2011秋教务工作总结

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1、无声胜有声——2011秋恩施市实验小学教务工作总结2011年秋，我们又走过了一段平凡的历程，教务工作暂告一段落。回顾过去，在上级部门、学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，本学期教务处主要以新课程落实为目标，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂高效为落脚点，认真开展各项工作，精细管理，少说多做，实现了教学管理工作的新发展、新目标。现将本学期工作总结如下：一、注重常规管理。1、建立正常教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到"四表"统一，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展。在

2、学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步走向以制度管理与人本管理相结合,以激励师生的创造性教与学相结合,动态评价，弹性管理。引导教师实现自我管理，促进教学工作规范化的实施。2、常规管理深入实际。督促教师认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。引导教师认真撰写教案，认真备课，精心设计教法，积极完善“自主、合作、探究”的“361快乐课堂”学习方式，规范作业格式，及时反馈；做到认真辅导，认真组织学生进行检测，统计好检测成绩，做好试卷分析，特别是对综合学科的质量监测进行了有益的尝试。3、跟踪管理形成常规。特别关注了每一位老师自己钻研教材后对教案所作的修改，以及他们的

3、教后反思和教学随笔，及时指出了一些备课不足的地方要求老师改正。充分利用各年段教研组的优势，定期在组内开展集体备课，教务处定期抽查，把一些关于备课、上课、作业批改的相关问题在检查后及时反馈，有效地促进了正常的教学秩序，在默默的工作中，让日常管理落到了实处。二、抓好普九工作。学籍管理是义务教育教学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，我们认真学习了省教育厅关于学籍管理的规定，使这项工作抓实抓深。本学期初，教务处要求各班做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作；一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作；所有班主任做好

4、学生证的发证工作；努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。对在校学生情况随时掌握，学生变动情况要及时完成上报工作，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。做好转进、转出、休学、复学学生的登记管理工作，有据可查。对转出的学生，了解清原因，收到对方学校、教育局的同意接收的回复后，方才办理相关手续，及时登记，严把转出关，避免了转出手续不完善。对转入学生，先进行学科考试，改卷、记录成绩，严把入学关，经校长审批，签注意见后，方才办理相关转入手续，经过近两周的工作，做到班、校和基层报表数据的准确。三、加强培训学习。加强学习是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质

5、量的根本保证。一是通过现代教育理论培训，教师在假期完成“携手助学”培训，充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。还开展了“读一本好书”活动，倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，提高了教师的业务素质。通过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动

6、力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。四、帮扶结对共赢。教务处按照学校的要求，在与红土小学结对过程中，各极参与该校的档案管理、学籍管理、制度建成设等的交流活动，对来我校参与培训的中层干部也毫无保留地将学校的管理经验、制度文化等与之完全交流，使得该校有所获益。教务处还提倡教研组在组内中开展“传帮带”活动，或者名师、骨干教师与新教师“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。教师定期交流备课教案、作业批改等教学常规工作；教师

7、互相听课，并有具体的教学评议。总之，通过本期对常规工作的开展，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，进行整改，使教学常规工作给教学质量的提升添上腾飞的翅膀。新的一年即将来临，我们将与时俱进，开创教务处工作的新局面，争取取得更好的成绩。 恩施市实验小学教务处2011．12．31