高校信息化评价指标体系分析

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1、湖南商学院课程设计摘要高校信息化评价指标体系是高校信息化建设的指导方向，它对高校信息化的建设进行引导。本案例以我国高校信息化建设中出现的问题为导向，依据系统的观点，采用系统工程的思想和方法，首先对高校信息化评价指标体系的背景、环境、目的和结构进行理论探讨，再对我国现在高校信息化评价指标体系在实践过程所存在的问题、环境因素、目标、结构进行初步分析。在此基础上，运用层次结构模型进行模拟仿真，建立模型。最后，对本文的内容进行总结。关键词高校信息化评价指标体系；高校信息化；系统工程；模拟仿真第24页共24页湖南商学院课程设计Abstr

2、actUniversityinformatizationevaluationindexsystemistheguidingdirectionoftheinformationalconstruction,anditguidestheconstructionoftheuniversity’sinformatization.Thecasemadetheproblemswhichtheuniversities’informatizationconstructionofChinaexistastheguidance,andbasedon

3、thesystematicview,andusedthetheoriesofsystemengineering.Firstly,thisarticletheoreticallydiscusseduniversityinformatizationevaluationindexsystemofbackground,environment,purposeandstructure.Thenitanalyzedthemcarefully.Onthisbasis,itusedthehierarchicalstructuremodelsim

4、ulationasamodel.Finally,thispapersummarizesthecontents.KeyWordsUniversityinformatizationevaluationindexsystem;universityinformationization;systemsengineering;analogsimulation第24页共24页湖南商学院课程设计目录摘要1Abstract21．背景分析62．环境分析72.1国际高校信息化评价指标体系现状72.2国内高校信息化评价指标体系现状82.2.1其他信息

5、化评价指标体系状况82.2.2高校信息化评价指标体系现状83．目的分析93.1存在的问题93.1.1高校信息化的投资存在很多问题103.1.2学校领导的重视程度不足103.1.3对高校信息化投入的观念不正确103.1.4学校内部组织没有合理的分工合作、而是对立的个体103.2体系目标113.2.1评价高校信息化建设情况113.2.2评价高校信息化应用情况113.2.3评价高校信息化保障体系113.3目标要求113.4具体功能124．结构分析125．构建高校信息化评价指标体系的方案分析145.1确定初步评价的指标体系框架145.

6、2确定权重165.3确定考察因素185.4确定最终的指标体系框架196．建立层次结构模型206.1构建结构模型206.2构建判断矩阵216.3各个下级对上级指标对所属上级指标的权重计算227．完善指标体系238．结论23参考文献23湖南商学院课程设计评审表25第24页共24页湖南商学院课程设计插图索引图4.1高校信息化评价指标体系影响因素及其关系图12图4.2高校信息化评价指标体系解释结构图13图5.1高校信息化评价指标体系层次结构模型22第24页共24页湖南商学院课程设计附表索引表2.1高校信息化评价指标体系环境因素表7表5

7、.1指标框架13表5.2权重表16表5.3信息化设备拥有水平考察因素18表5.4关键考察因素重要新统计表18表5.5A-S判断矩阵表21表5.6Saaty标度法21第24页共24页湖南商学院课程设计高校信息化评价指标体系分析报告1．背景分析随着科学技术的不断发展，信息化在我国的各行各业得到了广泛普及和深入人心，信息技术的应用也正在影响着传统的教学模式、师生沟通的方式和学校的管理模式，高校信息化已成为我国现在高等教育发展的必然趋势。因此评价高校信息化工作也显得越来越重要。高校信息化评价指标体系，就是通过设置一组具有代表性的指标全

8、面的评价高校目前信息化建设的各个方面，看其从大多程度上帮助高校实现了既定目的，并且通过横向和纵向的比较，使其对自身的信息化发展阶段适当的定位，进而为未来建设规划指明方向，合理配置建设资源，最终更好的时间组织目标。由此可知，高校信息化评价指标体系必须符合高校信息化建设水平，既不