第十三课反过来一想

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1、八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力第十三课反过来一想授课时间：2012年11月28日至12月4日教学目标：一、知识与智能1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。二、过程与方法1.能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能够在实际生活语言交际过程中运用所学的词语进行交交际。2.在教师的引导下，能初步掌握快速阅读课文的技巧与方法。三、情感态度与价值观通过学习本课所带来

2、的语言知识，通过了解课文内容，让学生了解人在想问题是从不停角度思考才能突破常规，并体会到新的发现的道理。课时分配：本课分为六课时第一课时阅读理解课文（一）第二课时阅读理解课文（一）第三课时精学课文（一）第四课时综合练习第五课时阅读理解课文（二）第六课时写作训练13八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力课题：第十三课反过来一想第一课时阅读理解课文（一）授课时间：2012年11月28教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调，掌握记叙文写作的基本要素。

3、教学难点：能够完全理解并把所学的内容在实际中运用。教学方法：精讲多练，讲练结合；自读，分段讲解，转述段落，总结全文。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：新课教学过程：一、前提测评：1.听写词语门道循环昙花三年五载若是移入计较照管动员2.造句（1）造句尽管······还是······：——（2）不但不······，也不······：——二、导入新课：以提问方式而导入新课。同学们想一想自己生活中有没有遇到“翻过了一想”就别有一番天地的事情？三、新课

4、内容：1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。13八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力2、老师先把词语范读，并板书重要词语3、讲解疑难词语。如饥似渴——形容要求很迫切好象饿了急着要吃饭渴了急着要喝水一样。转化——常指事物性质、矛盾、力量等抽象事物的变化。琐碎——细小零碎。拨动——触动使物体改变位置。一般用于较小的东西。气馁——丧失信心和勇气。不懈——不放松。4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。5、要求学生带着下列问题阅读课文。（1）法拉第出生于什么家庭？22

5、岁时他干什么工作（2）法拉第是怎样勤奋好学的?（3）什么事引起了他的兴趣？（4）法拉第被什么现象迷住了？（5）“翻过来一想”是什么意思四、巩固练习：熟读课文，分析课文大意。五、作业：用重点词语来造句。第十三课反过来一想1、分析课文大意。2、讲解疑难词语。3、回答问题。板书设计：课后反思：13八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力课题：第十三课反过来一想第二课时阅读理解课文（一）授课时间：2012年11月28教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调

6、，掌握记叙文写作的基本要素。教学难点：理解课文中句型和词语的用法，并能够模仿课文中重点句型来造句。教学方法：讲解法、练习法。学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。课型：新课教学过程：一、前提测评：1.速读课文2.回答问题（1）法拉第出生于什么家庭？22岁时他干什么工作（2）法拉第是怎样勤奋好学的?（3）什么事引起了他的兴趣？（4）法拉第被什么现象迷住了？（5）“翻过来一想”是什么意思二、导入新课：以复习旧课而导入新课。三、教学内容：1、学生自渎课文，找

7、出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语泛读，并板书重要词语13八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力3、讲解疑难词语。万万——①指极大的数目②数目③绝对无论如何④远远胜过超出许多倍表示相差的程度很大。消逝——消失逝去看不见。运转——①谓沿着一定的轨道行动。②指机器的转动。③谓机构团体等行使权力进行活动。4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。5、要求学生带着下列问题阅读课文。（1）法拉第的实验一帆风顺吗？（2）法拉第怎样发现了电流计动？（3）法拉第是怎样确定自己成功

8、了？（4）法拉第得出怎样的结论？（5）法拉第的实验结果对人类有什么重大意义？四、巩固练习：做出课文有关的练习。五、作业：1、复述课文。2、做相关练习。第十三课反过来一想1、速度课文。2、讲解疑难词语。3、回答问题。4、复述课文大意。板书设计：课后反思：13八年级汉语（双语班）上册教案（13）买买提依明·买米提力课题：第十三课反过来一想第三课时精学课文（一）授课时间：2012年11月29教学重点：理解课文分段大意和中心内容。教学难点：总结课文中心内容。教学方法：启示法、