安徽医科大学学科建设与发展规划-安徽医科大学药学院

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1、安徽医科大学“十三五”学科与专业建设发展规划（2016—2020年）第一部分：学科建设发展规划学科是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新的重要载体，学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路，学科建设水平是高校学术地位、办学水平、办学特色和核心竞争力的重要标志。加强学科建设，是努力实现建设高水平医科大学目标的必由之路，是学校立德树人、造就良医的重要体现。根据校第七次党代会确定的目标，以科学发展观为指导，籍“部委省共建”战略和综合改革为契机，结合我省经济和社会发展对高等教育的具体要求，制订《安徽医科大学学科

2、建设发展规划（2016-2020）》。一、学科建设与发展的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，以一流学科建设为导向，以人才培养质量为核心，不断提高学科实力，加强学科内涵建设，为建设高水平医科大学注入强大动力，为“安医大发展之梦”和我校“两个一百年”奋斗目标提供有力支撑。二、学科建设与发展目标7777按照一流学科建设的总目标，统筹规划，优化学科布局，构建优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系

3、。对接国家战略部署，深化综合改革，加强资源整合，创新体制机制，激发内生动力和发展活力，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，打造学科高峰，加快实现我校学科建设高端突破。三、学科建设思路根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号），建立和完善一流学科体系，培育或引进一批高水平的学科人才队伍，建设一批高水平、国际化的学科平台，打造一流学科和若干优势学科。四、学科建设任务1.实施一流学科培育工程“一流学科培育工程”的目标是着力创建国际知名学科，攀登国际一流学科高峰。“十三五”期间，要瞄

4、准国际科学技术前沿，围绕国家重大需求，通过强化优势研究，突出原始创新，优化人才队伍，加强条件建设，实施优势学科建设工程，优先加强若干重点学科建设，力争建成一流学科。“十三五”期间瞄准精准医学发展前沿，依托临床医学、药学、公共卫生与预防医学和基础医学的学科优势，以基因为基础，结合蛋白质组，代谢组等相关内环境信息，寻找疾病的病因及相关标志物，作为药物及其他治疗的靶点，寻找先导化合物，引领创新药物研究，作为生物标志物，为疾病诊疗打下基础，力争使“精准医学-重大自身免疫性疾病发病机制和精准治疗”建成一流新兴学科，争取进入国

5、际一流学科行列。依托一流学科建设，组建安徽省转化医学研究院，使其达到国内先进水平。建设内容：7777（1）与国家一流学科建设规划相结合，设立“国内一流学科”建设专项，实行“项目管理、优先支持”的建设机制，每年投入建设经费，构建有利于资源整合、学科交叉的国际一流学科建设平台。（2）推进国内一流学科创新团队建设。培养或引进10名左右具有一定国内知名度的高水平学科带头人，实现长江学者、杰出青年基金获得者等学术带头人的突破，并在主要研究方向上形成合理的学术队伍结构。（3）促进形成一批原始创新成果。在高水平国际顶级学术刊物上

6、发表文章的数量居国内同类学科前列，并注重提高学术论文的引用率，学术论文在ESI评估行列排名上升。承担一批重大科学研究项目，并取得对经济社会发展具有重要作用的标志性成果。（4）培养一批具有国际视野的高水平精准医学人才。（5）建设与国际同领域的知名学科学术交流及合作研究平台，实现国家级重点实验室突破。（6）组建转化医学研究院。以临床问题和需求为导向，基础研究与临床应用并重，推进医学科技创新与服务区域经济社会发展并重，整合医药科技资源和汇聚领军人才并重，建设国内一流的转化医学平台。2.实施优势学科建设工程围绕国家和安徽经

7、济社会发展的战略需求，以“一流学科”为导向，按照国内先进标准，将基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学和药学打造成为进入国内先进行列的优势学科，争取国内一流学科行列。其中临床医学和药学的ESI排名上升，基础医学和公共卫生与预防医学进入权威学科评估排名前1/3。建设内容：7777（1）与安徽省优势学科建设计划结合，设立“优势学科”建设专项，每年投入专项建设经费，按照一级学科建设总体布局，构建省级学科创新平台。（2）建设优势学科团队。培养或引进10名左右具有一定国内知名度的高水平学科带头人，实现长江学者、杰出青年基金获

8、得者等学术带头人的突破，并在主要研究方向上形成合理的学术队伍结构。（3）建设形成一批重大创新成果，提高学科自主创新能力，在高水平国际学术刊物上发表文章的数量居国内前列。承担国家重大科学研究项目，取得具有重要意义的标志性成果。培养出高水平医学人才。（4）建设若干学科教学科研中心，争取建设国家级重点实验室和工程中心。3.实施传统学科提升工程遴选8-10个传统学科