前进中的明欣学校

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1、前进中的明欣学校明欣学校创办于2000年，现有一校两址，教学班36个，学生1560名。教职工52名。专任教师全部是专科以上毕业且有教师资格证的教师。十几年的办学共接收了4200多名农民工孩子入学，使他们接受了义务教育。2011年底，我们对06年之前在我校毕业的小学毕业生进行了电话跟踪调查，联系上的321名同学，期中有89人考上了大学，2009年至2012年，我校共有212名小学毕业生，除部分学生返乡外，其余124人在参加北京市公立学校小升初的考试中，92人被录取，其中32人进入安慧北里中学的周恩来班。部分学生回到家乡入学考试成绩一直是名列前茅，接到家长赠送的锦旗26面。在十年校庆的时候，有16

2、名大学生回到明欣学校，他们感恩母校，有的同学在发言时说：“是明欣学校给我们这些流动儿童提供了读书的机会，接受了良好的教育，没有明欣学校的昨天培养，也不会有我们今天的成功，我以明欣学校为荣”。十几年来学校始终坚持“以人为本以情优教特色办学质量强校”的办学目标，现已形成自己的办学模式，学校的办学得到了社会的认可，中央教育一台，中央新闻频道《社会与法》对我校办学分别进行了专题报道。低门槛入学为孩子铺平了求学之路面对北京农民工大潮，我们目睹了很多打工的孩子无处上学，上不起学，因为大多数家长都是靠收废品生存，他们没有文化，对孩子的教育也不重视，为此我校坚持低门槛入学的方式，一是低收费，二是无费也可入学，

3、三是资助贫困的学生入学。开始学校都是负债经营，因收费低，教师的工资也是最低的，每月不足200元，校长多方求助，把公立学校废弃的桌凳要来我们用，买不起教具教师自己制，教师集资维修桌凳，利用假期义务为学校粉刷墙壁，尽量给学生提供宽敞明亮的教室。几年来没有一名学生因交不起学费而失学，学校出资资助学生189名，减免学费87人，为贫困生拉来赞助款18960.38元。每到学期初，老师包片家访，动员学生入学，真实客观地宣传我校的人性化管理、办学特色和专业优势，学校的诚信打动了家长，“亲子教育”感动了家长，新的办学理念，较高的教学质量赢得了社会的认可，有的同学离京后一直在给老师写信，有的随父母返京后。再次来到

4、明欣学校读书，还有的学生家长介绍他们的亲戚、朋友的孩子也来到明欣学校，一部分学生是慕名而来的，还有的家长为了让孩子来我们学校读书，搬家到附近居住，每个学期班级容量都会超标，学校的办学规模越来越大。特别是近几年在昌平教委和镇政府的领导和关心下，教学设施设备得到了改善，学校终于走出了困境。面对现实，一个新的课题摆在了我们面前，同在蓝天下的孩子如何受到同等的教育、高质量的教育，学校未来的发展方向是什么，在反思中，我们又确定了更高的目标，绘制了未来的宏伟蓝图。规范管理全面提高教育教学质量依法办学以德树人几年来学校始终坚持依法办学，2006年，我校取得了办学许可证。学校还聘请派出所的领导任学校法制副校长

5、，每年的学期初都给师生上法制教育课，组织师生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等，增强师生法律意识。按照上级文件进行合理收退费，收退费制度公开。学校把德育工作放在首位，对学生进行养成教育、文明礼貌教育、遵规守纪教育、经常性开展“少年五星”评比活动，对教师进行职业道德教育，使教师真正做到为人师表。几年来学校师生犯罪率为零，学校多次被镇政府评委法制教育先进单位，被教委评为德育先进单位。抓好教师队伍建设，为学校发展奠定基础在办学过程中我们发现要想提高教学质量，教师是关键。为此我们校委会经过几轮讨论，制定了切合实际的办学目标，加强师资队伍建设，努力改善办学条件，2007年，我们用高出同

6、类民办学校教师工资进一倍的工资待遇在网上公开招聘了24名均具有教师资格证的优秀教师和一名具有丰富经验的执行校长。有了强大高素质的教师队伍，有专家型的校长，使我校整体办学更加规范，教学质量明显提高，家长对学校非常认可。重制度建设规范办学行为。学校建立了以下管理制度：1、校长、主任、班主任、教研组长职责2、教职工量化考核方案。3、班主任工作条例4、课堂教学规范5、教师行为规范6、学生行为规范7、考勤制度8、例会制度9、各项评比制度10教研制度11、教师培训制度等12、校长接待日制度。由于制度规范，落实到位，严格按照国家课程计划开齐开全所有课程，使学校办学走上了规范化的行列。重过程管理，向课堂要质量

7、。一、抓好正常的备课、上课、辅导、作业批改，严格落实教学环节，规范教学工作流程；每天不定期查课堂，每周不定期查备课，期中期末全面检查教师的教案、听课记录、班会记录、作业批改和辅导等。杜绝走过场，确保任何工作都做到有研究策划、有部署落实、有督查反馈、有指导整改、有考核评价。二、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要求教师根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量