汽车运用与维修专业人才培养方案

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1、炎陵县职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称汽车运用与维修专业二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象初中毕业生或具有同等学历者四、学制三年五、培养目标面向汽车销售或汽车售后服务、机电维修或车身修复领域，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德、诚信品质和团队合作精神，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解汽车维修企业或相关企业生产过程和生产组织方式，能在汽车机电维修、汽车车身修复或汽车销售工作中解决综合性的专业问题的中等应用型技能人才。六、服

2、务面向与人才培养规格（一）服务面向序号就业岗位职业资格证书131汽车维修汽车修理工中级证2汽车销售顾问汽车营销员证3汽车维修接待汽车修理工中级证4配件管理5汽车板金、喷漆（二）人才培养规格1、知识结构（1）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；（2）掌握本专业汽车发动机故障诊断与维修方面的知识。（3）掌握本专业汽车底盘故障诊断与维修方面的知识。（4）掌掌本专业汽车电器故障诊断与维修方面的知识。（5）掌握本专业汽车电控故障诊断与维修方面的知识。（6）掌握本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识。2、能力结构A、专业能力培养学生按照一定

3、方法独立完成任务能力，解决汽车检测与维修技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。具体专业能力如下：（1）具有计算机操作与应用能力；（2）具有识图与绘图能力；（3）具有汽车整车维修能力；（4）具有各部件拆装维修能力；13（5）具有判断零部件质量能力；（6）具有汽车售后维修服务能力；（7）具有汽车装饰、美容的能力；（8）具有汽车车身修复的能力；（9）能规范使用汽车通用工具与专用工具。（10）了解汽车维修企业的生产过程，掌握汽车维修的质量标准和安全要求，具有初步组织生产的能力。（11）能分析和解决本专业的一般技术问题，具有计划、组织、实施和评价能力。（12）

4、有—定的独立工作的能力，有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。（13）有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。（14）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理已完成的工作的能力。B．方法能力（1）具有职业生涯规划能力。（2）具有独立学习能力。（3）具有获取新知识能力。（4）具有决策能力。C．社会能力13（1）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。（2）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。3、素质结构（1）政治素质热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，政治热情高

5、。（2）职业素质热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德；具有从事汽车企业生产与管理、汽车的机械维修和电器检测及故障排除与售后服务岗位的综合素质。（3）身心素质具有科学锻炼身体的基本技能和良好习惯，达到《中学生健康体质标准》，具有健康体魄、美好的心灵和健康的审美观。七、典型工作任务序号工作岗位工作任务职业能力及素质要求131汽车维修汽车发动机、底盘、电气设备检测与修理1、有良好的班组内部协调，与相关人员进行业务沟通和技术交流能力；2、熟悉汽车一级、二级维护作业流程；3、正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪

6、器；4、正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量；5、正确使用工具测量压力、温度等物理量；6、精通汽车综合检测、维修、分析及判断故障能力；7、检查电气零部件和线路连接的破损情况；8、具有把已获得的知识、技能和经验运用到实践中，独立学习、获取新知识、技能的能力；9、具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；2汽车维修汽车维护与保养1、汽车维修保养手册的阅读与应用；2、车辆的移动、举升、支承和安全保护保护；3、检查机械和电气零部件的磨损、渗漏、变形和性能；4、检查液压、气动和电气线路、接口；5、检测更换或维护机油、滤清器、冷却水等；6、检查或调整气

7、动系统、液压系统压力；7、使用解码器读取故障码；8、根据检查记录，拟定维修的方案和措施；3汽车维修汽车零部件和总成的拆卸与安装1、能识别汽车装配图、公差配合关系；2、拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类；3、零部件的整理与清洁；4、检查零部件的状况、变形和公差配合；5、根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查；6、进行基本的维修钳工作业；7、记录工作和工作步骤；序号工作岗位工作任务职业能力及素质要求134汽车维修汽车故障的检测与诊断1、汽车整体性能（动力性、经济性、安全性、操作性、排放等）的测试2、标准诊断程序的应用：通过经

8、验检查、性能检测、读取故障码以及对电气、电子、液压、机械等参数的测量和检查，确定故障的范围；3