在阅读教学中培养学生的创新能力

《在阅读教学中培养学生的创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在阅读教学中培养学生的创新能力摘要：小学语文学习的内容大部分都是读书、基础作文以及识字。有效地阅读教学能够培养学生的创新能力，在他们的听、说、读、写方面都能得到相应的锻炼。阅读式的教学有利于师生之间的沟通及学生创新能力的提高。关键词：小学语文阅读教学创新能力中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）10-0210-01列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。”笔者认为，教学是一种极具创造性的活动，阅读性的教学在培养学生的创新能力方面有着很大的作用。那么，怎样在阅读教学中培

2、养学生的创新能力呢？笔者认为该做到以下几点：1创造开放性的教学氛围，激起学生创新的欲望1.1鼓励学生自由发挥，敢想敢问小学语文阅读教学其主要目标之一就是培养小学生自主学习的能力，当前很多教师仍采用固定式思维的教学方式，不给学生自主发挥的空间，常常按照自己的答案给学生下定义，学生们不仅没有了思考的空间，还失去了他们自由思考的可能性。1.2引导学生突破思维的束缚5虽然小学生的思维比较活跃，但是在长期的传统模式教学之后，他们就会形成固定式的思维，教师要善于采用积极有效的方法引导学生突破思维的束缚，让学生萌发创新的意识。1.3放下架子，成为学生的朋友要想创造开放性的

3、教学氛围，首先教师就应当是“开放性”的，这里的“开放性”就是让教师自己活跃起来，成为学生的朋友，经常使用幽默诙谐、平易近人的语言，与学生平等对话，给学生创设一种可以畅所欲言的环境，在这样的环境下，与一位平易近人的教师相处，他们的思维会更加活跃，从而培养了创新能力。2在阅读教学中培养学生创造性思维能力要想在阅读教学中真正的培养学生的创新能力，首先应当培养的便是学生的创造性思维能力。培养学生的创造性思维能力已经成为目前世界各国教学改革的一种趋势，拥有创造性的思维方式才能更好地培养创新能力。创造性思维主要有发散思维、逆向思维、发展想象思维和直觉思维等四种主要形式，

4、笔者建议其可采取如下培养方式：2.1促进灵活性思维的发展，培养发散思维5发散思维在创造性思维培养的过程中及其重要，可以说是相对较为基础的能力。在语文教学中，培养发散思维，就让他们针对一个问题产生不同的答案，针对一件事情提出多种处理方法，这样便可很好地培养发散性思维。2.2促进思维深刻性发展，发展逆向思维逆向思维主要考验学生能否从相反的角度思考问题，通过逆向思维思考的问题往往与标准答案有很大的不同，因此也就对问题有了很大的创新性。在语文教学中，可以将因果关系颠倒，引导他们由果溯因，这样不仅可以加深学生们对课文内容的理解，也可以促进思维的深刻性发展。2.3促进洞

5、察力的发展，发展形象思维形象思维一般是通过一些图片、文字或者幻灯片等多媒体手段加深学生们对内容的理解，这些方式能够更加形象的表达教师要表达的内容，比如在《草船借箭》一课中，教师完全可以采用动态的幻灯片或者相关视频给学生们播放，将课文中的主要内容让学生通过更为直观的方式进行学习。通过这一展示，学生们会很容易的理解草船借箭是一个怎样的历史故事，里面蕴含了怎样的道理，与此同时，形象思维得到了发展。2.4促进思维敏捷性发展，发展直觉思维5直觉一直都是一种很奇特的感觉，这个名词我们难以解释，但是直觉很多时候比正确答案还正确，直觉思维具有直接性和快速性的特点，在创新思维

6、和创新能力培养的过程中占据重要的地位，在语文教学的过程中猜测“词义”、“句意”或者“文章大意”都是在培养学生的直觉思维能力。教师不对文章首先做出解释，也不迅速的对学生的猜测作出判断，而是在猜测之后再读课文自行理解。3兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力。从教育的观点看，带着兴趣去学习，能够更熟练的掌握知识，并且能够达到自我思考的状态。只有培养了学生学习兴趣，才能在阅读教学中创造一种更为高效的“对话式”教学。从小学就要开始培养学生们的自学能力，一个自律的人一定拥有很强的自学能力，然而这种自学能力正来源于自己的学

7、习兴趣，因为感兴趣才会有学习的动力，才有求知的欲望。小学生正是培养兴趣的关键时期，教师应当积极地引导他们培养自己的兴趣，发展兴趣，找到自己的兴趣点。对于语文的学习，肯定每一个人有每一个人的兴趣点，喜欢语文也一定有自己的原因。无论什么原因都需要有一份学习语文的兴趣，兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力。4凭借语言文字培养学生的创新精神5语文是以语言和文字为载体的，无论语文哪一方面的学习，不管是阅读还是写作，都离不开创造精神。这种创造精神的培养恰恰需要有一定的语言和文字基础，有了坚实的语言和文字基础才能创造性的学习语文。“语言”的培养就需要学生平时加强阅读，懂得语

8、言的一些最基本表达方法，“文字”也是阅读，可以查词典