漳州区域教育局文件

《漳州区域教育局文件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、漳州市教育局文件漳教中[2010]63号漳州市推进中小学素质教育“三个一”工程建设实施指导意见（试行）各县（市、区）教育局、市直中小学：　　为引导中小学深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，鼓励和支持学校形成各自的办学特色，给学生更多的选择和个性发展机会，引导中小学办学实现多样化、有特色的发展，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标。根据《福建省教育厅关于印发2010年基础教育工作要点的通知》（闽教基〔2010〕25号）文件的精神，特制订本实施指导意见，请遵照执行。　　一、指导思想　　以科学发展

2、观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，坚持以“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，遵循教育规律，加强学校文化建设，努力探索学校办学新理念、新途径、新方法，打造出一批办学特色学校、品牌学校，增强漳州教育的知名度和影响力，推动漳州教育又好又快地发展。6　　二、工作目标和任务　　1．通过1—3年的努力，制定出适合学校办学特色的管理制度和运行机制，培养一支懂特色项目教学的师资队伍，营造具有浓厚的特色校园文化和区域文化环境。　　2．通过特色项目的发展，培养学生特长，锻造学生性格，提高学生综合素质，促进学生全面发展。　　3．通过学生特长和各种基本技能的培养，形成学校特色文化，实现内涵式发展，

3、创建特色学校，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”，从而打造区域特色办学品牌，促进素质教育高质量发展。　　三、学校办学特色建设的内容、步骤和方法　　（一）学校办学特色的内容。当前，我市中小学办学特色项目建设内容可着重围绕培养学生素质的“八个一”活动进行：　　（1）具有一套良好的做人规范和行为习惯（比如尊敬教师、孝敬父母、遵纪守法等漳州学子“三字经”内容）；　　（2）能说一口标准的普通话，中学生并能够说一口流利的英语；　　（3）能写一手优美的硬笔字或毛笔字；　　（4）掌握一套科学的学习方法，并有一门最喜爱且较拔尖的学科；　　（5）掌握一项运用电脑进行学习、工作的技能；并能

4、运用电脑等现代科技手段进行一项小制作、小创造、小发明；　　（6）掌握一种乐器的演奏技能；　　（7）养成锻炼身体的好习惯，并有一项体育专长；　　（8）掌握一项实用性强的劳动、生活技能。6　　（二）学校办学特色建设步骤　　第一阶段——特色项目创建阶段（2010.4）　　各校充分听取教师意见，结合教师和学生的具体情况，依托学校传统资源优势，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有学校特色的办学思想，选准重点发展的特色项目，研究制订切实可行的实施方案，要求做到校校有特色项目。　　各普通中学要在5月1日前将本校办学特色建设方案（主题、措施、过程、完成目标等）上传至“漳州课改

5、网”[县校动态]管理栏目，并把文字材料报送到漳州市教育局中教科，邮箱：y2201881@163.com。　　各小学要在5月1日前将本校的办学特色建设方案报送各县（市、区）教育局初教股，由初教股择优选送10所报市教育局初教科：2063941@163.com。　　第二阶段——建设学校特色阶段（2010.5——2011.6）　　1．进一步巩固第一阶段所取得的成果，开发校本课程，编写校本教材，创造适合学生认知规律和身心特点的学校特色项目教学内容，将特色项目列入校本课程的范畴进行授课，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极参与的一种广泛性活动，积极创建市级特色学校。　　2．培训

6、和提高教师的指导能力，培养“合格加特长”的学生。　　3．将特色项目拓展，形成鲜明的学校特色文化，确定特色项目学生培养名单，建立学生培养档案，使之学有所得，学有所长，并6成为学校办学的一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。　　4．将学校特色文化与学校整体发展目标、办学思想相结合，与课题研究相结合。　　第三阶段——提升学校特色阶段（2011.7——2012.6）　　1．进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量。　　2．进一步巩固第二阶段所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，培养精神品质，提升校园文化品位

7、。　　3．加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境，实现学校内涵式发展。　　（三）学校办学特色建设的途径和方法　　1．加强课程管理，突出特色教育。各中小学要在开齐、开足省颁课程的基础上，紧密结合自身实际，围绕研究性学习、社区服务和社会实践、通用技术、体育、艺术和部分学科优势科目，整合教务处、政治处、团委会、少先队等处室功能，充分利用课本剧、语言与会话、诗词积累、声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工、球类、田径等，至少选择3—5个项目进行深入的探索