用爱塑造学生的心灵

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1、用爱塑造孩子的心灵内容摘要：教育的真谛就是一个字——爱，没有爱，就没有教育。作为教师，我们必须像对待自己的孩子一样，平等地对待每个学生，用爱去滋润学生的心灵，洗涤学生的心灵。关键词：教育学生爱心灵苏霍姆林斯基曾说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁。师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。只有对孩子充满了爱，才能更好的塑造孩子的心灵。现结合我十几年的教育经验，与大家分享一下我用爱塑造孩子的

2、心灵的方法：一、教师心中要对孩子充满热爱。卢梭说：凡是教师缺乏爱的地方，无论品德还是智慧，都不能充分自由地发展，凡是真心真意地爱孩子，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。那么，怎样热爱孩子呢？1、要做到尊重孩子，用真诚的爱打动学生。爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。我们班的副班长，

3、他学习成绩优秀，品德高尚，遵规守纪。可是在课堂上，他却很不喜欢读书，而且胆子小。因此我总会叫他起来读课文，培养他的胆量。后来我在评价他的时候，告诉他如果能够认真地感悟课文，鼓足勇气战胜胆怯的毛病，就能把课文读得更有感情。我用真诚的眼神看着他，他又把课文有感情地读了一遍。为了让他彻底改掉这个毛病，课下我还经常找他谈话，告诉他班长一定要起模范带头作用，不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和他自己的努力，他终于克服了毛病，成为一个品学兼优的好学生和优秀的班干部。爱可以使好的学生充满信心，不断改进、提高，积极向上;爱可以使学生精神得到充实，

4、情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。所以，只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动学生，教育好学生。2、要关心每一个孩子，教师要对孩子的学习，生活的方方面面倾注足够的热情，做到眼勤（注意孩子的行为变化）；耳勤（多听取孩子的意见和要求）；嘴勤（多鼓励，督促，及时送去温暖）；腿勤（多深入孩子中间，帮助解决实际问题，给孩子送去关怀）。二、教师要在人格上尊重、信任学生。老师的一次赏识，一句鼓励的话语，一次尊重、一次信任，都能点燃了学生上进的火花。这种力量是赞扬和肯定，是鞭策和激励，推动了学生的进步和成长。尊重、信任学生本身就是一种巨大的教育

5、力量，它能调动学生的积极性和主动性，激发学生的自信心和上进心。尊重、信任是心与心的直接交流，无需语言解释，学生能心领神会，并在学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽皮的学生，如果老师肯尊重、信任他，让他去做一件力所能及的事，他也会做得非常出色。我班的一位男生，常常喜欢和别的小朋友争吵，甚至打架。他自己都认为大家都不喜欢他，但我仍尊重、信任他，委以他重任。他喜欢体育运动，运动素质也不错，我让他负责我班同学早晨田径队的点名和督促工作，他得到我的信任后，深知我对他的希望。他的学习也越来越认真了。老师和同学都说他变了。因此，我们作为老师在平时对

6、学生的教育中，不要失去对学生的尊重与信任，不要吝啬对学生的表扬，用我们的爱心去塑造孩子的心灵。尊重、信任学生是教师热爱学生的具体表现，它能协调师生关系，使学生愿意听从老师的教导，从而在与学生同生活，同劳动，同娱乐等教育情景和活动中，自然地培养、提高学生自我教育的能力。尊重学生的价值，信任学生的能力。有了尊重、信任，便有了教育。三、教师要在感情上关心学生。我国近代教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，没有感情就没有教育。”师爱是一种教育，又是一种巨大的力量。教师在教学中的感情是直接影响学生的精神因素的。因此，教师不光要从学习上关心学生，

7、还要从感情关心学生。教师如果能常常把学生放在心上，关心他们的生活、学习和各方面的健康成长，就能为学生所爱戴，就能增进师生关系，融洽师生感情；也就能促进教师育人的效果。在德育工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。和优等生相比，后进生有的不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。对于这样的学生，如果经常批评他们，冷落他们，那他们还有改正错误的机会吗?我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，用爱心感化他们、关爱他们。全心全意，耐心细致地进行转化教

8、育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。对他们的优点、成绩都及时加以肯定，善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。使他们自己能够看