长认为幼儿园的母系环境过重，孩子受的保护过多，缺乏坚强的意志，家长们觉得在幼儿园中如果有男老师来教育孩子，赋予他们男人宽广的心胸，培养他们坚强的意志、坚定地信心和生活的热情。特别是家庭环境优越的孩子，不由自主的会产生“娇、骄”二气，男幼儿教师的教育行为会潜移默化的形象他们，使他们变得坚强、宽容。可见，男幼儿教师在幼儿园中发挥的作用尤为的重要。（二）     男幼儿教师的相对职业优势1.     男幼儿教师

6、偏重史、地、哲从教育内容来看，在知识的传授方面，男幼儿教师某些方面的知识面比女幼儿教师更为开阔，而且，在史、地、哲上男性往往精于女性，这有利于促进幼儿的身心全面发展。经过观察研究发现，在幼儿园中男幼儿教师给幼儿讲得更多的是历史传奇故事、各地民情风俗、英雄人物等，女幼儿教师则一般都给幼儿讲童话故事，读儿诗等，涉及史、地、哲较少。在对拓宽幼儿的视野，丰富幼儿知识方面，女幼儿教师相对稍逊男幼儿教师一筹。2.     男幼儿教师的重要性与不可替代性随着幼教的改革与发展，社会各界都普遍认识到男幼师的重要性和不可替代性。因为男幼儿教师的缺乏，所以这一群体倍受媒体和社会的关注。男幼

7、儿教师的稀少，幼儿园的孩子出奇的喜欢和亲昵男教师，更喜欢和他们游戏；男幼儿教师的稀少，幼儿家长在一定程度上更愿意将孩子放在男教师所带的班级里。同时，社会各界幼儿教育机构及幼儿研究机构向各类层次的男幼儿教师敞开了大门，有的甚至在同等条件下，大幅度的降低了聘用的要求与条件。3.     男幼儿教师在心理更容易与学前期的儿童磨合相吸在幼儿园活动中，男幼儿教师可以让孩子尽情的玩耍和忘我的游戏，满足身体的需要和心理依赖。而女幼儿教师由于性别的约束，在活动中很难真正满足幼儿的内在需求。在教育实践中，幼儿常常围在男幼师身边嬉戏，可见幼儿把男幼儿教师当做是第一游戏伙