论俄汉语对比研究的观念

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1、论俄汉语对比研究的观念、视角和方法刘永红（华中师范大学武汉430079）摘要“语言对比”是语言研究中的常见选题和常用方法，但目前仍存在着低效对比，甚至无效对比的现象。对此，本文认为：（1）“语言对比”应被视为一种研究观念，（2）对比过程应采用三种视角：语表形式、语里意义和语用价值，（3）对比方法应做到三个充分：观察充分、描写充分和解释充分。关键词语言研究对比观念三种视角三个充分一、一种观念“语言对比”应被视为一种观念，一种语言研究的自觉意识和基本立场。因为，有比较才有鉴别，俗话所谓“不怕不识货，就怕货比货”。比较（对比）是人类认知世界的重要方法，是众多方法中最基本、最常用的方法。

2、世界万象之间，有联系，就可以构成比较和对比。它能使人清晰明了地认识事物，发现异同，分类归类，找出规律。任何方法说到底，就是比较，别的方法都是辅助性的，只是各自具备了特殊性和侧重点而已。语言对比包括调查、统计、征实、归纳、反思、互证和阐发等研究过程（刘永红1997）。它不是语言事实的纯粹罗列和简单比附，也不是单纯的异同现象的发掘，而是探索语言规律的一种途径。它通过比较、分析和判断、选择，描写、陈述和解释、评价，即通过区分性的比较、分析性的描写和解释性阐发，确定两种语言的中心和边缘，区分常规现象和例外现象、有标记事实和无标记事实等，揭示支配言语行为表现的各种内在机制与外在制约，指导课

3、堂教学、词典编纂、翻译实践等领域。所谓“对比”，重心在“比”字上。“对”是并列，比附，比照；“比”指比较，分析，是现象事实上的归纳和概括上的比较，具有鲜明的描写性和解释力，所谓“与天地兮比寿，与日月兮齐光”（《九章·涉江》）。“对比”在俄语中有三种说法：сравнение,сопоставление,контраст。这里，сравнение意为“比较，比照”，如принципсравнимости；сопоставление意为“比拟，对比；相提并论”，如попарноесопоставление；контраст被Ожегов释义为резкаяпротивоположност

4、ь，意为“对比，对照，对立；反差”，如контрастивнаяграмматика。其中，сопоставление最切近目前语言对比研究的实质。目前的“语言对比”是指“把两种不同的事物（语料）或情形作对照，互相比较”（辞海：487），以找出规律性的东西来。“对比研究”又被称作“对比分析”、“对比语言学”、“对照语言学”等。контрастивнаялингвистика（比较语言学）是历时性比较，强调“异”（контрастивы）或“空缺”（лакуна或лакунарность）；сопоставительнаялингвистика（对比语言学）是共时性对比，旨在揭示语

5、言之间的异同，强调“同”、“共相”（универсалии）或“等值体”（эквиваленты）。近年来，我国对比语言学取得了丰硕的成果。据初略统计，1990—1999年间在国内各主要语言期刊上发表了汉外对比研究学术论文近840篇，内容涉及“综合理论、英语、俄语、日语以及其他语种”（崔卫2000：223-283），其研究重点主要是：对比语言学与外语教学、共性与差异、干扰与迁移、文化对比，以及各个层次的具体问题。二、三种视角“任何语言事实都存在语表形式、语里意义和语用价值三个角度”，即“小三角”7（邢福义2003：96-98）。三者的关系，包括“表里印证”和“语值考察”两个方面。

6、俄汉语对比研究也宜采用这三种视角。1．语表形式对比，是一种形式对比，相当于结构对比（структурноесопоставление），即静态的语言分析。它专注于显露在外的可见的语言符号形式的对比，旨在揭示语言的普遍语法和语言规则。在此视角中，“系统”一词是其关键词。在结构主义者看来，语言系统是由不同的子系统，如语音系统、词汇系统、语法系统、修辞系统等构成的。例如在语音系统中，（1）俄汉语音节数目的区别使对偶和节律既相似又有区别，如俄语中Твойумглубок,чтоморе.Твойдухвысок,чтогоры.(Брюсов)汉语中更为普遍，如“天对地，雨对风，大陆对长

7、空”（李渔《笠翁对韵》）。但它们都难做对等分析或翻译。（2）“谐音”(созвучие)。这是一个常见的语言现象。如俄语中弱化造成谐音，引起歧义，制造幽默效果。如Вкорзинестояиц,одноупало,сколькоосталось?Вкорзинестояиц,адноупало,сколькоосталось?汉语中也有，只是方式不一样。如“你可得给我办点人事呀！”（相声《铁树开花》）。（3）文字作为语言的显现形式，含有鲜明的文化色彩。俄语字母都被赋予了相应的文化内