中班探索性活动区游戏：奇妙的磁铁

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1、中班探索性活动区游戏：奇妙的磁铁福州市晋安区洋下第一幼儿园吴丽霞游戏来源班级的黑板上粘有一些大大小小的、形状各异的磁铁供老师们黏贴挂图用，孩子们很喜欢去玩磁铁，一会儿拼成圆形，一会儿拼成一条小鱼……，他们总是说：“咦，好神奇，它会粘……”，“奇妙的磁铁”活动由此衍生……预期目标1.感知磁铁能吸铁的特性。2.愿意跟同伴分享、交流实验结果，体验发现的乐趣。图片材料投放条形磁铁、铁钉、螺丝、回形针、小石块、布条、瓶盖、木块、钥匙、玻璃珠等。游戏玩法幼儿用磁铁吸各种材料，看看磁铁会吸什么。l游戏推进一：观察分析观察：孩子们喜欢玩磁铁，“小问号科学吧”里总是人满为患。林文涛随意地用磁铁寻找

2、铁制品，丁梦婷按顺序逐一尝试，唐文骏发现铁钉能一个一个的吸成一串，提起来还不会掉，笑着说“哈哈，真好玩……”孩子们玩得不亦乐乎！可是，一段时间后，光顾这里的孩子渐渐就少了，有的孩子们说“太简单了，我只玩了一遍就知道了磁铁会吸铁的东西，不想玩了”。分析：孩子们在简单反复操作中消弱了游戏的积极性，孩子的游戏需要在一定的情境中才更有趣，才能持久的激发孩子探究的欲望。调整推进（图片）有故事情境的探索游戏“沙中寻宝”诞生了，孩子们以“勘察队员”的身份进入游戏，把找到的“铁矿”进行分类，再比比谁找到的“铁矿”多。由于增加了情景性和挑战性，孩子们可喜欢了，这份材料重新激起了孩子们新的探索欲望…

3、…材料调整后：名称：“沙中寻宝”材料：设置沙盘（内有积木、回形针、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、螺丝等）、做好标志的分类碗、长条磁铁。玩法：用长条磁铁在沙盘中吸铁制品，并进行分类把能吸上的铁制品放在笑脸碗中，反之放入哭脸碗。l游戏推进二：观察分析观察：分区活动结束，林鑫收拾材料把磁铁装入袋中，由于太过心急，有一块磁铁没放准，掉出了袋子，低头找却没找到，结果发现了这块磁铁竟然粘在袋子外面与袋子里的磁铁粘在了一起。“老师你看，磁铁会隔着塑料袋吸铁”，林鑫很激动的把这个秘密告诉了我，还展示给周围的同伴看，很惊奇的样子。分析：孩子在无意间发现了磁力具有穿透的特性，这让他们很兴奋。怎样深入引

4、导幼儿继续探索磁铁穿透的特性呢？操作材料的多样性就显得至关重要了，在肯定了林鑫的发现后，我进一步引导“磁铁会隔着塑料袋吸住铁，那能不能吸住隔着纸板、玻璃板、木板的铁制品呢？”调整推进（图片）请孩子们从家里找各种材料带到探索区来做实验。在综合考虑了趣味性及发展孩子自己动手能力后，我和孩子们讨论在美工区投放磁铁、小人儿的图片，透明胶，指导孩子们自己制作操作材料，瞧！简单而有趣的“会跳舞的小人”诞生了……1.目标调整：（1）在游戏中进一步引导幼儿感知磁力有穿透的本领。（2）体验学科学、用科学的成就感。2.幼儿自制材料投放：名称：“跳舞的小人”材料：磁铁小人、泥工板、木板、吹塑板、纸板、

5、玻璃板，磁铁。玩法：将磁铁小人分别放在各种板上，然后手持磁铁在垫板下移动，看看磁铁小人能在哪块板上动起来。l游戏推进三：观察分析观察：唐文竣把整条磁铁放进铁钉堆里，发现磁铁两边吸了很多钉子而中间吸得少的现象很是惊奇，一下子就叫起来“老师，磁铁两边磁性很强哦”。我说：“你发现了这个秘密真棒，试试其他地方有磁性吗？”，孩子们又忙开了，有的用回形针去试验，有的拿起两个磁铁摆弄，很快孩子们就发现两个磁铁有时像好朋友一样吸在一起，有的时候却像生气似得不理睬。分析：随着孩子们认识磁铁的逐步深入，相关经验越来越丰富了。他们发现了磁极现象，能用语言表达观察到的现象，但难以正确辨别两极。调整推进（

6、图片）班上的小车模展示柜一直以来都是男孩们关注的焦点，我把磁铁粘在小汽车车模顶上，利用磁铁的磁极原理一个在后面推，一个在前面吸，比赛谁的车跑得快，增加了趣味性和挑战性。同时为了区分两极我将磁铁换成有红兰标志的磁铁棒，以便幼儿观察记录。1.目标调整：（1）感知磁极的相吸和相斥，并记录自己的发现。（2）通过竞赛或合作，培养孩子的规则意识和合作精神。2.材料投放：名称：“拉车和推车”材料：在车模顶贴上磁铁，有红兰标志的磁铁若干、记录表等。玩法：利用两块磁铁的不同磁极吸引汽车前进或后退。、