毛概实践课程作业

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论实践课程作业之学习方案学院：学号：姓名：专业：（一）学习名称（说明：也就每章的标题，从课本十五章中任选一章）祖国完全统一的构想···········································（二）学习目标（说明：能力达到什么层次，世界观和价值观有什么改变）通过本章的的学习使我认清了台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，学习我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策，了解了我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，增强了爱国主义精神，明白了如何继续推行祖

2、国统一大业，最终解决台湾问题，维护中华民族的根本利益。············································（三）学习内容（说明：本章的知识点和基本理论）维护祖国统一是中华民族的的根本利益，台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题，新中国成立初期，党对解决香港、澳门问题进行了积极地探索，同时也进行了武力解决解放台湾的各方面准备，由于美国直接插手台湾问题，阻止了中国人民解放台湾，致使台湾海峡与中国大陆仍然处于分离的状态。但实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一，是中华人民不可动摇的坚强意志，祖国的完全统一是民族复兴的标志，没有统

3、一，就没有完全意义上的民族复兴，中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，我们的党把捍卫民族尊严，维护国家主权和领土完整作为自己神圣的历史使命。实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，建国60多年来我们党和政府对台方针政策经历了“解放台湾”到“和平统一”的两个重要历史过程。从武力解放台湾到和平解放台湾，台湾问题是中国内战遗留下来的问题，是中国内战的问题，由于美国等外国势力的阻挠和台湾当局抗拒统一，两岸分离状态持续了半个世纪之久。武力解放台湾的方针，1949年3月，新华社发表了《中国人民一定要解放台湾》的时评，中国人民解放斗争的任务就是解放全中国，直到解放台湾

4、，1949年12月中共中央发表《高前线将士和全国同胞书》明确提出了1950年的任务就是解放台湾、海南岛和西藏，全歼蒋介石的最后残余势力。但由于朝鲜战争的爆发，解放台湾的计划被搁置。1953年7月朝鲜停战后，1954年12月，美国与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，将中国的台湾省置於美国的“保护”之下。美国政府继续干预中国内政的错误政策，造成了台湾海峡地区长期的紧张对峙局势，台湾问题自此亦成为中美两国间的重大争端。20世纪50年代中期，围绕台湾问题国内外形势都发生了很大的变化，台海的紧张局势愈来愈受到国际社会的关注，根据形势的变化，我们的党即使调整了对台的政策，

5、提出了和平解放台湾的主张，提出了中国人民解放台湾的方式有两种可能的方式，即战争方式和和平方式。新形势下“和平统一、一国两制”的构想的重要发展，“和平统一，一国两制”的科学构想党的十一届三中全会以后，随着国际形势出现新变化和解放思想、实事求是思想路线的重新确立，在考虑和平解放台湾问题进而扩展到解决香港问题过程中，邓小平集中全党智慧，逐步形成了“一国两制”的战略构想，邓小平指出：“一个国家、两种制度”，在国家实现统一的大前提下，国家主体实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。1983年6月26日，邓小平进一步发挥了关於实现台湾与大陆和平统一的构想，指出，问题的核心是

6、祖国统一。他还就两岸统一和设置台湾特别行政区问题，阐明了中国政府的政策。

7、变化。与此同时，两岸关系跌宕起伏,经历了复杂的发展变化。 面对内外环境的巨大变化，以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在“和平统一、一国两制”思想的基础上，提出了一系列具有鲜明时代特色的重要论断和主张。特别是江泽民于1995年1月30日发表的题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，精辟地阐述了“和平统一、一国两制”思想的精髓，提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张。2002年11月，中国共产党召开第十六次全国代表大会。江泽民总书记代表党中央所作报告中关于对台工作的论述，高度概括了台湾局势和两岸关系形势的重大变化和主要特征，提出了今

8、后一个时期对台工作的指导