职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告

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1、职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告目录第一章总论4第一节项目名称及承办单位4第二节可行性研究报告编制的依据5第三节可行性研究的范围5第四节主要技术经济指标6第五节可行性研究结论7第二章项目提出的背景及建设的必要性7第一节某某县职业中等专业学校发展概况7第二节项目提出的背景12第三节项目建设的必要性13第三章建设地点及建设条件17第一节建设地点17第二节建设条件17第三节配套条件22第四章建设规模及主要建设内容24第一节项目建设的指导思想及原则24第二节建设规模

2、25第三节主要建设内容25第五章工程设计方案26第一节建筑设计方案26第二节结构设计方案32职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告第三节给排水及消防设计方案34第四节电气设计方案34第五节供暖方案35第六章环境保护37第一节建设地点环境现状37第二节污染源分析和环保措施37第七章节能39第八章项目组织管理40第九章项目实施进度41第十章投资估算及资金筹措41第一节估算依据41第二节投资估算41第三节资金筹措43职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告可研报告附件目录一、附件：1、真实性声明2、单位法人执照3、土地证明4、规划许可证5、建设部门选址意见

3、6、项目批复文件7、配套资金证明8、自有资金证明9、建设项目环保证明10、联合办学协议书11、建设项目招标方案二、附图总平面布置示意图职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告第一章总论第一节项目名称及承办单位一、项目名称综合试验实训楼项目二、承办单位县职业中等专业学校地址：县城永兴大街49号法定代表人：联系人：联系电话：三、项目主管部门县教育局四、项目建设地点职业中等专业学校校区院内五、可行性研究报告编制单位##省工程咨询院工程咨询院资格等级：工程咨询资格证书编号：发证机关：国家发展和改革委员会职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告第二节可行性研究报

4、告编制的依据本可行性研究报告编制的主要依据包括：一、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》二、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）三、中共##省委、##省人民政府《关于大力发展职业教育的决定》（2005年12月14日）四、《##省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》五、##省发展改革委《关于编报中等职业教育基础能力建设规划2009年国债投资计划建议方案的通知》六、《职业教育条例》七、职业中等专业学校提供的有关技术基础资料第三节可行性研究的范围一、项目提出的背景及建设的必要性二、建设规模及主要建设内容三、建设地点和建设条件

5、四、工程设计方案五、环境保护与节能六、招投标方案七、项目实施进度职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告八、投资估算和资金筹措第四节主要技术经济指标本项目主要技术经济指标见下表：表1-1主要技术经济指标表序号指标名称单位数量备注一建设规模1建筑面积㎡70002建筑层数15二固定资产投资万元6311工程费用万元5462其它费用万元383预备费用万元47三资金筹措万元6311中央预算内专项资金万元2002地方财政配套万元3003学校自筹万元131四建设工期年1职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告第五节可行性研究结论根据国家关于大力发展职业技术教育的要求

6、，某某县职业中等专业学校为适应社会需求，决定在校内建设综合实训楼一座，以缓解实习教学用房紧张的矛盾。该项目的建设，符合学校总体发展规划，也是提高教学质量的需要，对于发展鲁西北再就业培训和农村劳动力转移培训，振兴地方经济具有重要意义。综合试验实习楼位于校园内东北位置，总建筑面积7000平方米，共5层，主要包括电工实训室，电子实训室，检测技术实训室、电力拖动实训室、PLC控制实训室电子控制原理实训室、单片机实训室、电力电子实训室、数控机床试验室、工程制图试验室、汽车维修模拟试验室；办公楼及试验装置等。项目固定资产投资631万元，其中工程费用546万元，其他费用38万元，预

7、备费用47万元。资金筹措：1.拟申请资金200万元；2、政府配套资金300万元；自筹资金131万元。项目建设期1年，拟于2009年10月投入使用。第二章项目提出的背景及建设的必要性第一节某某县职业中等专业学校发展概况某某县职业中等专业学校是经##省人民政府批准成立的全日制普通成人和职业中等专业学校。学校位于某某县城永兴大街49号，占地面积300亩，建筑面积3.6万平方米职业中等专业学校综合试验实训楼项目可行性研究报告。建有教学楼、办公楼、学生宿舍楼、图书室、学生食堂、以及相配套的试验室、仪器室、微机室、语音室和300米跑道的操场及相关的体育措施，并辟