汽车运用与维修专业人才培养方案

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1、汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称汽车运用与维修二、专业代码082500三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等及以上学力者（二）学制三年四、培养目标面向汽车后市场计划服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车运用与维修工作的中等应用型技能人才。五、职业能力描述（一）职业能力要求项目编号能力要求基本知识要求1掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识2掌握汽车结构与工作原理方面的专

2、业知识3掌握汽车检测与维修方面的专业知识4掌握汽车维修业务接待方面的专业知识5掌握汽车整车及配件销售方面的专业知识职业素质要求1具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神2具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力3具有计算机基本操作能力，并通过全国计算机等级（一级）考试4具有安全生产、环保与节能意识，严格遵守操作规程5具有较强的自学能力、创新能力和一定的创业能力6具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识7具有健康的体魄和良好的心理素质核心技能要求1能识读汽车各类结构图，能绘制简单的零件图2能识读汽车电路

3、图，能绘制简单的电路原理图3能正确选择并使用汽车维修常用工具、量具、仪器与设备4能正确使用汽车检测、诊断仪器和设备5具有通过各种方式进行维修资料查询和汽车维修咨询服务的能力6具有驾驶汽车的能力7能完成汽车二级维护作业前的检测、诊断并进行二级维护作业8能完成汽车常见维修作业项目9具有诊断汽车一般故障的能力10能完成汽车机电维修作业（汽车机电维修方向）11能完成汽车空调与电气设备维修作业（汽车电气维修方向）12具有汽车性能检测的相应能力（汽车性能检测方向）13具有汽车维修接待的相应能力备注1~9项为四个专业技能方向的基本要求证书要求1全国公

4、共英语等级考试二级考证2全国计算机等级考试一级证书3普通话水平测试等级三级证书4机动车检测维修专业技术人员相应专业国家职业水平证书5相应专业方向国家职业资格等级证书6机动车驾驶证（C1）（二）职业定位和岗位要求本专业的毕业生可以进入汽车售后服务企业或汽车制造类企业，作为汽车修理工、汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人，从事汽车机电维修、汽车电气维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等工作。（三）对应职业资格证书序号专业技能方向对应岗位职业资格证书1汽车机电维修汽车修理工汽车修理工国家职业资格四级证书机动车检测维修士（机动

5、车机电维修技术专业）国家职业水平证书2汽车电气维修汽车维修电工汽车维修电工国家职业资格四级证书机动车检测维修士（机动车机电维修技术专业）国家职业水平证书3汽车性能检测汽车检测员机动车检验员国家职业资格四级证书机动车检验维修士（机动车检测评估与运用技术专业）国家职业水平证书4汽车维修业务接待汽车维修业务接待员汽车维修检验员国家职业资格四级证书机动车检验维修士（机动车机电维修技术专业或机动车检测评估与运用技术专业）国家职业水平证书（四）未来发展方向本专业毕业生可以通过相应考试进入高等职业院校学习；也可以在汽车售后服务企业或汽车制造类企业担任

6、汽车修理工、汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人岗位一定时间后，成为维修班长、技术主管、服务经理、从事汽车使用维护、检测维修以及经营管理等方面的工作；还可以从事汽车保险与理赔、汽车及零配件销售、汽车装配制造与质量评估等方面的工作。六、课程结构框架汽车运用与维修专业课程框架见下图七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程1．德育（160学时，8学分）本课程是汽车运用与维修专业学生必修的一门公共基础课，是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门

7、必修课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，主要是针对学生进行思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面健康发展。通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想；增强社会主义法制意识，积极践行社会主义核心价值观；认同我国的经济、政治制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发展中的基础问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2．语文（160

8、学时，8学分）本课程是汽车运用与维修专业必修的一门公共基础课程。在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需