儿儿童宗教教育讲义

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1、世界華文聖經學院GlobalChineseBibleInstitute兒兒童宗教教育講義ChristianChildEducation林麗珍編寫2001年©2001年版權歸作者所有62兒童宗教教育講義講師：林姑娘編寫學分：3一.兒童宗教教育（一）定義（二）需要與價值（三）目標與進程（四）聖經基礎二.成長與需要（一）兒童與少年的心理發展理論與信仰的培育（二）各年齡成長的特徵三.管教與溝通（一）管教的原則（二）溝通的原則四.主日學（一）重要性與宗旨（二）行政組織（三）教師的資格與責任（四）師資的招募與訓練（五）創意教學與教材（六）課程介紹（七）兒童與少年主日學學習的目標五.兒童崇拜（一）崇拜的教

2、導（二）禱告的教導（三）奉獻的教導（四）安排崇拜之參考六.兒童佈道（一）聖經基礎（二）注意事項（三）佈道的原則（四）佈道步驟功課和作業：一.觀察報告一篇。(根據課程後頁填寫告，連同考卷一起交上)(40%)二.考試。(60%)參考書目：(學生不必購買，講義足夠完成考試和作業)1.鄧敏。《基督教兒童教育》。香港：福音證主協會，1988。2.梅仇笑紅、吳蘭玉。《成長中的孩子》。香港：福音證主協會，1997。3.吳蘭玉。《教學錦囊》。香港：福音證主協會，1996。4.吳梓明。《邁向90年代的基督教宗教教育》。香港：華人基督教宗教教育促進會，1990。5.吳蘭玉。《教學七七律》。香港：福音證主協會，1

3、996。6.金培文。《如何帶領兒童背誦聖經》。台北：中國主日學協會，1998。7.陳婉儀。《更美的主日學》。香港：宣道出版社，1991。8.貝蒂.司徒柏。《聖經實物教材》。台北：中國主日學協會，1979。9.史密夫。《讓小孩子到我這裡來》。香港：天道書樓，1999。62序言西方有句諺語說：「搖動搖籃的手統治世界。」孩子是未來世界的主人，我們要好好的培育他們成材。聖經中有話說：「教養孩童，使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」(箴廿二6)。教導兒童，讓他們成為敬畏神的子民，這是神的旨意，也是教會和父母的責任。《兒童宗教教育》的宗旨就是指著神的心意，把兒童引到神的面前，讓他們從小認識主，接受救恩

4、，並接受聖經真理的教導，好使他們的生活行為能見證榮耀神，成為未來社會的明燈，叫人因著他們的生命而歸向神。《兒童宗教教育》的目的是幫助教會如何推行兒童宗教教育和設立兒童主日學。本講義的對象主要是三至十七歲的兒童和少年人。而內容分為六個部分，第一部分為「兒童宗教教育」，這部分主要是讓我們概括地了解何謂兒童宗教教育。第二部分是「成長與需要」，這部分會探討兒童及少年人在身、心、靈上成長情況和需要，讓教師能明白他們的需要作出適切的教導。第三部分是「管教與溝通」，我們會討論一些有關管教兒童和與兒童溝通的原則，盼望能幫助教師有更良好的教學果效。第四部分是「主日學」，當中包括了主日學的宗旨、行政組織、教師的

5、職責、教學教材和課程介紹等，希望藉此提供一些參考，讓教會能組織成立本色化的主日學。第五部分是「兒童崇拜」，當中提供了一些兒童崇拜的建議，讓教會參考，以設立適合自己教會的兒童崇拜。最後第六個部分是「兒童佈道」，這部分會討論怎樣向兒童作佈道，以供教師參考，讓教師更有效的領兒童歸主。盼望中國教會及信徒能重視兒童宗教教育，努力培育他們成為屬靈的人。也盼望這講義對各教會有幫助。一.兒童宗教教育(一)定義1吳梓明，《邁向90年代的基督教宗教教育》(香港：華人基督教宗教教育促進會，1990)，頁10。在談「兒童宗教教育」前，先讓我們談談何謂「基督教宗教教育」。所謂「基督教宗教教育」，就是「藉著神在基督裡的

6、能力去改變人生命的一種教育。」基督教教育，不單是一套神學教義或道德規範，更重要的是讓神透過聖經的教導，在我們的生命中不斷工作，好使我們成為一個新造的人。所以基督教教育是一種改變生命的教育。是故，「兒童宗教教育」的定義，就是「藉著神在基督裡的能力去改變兒童生命的一種教育。」意思就是透過宗教教育，讓兒童的生命不斷成長和改變，成為基督的樣式。教會必須持守這定義來實踐兒童宗教教育，首先，教會要建立兒童的道德觀和人格，教導兒童如何在生活中活出聖經的道德觀與價值觀，為兒童成為一個完美品格的人打下良好的基礎。其次，也要建立兒童的社會性習慣與態度，意思以一些正面的事物或榜樣來教導兒童，例如是父母、教師、其他

7、的人甚至是電視節目、時事新聞等，來讓兒童學習一些良好的思想和榜樣，讓宗教教育與生活結合，幫助兒童過著實踐信仰的生活，而不單是宗教教育教條的傳遞。這樣，就能夠落實兒童宗教教育的定義了。(二)需要及價值需要2梅仇笑經、吳蘭玉，《成長中的孩子》(香港：福音證主協會，1997)，頁14-15。兒童宗教教育的需要是無可置疑的。首先，兒童需要別人幫助他們在靈性上成長。宗教環境的薰陶對兒童是相當重要的，兒童如果從小就在基督