中职商务英语口译课程实践教学模式构建

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1、中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘中职商务英语口译课程实践教学模式构建研究【摘要】商务英语已经在当前的社会经济发展中扮演着越来越重要的角色，这催生了社会各界对商务英语教育教学的关注。我国的商务英语教学虽然已经经过一段时间的发展，但是具体的效果还有待进一步的加强。本文的主要内容是以商务英语教学中的口译实践课程为核心，分析现状，为构建中

2、职商务英语口译实践课程的科学教学模式提出建议。【关键词】中职；商务英语；口译教学；模式构建一、商务英语口译课程的特征及重要性分析随着国际交流与合作的进一步加强和深化，商务英语在国际事务中的重要作用已经凸显出来。作为一种连接世界经济贸易的语言工具，商务英语的重要性已经毋庸置疑，它所带来的经济效应和社会效应迫使我国的商务英语口译教育在现有的基础上必须迎合时代的需求做出改变和调整。要对这个问题进行分析，我们首先必须对商务英语口译的特性有所了解。商务英语口译是一种实用性极强的英语，与其他商务英语内容相比，口译的难度系数较大

3、。口译的难度系数是因为商务英语口译，通常具有现场性，所谓现场性主要是指商务英语口译的进行一般是在交易的过程中进行，在交易中，口译人员一般对双方的情况事先没有较多的了解，对进行的交易内容也没有明确的概念，但是在交易的过程中却要担当起让交易双方能够顺利完成交易的重任，这对于口译人员来说是一种挑战。口译人员必须保证能够正确的理解双方的意思，并且不带有主观色彩的将需要翻译的内容传递给对方，这就对口译工作者的综合素质提出了很高的要求，不仅要有扎实的专业基础，而且应当有较高的品格和素质。除此以外，商务英语的口译工作人员除了学习

4、英语技巧和英语知识，还需要对商务、经济学的相关内容有所了解，因为从学科范围上来看，商务英语带有交叉学科的色彩，单纯的英语知识无法满足这一学科对口译人员素质的需求。商务英语口译的难度系数大，与商务英语口译在当前社会发展中所发挥的重要作用密不可分。在当前这一时期，商务英语口译教学的重要性也有了新的内容。首先，经济全球化趋势进一步扩大的情形下，对商务英语口译人才的需求量也日渐增多。这就对中职院校商务英语人才的教学与培养提出了新的要求，无论是教学规模还是教学体系的设置上，都应当充分考虑这一情况。其次，商务英语口译的专业性能

5、够推动世界经济贸易的提升和发展。参与世界经济贸易工作的语言工具很多，但是真正发挥实质性作用的就是商务英语口译，商务英语口译是一种专业性极强的工作种类，它既是在世界经济贸易发展的背景下应运而生，同时它也推动了世界经济贸易无论是在深度还是广度上的提升和发展，这将对世界经济贸易的发展格局和未来趋势都带来重要的影响。二、中职商务英语口译课程实践教学的现状分析在中职商务英语的教学体系中，口译是一门重要的教学课程。口译的实用性决定了在中职院校的商务英语教学中，对口译课程的安排必须要重视实践性，因为只有通过实践课程的磨练，才能让

6、学生对具体的应用知识产生比较全面的了解和认识，对商务英语口译课程的重要性有较为宏观的了解，通过这些知识和感受来帮助学生更好的学习商务英语口译课程。但是，在我国当前的中职院校中，商务英语教学工作虽然已经展开并初具规模，口译课程在整个教学体系中的设置却并不科学，这其中特别是对于商务英语口译实践课程的设置，更是停留在一个最肤浅的阶段，这是制约中职院校商务英语课程发展的一个重要方面。关于当前商务英语口译课程实践教学在中职院校中的发展现状，主要表现在以下几个方面：1.商务英语实践教学的课程设置不科学。在中职院校的教育教学中，

7、课程设置始终影响着一门课程的具体开展效果。商务英语的口译实践课程，在当前的中职院校的课程设置中并没有很好的落到实处，这主要表现在商务英语的课程设置里，实践教学在课程的时间设置和阶段安排上没有形成一个科学的体系，这就导致了学生在参与具体的实践课程时，不能很好的了解每一次实践课程的目标，需要达成的效果等具体内容，这些会直接影响口译实践课程的教学效果，这是当前中职的商务英语课程教学中一个最突出的问题。2.商务英语口译实践课程的硬件设施不完备。实践教学与一般的教学方式相比，除了对教师的专业素质有要求以外，还要对相关的教学设

8、施有要求。作为一门实用性的课程，对技巧和熟练程度都有较高的要求，实践教学的目的就是通过客观的演练来帮助学生掌握技巧和增加熟练的程度。在当前的中职院校中，实践课程的方式还较为单一，对于这种实践性较强的课程而言，就必须大量的依赖教学内的实践课程。这种教学内的实践课程，就要求完备的教学设施，对于口译实践而言，就是需要配置相关的实训室和实训设备，但是我国的中职院校受