打针吃药我不怕教案

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1、打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药

2、我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。《我不怕》教案教学目标：1.情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。2.行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。3.知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。4.过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问

3、题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1.教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。准备好了吗？歌曲送给你们2.教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。3.学生交流：歌曲我们听完了，谈一谈你内心的感受吧？4.教师：听了你们的交流，老师感觉你们就是那

4、位歌曲中的小女孩，勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这，不怕那，真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时，会害怕吗？。今天就让我们一起来探究：我不怕5.教师板书课题：板贴我不怕二、探究体验，引发思考：活动一：问题大搜索：1.教师：今天的课堂老师还邀请了我们班的几个胆小鬼，孩子们，就让我们赶快请出他们吧！。你们看到了什么？孩子们，生活中你们遇到这些事情的时候也会害怕吗？老师现在就是小记者，现场采访一下，指几名学生问：你怕不怕？你真棒，你有什么好办法让自己不害怕的，能说说吗？听了你们的交流，我相信我班里的这几个胆小鬼会变得越来越有勇气，让我们给他们加加油，好吗？有了你们鼓励的掌声，相信以后他们再

5、也不会害怕了。2.教师：孩子们，生活中，害怕、恐惧是难免的。我们都会有过害怕的时候，老师也不例外。想知道老师最害怕的是什么吗？老师最害怕的是见到蛇。记得去年暑假的一个傍晚我外出散步的时候，不小心踩到一条蛇，老师吓得浑身发抖，都被吓哭了呢。面对你们这些勇敢的孩子，老师都感觉不好意思了。老师特别想知道你们最害怕的是什么？愿意告诉老师吗？在刚才的交流中，我发现我们班级里有几个同学始终没敢举手，面对这么多的老师，是不是有点儿不好意思说啊？如果感觉不好意思，那就悄悄地把你害怕的事情写在心语卡上吧。3.学生填写心语卡：4.教师：看到你们满脸的愁容，老师知道你们真的遇到难题了。咱们暂时把你们的心语卡放到

6、老师的魔法宝盒里，看看魔法的力量能否解决它，好吗？5.学生把心语卡存放到台前的魔法盒里活动二：走近智慧树：1.教师：孩子们，智慧树上智慧果，智慧树下你和我。让我们一起走近智慧树，寻找智慧的金点子。2.出示提示：克服“恐惧”你有什么金点子？3.教师：孩子们，来到你们学校，就听见听别的老师说咱们这个班级是一个智慧的班级，班中智慧小精灵特别多。老师想请你们帮老师一个忙，打开老师的问题口袋，我们一起来看一看老师的疑惑。4.学生交流：5.师小结：是啊，正像孩子们所说，困难面前，紧张、害怕、伤心、难过都是没有用的，首先我们要有战胜它的信心，再想办法解决它。有的事情通过自己的努力就可以解决，当自己解决不

7、了时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学等，大家一起想办法，不就很容易了吗。活动三：实践小能手：1.2.学生交流：找服务台的阿姨帮忙、打妈妈电话、找服务员广播、打110等。3.教师可扮演服务员，与学生来一个互动：4.教师：刚才同学们能从不同的角度发现解决问题的方法，这足以证明你们是一个爱动脑会思考的好孩子。通过事例分析，我们明白了，当有困难来临时不能害怕，不能退缩，要有信心，有勇气去面对，要积极的想办法去解决问