以就业为目标导向大力开展学风建设

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1、以就业为目标导向大力开展学风建设【摘要】优良的学风是高校培养高素质人才的前提和保证。当前大学生学习目的不明确，学习动力不足，严重影响了高校学风建设。以学生就业为切入点，以提高大学生就业竞争力为目标，深化教学改革，指导学生规划大学生活，激发学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，是促进学风建设的有效途径.　　【关键词】就业目标导向学风建设　　　　一、观点背景　　　　近年来，随着我国高校招生规模的不断扩大，大学教育已进入大众化阶段，用人单位录用应届毕业生要求好中选优，技能和素质并重，大学生的就业竞争日趋激烈，压力越来越大。大学生就业难

2、问题折射出了高校人才培养机制中的学风建设问题。因为学风问题既是一个心理问题，又是一个行为问题；既是存在于学习过程中的问题，又是一个反映在学习效果——就业上的问题。一方面国家整体的就业形势不佳，另一方面高等院校人才培养中的学风建设问题就是直接影响大学生就业的一个方面。优良的学风建设不仅是每个学生成才的软环境和就业的基本保证，更使得学生能以过硬的知识和综合能力走向社会。在学风建设的实践中，我们发现学生对就业的关注度在时间上逐渐前移，这将有利于把学风建设与广大学生的就业利益结合起来，在学生工作中引入“以就业为导向”的理念，提出“以就业促

3、学风建设”的观点。　　　　二、以就业为导向的内涵　　　　以就业为导向来有效推进学风建设，主要包括以下两方面：一是指就业指导教育应贯穿大学四年的始终，是一个持续与渐进的过程，即针对学生所处的不同阶段开展不同的就业辅导与教育，增强学生的就业意识与紧迫感；二是要加强专业实践与实训环节，使理论与实践有机结合，相互补充，提高就业竞争力。　　　　三、按年级、分阶段开展就业指导，有效推进优良学风建设　　　　1.重视新生入学教育，帮助学生明确学习目的　　在学生工作中应重视职业启蒙，让新生一入校就接受就业教育，帮助他们尽快完成从中学到大学的转变，帮

4、助他们了解社会需求，树立正确、可行的个人目标，养成良好学习及生活习惯。在这一过程中，主要应从以下两个方面进行引导：（1）专业介绍。介绍所学专业的学科背景、特点及发展前景，通过分析所学专业帮助他们确立自己的发展目标，从而更有针对性的学习。（2）将目标具体化。确定目标后，帮助学生了解当前人才市场的需求，鼓励学生制定学习计划，为自己未来想从事的行业与工作做好知识储备。　　2.做好二年级学生专业分流工作，明确就业方向　　通过一个学年的专业学习，学生们普遍具备了一定的基础知识，开始专业分流。这时可以通过开设“大学生就业心理与职业生涯规划”讲

5、座、“我的未来不是梦”自由论坛等帮助学生分析自身特点、兴趣取向，以良好的心态选择专业。应多开展与专业有关的学术讲座，向学生介绍学科发展前沿，以增强学生的专业兴趣和自信心，引导学生把主要精力放到专业知识和技能的学习训练上来，丰富自我，完善知识结构，合理规划自己的职业生涯。　　3.做好三年级学生的毕业走向指导，为就业或继续深造做好准备　　进入大三后，通过摸底，可以将学生按毕业走向初步分成直接就业和继续深造两种类别，分别进行指导。针对就业群体，这是大部分毕业生选择的道路，应通过“走出去，请进来”的方法使学生的理论学习更贴合社会实际需求，

6、从而激发学习热情，创建良好学风。一方面，学院要深入用人单位进行调研，了解用人单位的设岗特点、对拟聘人员的素质、技能要求等，然后有针对性的对学生进行培养；另一方面，学院也要根据用人单位对学生专业知识结构的要求，对教学计划、教学进度进行调整，使学生的学习更有社会针对性。继续深造是学生面对的一项重要选择，许多学生以此为目标确定自己毕业前学习与生活的重要内容。针对考研、出国等继续深造群体，学院可以考虑组织考研或出国专场辅导，为学生提供信息联络及服务工作，引导学生准确定位，明确目标，鼓励他们结伴学习，共同进步。　　4.注重培养毕业生良好社会

7、适应能力　　做好毕业生的就业指导工作。帮助学生收集就业信息，传达就业政策，通过开展模拟招聘会指导学生学习求职、就业的技巧和规律。通过开展“毕业五年、十年后的我”系列主题教育活动，帮助学生认识自我、完善自我，促使学生提早认真思考人生，并为达到自己的理想与目标做好积极准备。通过举办“高端论坛”，让企业主要负责人对毕业生进行教育，让学生了解社会对人才的要求和他们应该努力的方向，对将来踏向社会有一个总体设计，激发学生艰苦创业、奋力拼搏的精神。　　2.校企合作，开设专业实训基地　　与企业合作，设立与专业对口的实习、实训基地，让学生在实际操作

8、中增加感性认识，强化实践，掌握专业对口行业的运作流程与操作技能。此外，通过实训能及时发现自己在理论学习中存在的不足，容易激发学生的学习热情，促进学校形成生动活泼、严谨求实的良好学风。　　3.鼓励学生参与搞科研　　注重培养一批有科研潜力和兴趣的学生，