历史开堂课认识历史正视历史重视历史

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1、历史开堂课认识历史正视历史重视历史一、什么是历史？二、为什么要学习历史？三、怎样学习历史？四、历史学习要求五、历史学习小窍门一、请同学们思考一下什么是历史呢？热播的影视剧《汉武大帝》、《康熙王朝》是历史吗？发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗？《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门科学)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社

2、会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的原因、本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！！！初中历史和高中历史的不同要求：初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等人民版高中历史必修一：政治史必修二：经济史必修三：思想史选修一：历史上重大改革回眸选修二：近代社会的民主思想与实践选修三：20世纪的战争与和平政

3、治史专题一——专题五：中国史专题一：古代中国的政治制度（专制主义中央集权）专题二—三：近代中国政治史（半殖半封）专题四—五：近代中国政治史（内政、外交）专题六——专题九：世界史专题六：古代希腊罗马的政治制度（民主、法治）专题七—专题八：近代西方的政治史（资产阶级、无产阶级）专题九：当今世界政治格局（两极格局到多极化格局的发展）二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的“托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”——司马迁“删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者

4、”——司马光“鉴前世之兴衰，考当今之得失”“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”——孙中山“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”—李世民结论1：历史对现实有借鉴作用我们再看一些材料清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：“欲灭其国，必先去其史。”日本侵华期间，在占领区推行奴化教育，学校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样出版的教科书，以“中日亲善……共存共荣”、“大东亚新秩序”等谬论为基本思想，企图泯灭中国人的国家意识，消除中国人的民族意识和反抗意志。现在日本修订本国历史教科书，认为“南

5、京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来等，就是颠倒黑白的歪理谬论。《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年的历史知识现状进行了调查，结果显示仅有1.5%及格。对于我们这个有着五千年文明史的民族来说，这是一个令人不安的消息！2001年，赵薇为《时装》杂志拍摄了一组照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，所以引起了很大争议，很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了公开声明，并在媒体上公开道歉。就是这个造型小燕子变众矢之的结论2：学习历史有

6、利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利益最后一点：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学习，比如语文。语文里面的成语、典故几乎都来自历史。如：一鸣惊人，项庄舞剑意在沛公，成也萧何败也萧何，请君入瓮等。三、怎样学习历史（学习方法）（一）端正学习动机，培养历史学习兴趣历史学习的出发点：许多老师有这样一个感觉：对历史感兴趣的同学历史成绩不一定十分突出而对历史不十分感兴趣的同学却可能取得很好的成绩，原因是什么呢？？学习出发点的差异！！对历史感兴趣的同学更关注历史事件本身，而对历史不感兴趣的同学却更关注历史的本质以及其意义。而历史的原因、本质以及其意义

7、却是历史高考的重点！！！朝代歌夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴两晋前后延南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完（1）课前（课前三分钟必须到班，大声背诵）①课前一题，准备上课提问。②预习下一课（课前提示、课文大框架，有时间的话通读全文）。预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。四、历史学习要求（3）课后（复习巩固）①整理笔记：补充、完善笔记；②每天复习一框题（笔记本）；③完成作业：保质保量地完成各项作业（2）课堂（认真听课）①

8、端正态度，认真思考；②交互探讨，积极发言；③勤于动手，做好笔记。每