浅谈金融危机背景下大学生职业价值观的教育引导论文

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1、浅谈金融危机背景下大学生职业价值观的教育引导论文论文关键词：金融危机大学生职业价值观教育引导论文摘要：随着金融危机影响的加深，大学生就业形势变得更加严峻。大学生的职业价值观直接影响着他们的择业和就业。在金融危机背景下加强大学生论文关键词：金融危机大学生职业价值观教育引导论文摘要：随着金融危机影响的加深，大学生就业形势变得更加严峻。大学生的职业价值观直接影响着他们的择业和就业。在金融危机背景下加强大学生职业价值观教育引导具有重要意义。一、金融危机背景下大学生职业价值观教育引导的意义由美国次贷危机引发的金融危机席卷全球，我国经济发展也受到影响，原本艰难的大学生

2、就业形势变得更为严峻。中国社科院在2009年《经济蓝皮书》中指出，到2008年底有100多万大学生不能就业，2009年还将有592万大学生毕业面临就业。大学生就业难，原因是多方面的，其中，大学生的职业价值观是决定性因素。大学生职业价值观的变化，直接影响着择业与就业，影响着他们将以什么样的姿态投入到社会工作和生活中去。加强大学生职业价值观教育引导是当前我国经济发展的客观需要，是大学生实现人生价值的现实需要，也是高校长远发展的内在需要。二、金融危机背景下大学生职业价值观的特点我国经历了30年的改革开放，大学生的职业价值观也发生了显著的变化。大学毕业生们已逐渐接

3、受了如“先就业，后择业”、“薪酬要求不能过高”和“到基层去就业”等观念。但是当前待就业的大学生大多是80年代出生，具有更强的独立性，价值取向更加功利化。在金融危机的背景下，他们的职业价值观与往年毕业生相比既有共同点又有所不同：(一)共同点1．职业价值目标的矛盾性和功利化正确的职业价值目标应该做到个人发展和社会发展相统一、近期目标与长远目标相结合。在思想上。多数大学生希望从事的职业既能对国家、社会有所贡献，又能满足个人的切身利益。但实际就业时，则更多地关注自我发展和价值实现。大部分学生仍不愿到欠发达地区、艰苦行业、基层和农村工作。2．职业价值自我化，强调自我

4、价值职业价值自我化是指大学生在职业评价和职业选择时。越来越突出地强调自我价值的实现。他们有非常强烈的成就感，期望未来的工作符合自己的特长爱好，在工作中能够施展才华、实现人生理想；另外，他们也注重金钱物质因素，期望将来的工作能带来丰厚的物质生活。(二)不同点1．职业定位不合理一方面，有些大学生职业定位过高。他们不愿意从事与本专业不对口的工作，不愿意离开中心城市就业，不愿意进小公司工作。另一方面，有些大学生职业定位过低。在媒体不停地宣扬“大学生薪水期望值越来越低”和“大学生工资水平跌落千元”的氛围中，毕业生有去做船夫或保姆的，还有“零工资”就业的。他们在做出选

5、择前，对自身情况不了解，缺乏对社会需求和变化的分析，导致出现这种盲目贬低自我价值的现象。2．职业道德和责任感欠缺在金融危机的影响下，大部分的毕业生不管自己的客观情况如何，只要有企业录用，就去工作。抱着一种与企业“分手”的心态，走向自己不喜欢也不适合的工作岗位，因而工作积极性不高，工作绩效也受到影响；或者以不合适为理由将企业作为跳槽的“跳板”，这种不负责任的行为在很大程度上破坏了大学生就业诚信。3．职业价值实现途径个性化、多样化中国青年报社调中心在2008年1月至4月和11月下旬分别与Universum公司和腾讯教育频道共同实施了“中国大学生职业倾向调查”，

6、调查数据表明毕业生希望进国企和政府部门工作的比例分别提高了1．1％和7．4％，想去外企就业的降低了23．6％，选择自主创业的增加了15．3％。河北省教育厅调研组的一项“大学生就业问题”的调查结果也显示，近六成大学生认同自主创业，或希望今后能够尝试创业。三、金融危机背景下大学生职业价值观教育引导的思考大学生就业问题关系到国家的稳定和发展，全社会从国家到学校，再到家长都在关注这一问题的解决。各方纷纷采取措施，提出建议。其中大多数强调对毕业生的就业指导重于求职方法、择业程序等技巧的传授。但在大学生就业工作中，加强职业价值观教育，才是治本之策。在职业价值观教育中，

7、要充分发挥思想政治教育主渠道主阵地的作用，从以下几个方面加强教育引导：(一)加强大学生价值观教育，发挥思想政治教育导向作用人生价值观教育对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。近年来，越来越多的大学生强调自我与社会融合，索取与奉献并重，兼顾国家、集体、个人三者利益而又比较重视自我、注重实际、追求物质利益。这种人生价值观变化表现在职业价值取向上就是由“实现个人价值”向“自我发展”与“物质利益”并重转化，并把社会对个人的回报作为价值取向的条件，这与无私奉献的人生价值观有一定差距。因而，必须大力加强对大学生人生价值观的引导和教育，以其明确的方向性，决定和影

8、响职业价值观的导向性。(二)以社会需要为导向，端正职业地位观职业没