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1、2013届高三生物复习计划
2013届高三生物复习计划
官一中
王媛
一、指导思想:
以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习,处理好高中生物教材,揭示单点知识,知识结构,知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系,形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体,从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习目标:
通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.
三、复习
2、安排:
第一轮:2012年8月—2013年1月。
第二轮:2013年3月—2013年4月(2个月)。
第三轮:2013年5月(一个月)。
四、复习策略
第一轮:以教材为主,强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次,要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上,练习布置上普通生与尖子生有所区别,力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。
具体措施:读.课前读课本,发现问题.讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解,重在讲清解题方法.练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训
3、练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。评:全批全改,统计问题,课堂讲评。补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.
第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)
周次
教学内容
学时
周学时
必修1
1
第五章
第一节酶
1
5
第二节ATP
第三节细胞呼吸
2
跟踪练习及测试
2
2
第四节
光合作用
3
5
跟踪练习及测试
2
3
第六章
第一节
细胞增殖
2
5
第二节
细胞的分化
1
跟踪
4、练习及测试
2
4
第三节
细胞的衰老和凋亡
第四节细胞的癌变
1
5
跟踪练习
1
单元测验及反馈
2
必修2
5
第二章
第一节
减数分裂和受精作用
3
5
跟踪练习及测试
2
6
第一章
孟德尔的杂交实验
3
5
跟踪练习及测试
2
7
第二章
第二节
基因在染色体上
1
5
第三节
伴性遗传
2
跟踪练习及测试
2
8
第三章
第一节
DNA是主要的遗传物质
1
5
第二节
DNA的分子结构
第三节DNA的复制
1
第四节
基因是有遗传效应的DNA的片段
1
跟踪练习及测试
2
9
单元测验
1
5
测验讲评
1
第四章
第一节
基因指导蛋白质的合成
2
第二节
基因对
5、性状的控制
第三节
遗传密码的破译
1
10
跟踪练习及测试
2
5
第五章
第一节
基因重组和基因突变
1
第二节
染色体变异
1
第三节
人类遗传病
1
11
第六章
第一节
杂交育种与诱变育种
第二节
基因工程及其应用
1
5
第七章
第一节
现代生物进化理论
1
第二节
现代生物进化理论的主要内容
1
跟踪练习及测试
2
12
单元测验及反馈
2
5
测验讲评
2
必修3
13
第一章
第一节
细胞生活的环境
第二节
内环境稳态的重要性
1
5
跟踪练习
2
第二章
第一节
通过神经系统的调节
2
14
第二节
通过激素的调节
第三节
神经调节和体液调节的关系
2
5
6、
第四节
免疫调节
2
跟踪练习
1
15
第三章
第一节
植物生长素的发现
第二节
生长素的生理作用
2
5
第三节
其它植物激素
1
跟踪练习及测试
2
16
单元测验
1
5
测验讲评
1
第四章
第一节
种群的特征
第二节
种群的数量变化
2
第三节
群落的结构
第四节
群落的演替
1
17
跟踪练习及测试
2
5
第五章
第一节
生态系统的结构
1
第二节
生态系统的物质循环
1
第三节
生态系统的能量流动
1
18
第四节
生态系统的信息传递
1
5
第五节
生态系统的稳定性
1
跟踪练习及测试
2
第六章
第一节
人口增长对生态环境的影响
1
19
第二节
保护我们
7、的共同家园
1
5
单元测验
2
测验讲评
2
选修3
20
专题一
DNA重组技术的基本工具
1
5
基因工程的基本操作程序
1
基因工程的应用
1
蛋白质工程的崛起
1
跟踪练习
21
专题二
植物细胞工程
2
5
动物细胞培养和核移植技术
2
跟踪练习
1
动物细胞融合与单克隆抗体
1
22
单元测验
2
5
测验讲评
2
专题三
体内受精和早期胚胎发育
1
23
体外受精和早期胚胎培养
2
5
胚胎工程的应用和前景
1
跟踪练习
1
专题四
转基因