2012语文版七上《小溪流的歌》word教案

《2012语文版七上《小溪流的歌》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小溪流的歌》导学案编写人：山东淄博驿寄尺素学习目标：1、分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。2、整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。3、巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。教学重点：朗读课文，认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。教学难点：1.绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力。2.多角度、有创意地探究课文的主题。预习案：1.给加点字注音牢骚（）沉淀（）阻碍（）恐吓（）兴致勃勃（）低沉（）怨悔（）富足（）积蓄（）眺望（）2.解释下列词语（1）五颜六色：（2）兴致勃勃：（3）无穷无尽：（4）恐吓：3

2、、文学常识：本文的作者，原名，人，当代家、家。选自,体裁是，它是的一种。通过丰富的、和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。4、速读课文，完成下表成长阶段歌声特点力量表现劝阻者感想小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。   小河   乌鸦  掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 大海   导学案：1、预习成果展示：教师听写字词，找四名学生板演。2、合作探究：整体感知：请同学们用欢快的语气大声阅读课文，思考下列问题：（1）小溪流经过四个阶段发展壮大给每个阶段加上修饰语向前奔流的小溪；向前奔流的小河；向前奔流的大江；的海洋。（2）课文中“枯树桩”、“乌鸦”

3、和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？（3）小溪流唱的是一首什么歌（4）课文告诉我们怎样的人生道理呢？（5）课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、等词，体会运用叠词的好处？（6）“疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说。”体现了泥沙当时怎样的心情？（7）如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话。他的是复杂的，他的是单纯的，他的是猛烈的，他的是柔和的。(8)“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？