校本课程工作计划

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1、校本课程工作计划总结课程学习的心得体会，以此反馈学生在情感、态度和价值观方面的收获和进步，综合衡量学生的发展变化状况，力求做到客观、公正。学习评价表篇七：四年级数学思维训练校本课程活动计划四年级数学思维训练校本课程活动计划本学期，我们四年级组成立了以数学思维训练为主的校本课程。本课程每周四下午集中学习，地点是四年级。为更好的开展本课程，特制定计划如下：一、活动意义1、培养学生学习数学的兴趣，充分认识有价值的数学，激发学习数学的热情与学好数学的勇气。2、拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。3、培养优秀学生发现问题、分析问题与解决问题的数学探索与创新精神

2、。二、活动目标1、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。2、能积极参加各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心。3、联系生活用数学，不断增强学数学，用数学的自觉性。三、活动措施1、以校本课程为载体，注意把辅导内容与课堂教学有机结合。2、以兴趣为老师，开展丰富多彩的活动，提高数学能力。3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生了解数学，喜欢数学。四、具体活动内容及时间安排第5周报名及安排活动第6周画角第7周速算第8周巧算第9周整数乘法第10周植树问题（一）第11周植树问题（二）第12周和差问题（一）第13周和差问题（二）第14周倍数问题（一）第1

3、5周倍数问题（二）第16周第17周第18周第19周第20周盈亏问题（一）盈亏问题（二）鸡兔同笼（一）鸡兔同笼（二）复习及检测篇八：2012---2013年度校本课程实施计划2012----2013年度校本课程实施计划金胜中学2012年9月一、组织机构1、校本课程开发领导小组组长：赵勇伟担任校本课程主要决策人负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控，进行全面实施研究。副组长：孟学平（教务主任）田俊红（政教主任）负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事物性工作。成员：安文珍（教务副主任）赵晓梅（教务副主任）主管校本课程的具体信息、资料收集与校本课程档案管理工作。2、

4、课程实验组主要成员各教研组长、备课组长二、开发背景我校始终坚持全面育人的方针，以培养现代化人才为目标，以创新教育为方向，形成了“以人为本，实施素质教育”的办学宗旨。我校进行了教师培训，培训的重点除了介绍“多元智能”课程的理念外，还培养教师具有开拓创新精神，为学校课程的开发与实施，提供了良好的保障。校本课程是基础教育课程改革的组成部分，我校根据党教育方针，国家课程实施计划，根据学校的办学目标，结合学生兴趣，充分利用学校及周边资源，认真做好校本课程的开发研究。三、开发目标1、总体目标以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神

5、与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。我校根据学生个性发展的需要，提出了选修课和活动课作为我校的校本课程。2、具体目标选修课：在完成教学规定的课程标准规定的必修课后，培养学生语文书写能力、阅读能力、写作能力与英语口语交际能力，让全体学生得到全面发展，增强学生法律意识，环保意识，掌握正确的学习方法，养成良好的心理素质。活动课：艺术类；培养音乐、美术兴趣，提高艺术鉴赏能力，少数同学艺术特长得到发展。体育类；增强体育意识，提高健身能力，初步掌握基本健身技能。技能类；提高学生的实验操作能力，英语口语交际能力、语文口语交际能力和语文写作

6、能力，初步学会计算操作。四、教学原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。2、自主性原则：学生在“自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的主体性。五、课时安排：每周1课时，安排在下午活动课。六

7、、组织实施开发内容（一）选修课程：1、学科课程：写字、文学赏析、古诗文诵读2、微型课程：法律知识、环保知识、心理讲座。（二）活动课程艺术类：声乐合唱、舞蹈、书法、绘画。体育类：乒乓球、篮球、跳绳踢毽子。技能类：英语语音语视听阅读、科技制作、计算机。学科类：数学竞赛指导、英语阅读竞赛指导、语文作文竞赛指导。六、教学评价1、学生评价（1）校本课程不采用书面考试或考查方式，但要做考勤评价记录。（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评价条件。（3）学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等

8、形式展示、