普通话考试不普通

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普通话考试不普通陈旻　　对于重方言地区的东莞考生，普通话水平测试可不普通。2010年下半年的普通话水平测试很快到来，这项测试一律采用口试方式进行，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。相关专家表示，虽然大部分东莞考生说不好普通话，但是克服了普遍存在的三类问题，达到一级二级也大有人在。　　　　考试内容 考题多出自教材　　普通话水平测试共分四部分：读单字100个、读双音节词（多音节词）50个、朗读作品1篇、命题说话3分钟。据专家介绍，《普通话水平测试手册》教材里都有单音字、双音节字词的练习题，真正考试是从题库里随机抽取，短文朗读从教材提供的60篇作品中随机抽一篇，说话题从教材提供的备选题目中抽取一个，脱离文本，即场说话。　　应考难点 说普通话的三大问题　　对于包括东莞在内的广东考生，由于受到方言影响，说普通话存在一些共通的弊病。东莞理工学院城市学院文学与传媒系党总支书记普通话培训指导老师孟颖指出，东莞考生说普通话通常会在声母、韵母以及调值三个方面出现问题。声母通常是平、翘舌音不分；韵母是前后鼻音难分辨，后鼻音不会发；调值包括轻声、儿化音发不准。以调值为例，譬如“黄瓜”，瓜字的读音就要轻声；姐姐的第二个“姐”字要轻声，但是很多考生都不了解这点。至于儿化音，由于方言的影响，通常东莞考生不会读儿化音。　　应考策略 命题说话不要“卡壳” 　　有专家指出，虽然受到环境影响，很多东莞的考生说不好普通话，但是能达到普通话水平测试一级二级水平的大有人在，关键在于应考策略。　　孟颖认为，在备考方面，主要精力着重在前三项，而这三项内容是基本功。就培训而言，由专业老师指导，进行2个月左右针对性发音训练，很大部分考生能拿到二级乙等乃至以上的水平。对于个人复习的考生，如果方法得当，坚持训练，一般三个月才能有一个层次的提高，还是建议精力主要放在前三部分的训练。至于最后一部分的命题说话，说话题目通常比较简单，考察重点不在于说的内容，而是考生的表达。考生要注意，要流畅地说3分钟，不要“卡壳”、不要有语法错误，不要加“额、嗯、啊”之类的语气词。至于内容只要不太跑题就行，考官听的是语音面貌。　　过来人经验谈　　不标准的少说“废话”　　我去年在普通话水平测试中拿到二甲，说到经验，进入考场平心静气不要紧张，首先要向各位老师问好，简单地表达礼仪即可，不要多说无用话（简单介绍自己姓名考号）如果普通话真的不是很标准，就尽量少说“废话”，避免说得多错得多。　　进入考试阶段，字词朗读，如果老师有指定的字词，那就慢慢朗读，注意咬字清楚，发音清晰。注意言语的抑扬顿挫，遇儿化音、轻声音、翘舌音等特殊词调语音，一定要发音准确，字词辨识准确。　　文章片段朗读时，要注意带有一定的情感，但前提一定是在发音准确识字辨认正确的前提下，如果普通话真的不是很标准的考生，在朗读时语调放慢争取发音咬字清晰即可。　　——广东某大学中文系毕业生小王　　提前准备好有把握的选题　　最后一部分的考试比较灵活，一般是几十个命题让考生自选，例如你最喜欢的节日、你最难忘的事情，或者谈谈现在的热门话题。在有的地区，另一种方式就是监考老师随便与你聊天，她问你什么，你就要回答什么，一种互动性的考试方法。这就对考生的逻辑思维、语言表达能力和随机应变能力有所考验。 　　这个环节其实也有技巧，如果是命题性的考试，学生可以在之前的考试参考读物上选择一个自己有把握的选题，提前做好准备，有的放矢，现场发挥正常即可。如果是互动性问答考试，考生要有技巧地选择自己发音准确的言语去回答，而不是明明不会儿化音，非要回答一些带有儿化音的词语，这就需要考生对自己的发音长短处做深入的了解。总之要扬长避短。　　——西安某大学新闻系毕业生小西　　北方学生不要　　“大意失荆州”　　我在北方长大，从小就经常在演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动上获奖。自认为普通话是没问题的，最少得个90分，拿个一乙应该没问题。所以没有去上普通话培训课也没有认真准备，就去参加考试了。　　结果考试成绩出人意料，我才得了82分。仅仅是二乙的水平。我自己的体会，就是千万别以为自己是北方人就过于自满，以为不需要复习和准备，那很可能会“大意失荆州”。　　要通过普通话测试，最好上培训课，老师会讲授一些考试的经验，譬如刚刚拿到考试题目应该怎么做啊，生僻字要提前准备啊，朗读有什么要注意的问题，说话和平时有什么区别……掌握了这些考试技巧甚至可以让一个平时普通话很差的人拿到不错的分数。　　——东莞某大学文学与传媒系　　毕业生小柳