聚焦核心素养开展课题研究

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1、聚焦核心素养开展课题研究——记省级课题《高中英语文学欣赏选修课研究》开题仪式安庆二中《高中英语文学欣赏选修课研究》课题组供稿2017年10月24日，安徽省教育科研立项课题“高中英语文学欣赏选修课研究”开题会议在安庆二中综合楼多功能报告厅隆重召开。学校领导、安庆教研室副主任陈俊、安庆教研室理论室主任江龙林、课题组全体成员、市区骨干英语教师及课题组成员参加了此次开题仪式，本次开题报告会由课题组成员特级教师梁学东主持。报告会上，教研室江龙林主任宣读省级课题立项通知，安庆二中邱国民副校长致辞。邱国民副校长充分肯定了课题组教师强烈的进取精神，在市教研室陈俊主任

2、的带领下，课题工作开局好，势头足，希望课题组科学高效推进工作，实现课题圆满结题。会上课题负责人陈汇萍老师代表课题组就省级课题《高中英语文学欣赏选修课研究》作开题报告。陈老师从选题的目的与意义、国内外研究现状及研究价值、研究目的和内容、课题研究创新之处、思路方法、研究的可行性及条件保障、预期研究成果和最终成果七个方面进行阐述，为下一步课题研究明晰了思路和任务。陈汇萍老师就如何在核心素养背景下实施选修课，以及如何定位协调好文学欣赏选修课与日常必修课教学的陈述，启迪了参会教师，开阔了教师们的教育视野，必将促进教师们的专业发展。随后，安庆二中教研组长姚海云老

3、师展示了学校开展的文学欣赏相关微活动。高中英语文学欣赏相关微活动如跨文化交际、英语风采展示等，在本质上是对常规课堂的补充与延伸。它可以不断促进学生对教学内容的深入理解，在深度上培养学生的探究意识和兴趣，建立科学的思维方法和探究方法，提高学生认识问题和解决问题的能力，促进学生均衡而有个性地发展。江龙林指出，这是一次令人感动、高水平的开题活动，主题报告立意深远，内涵深刻。江主任对课题的研究方向和发展前景高度肯定，预感将成为“安庆英语教研史上史诗级的鸿篇巨制”。同时提出三个建议：一、问题意识上做出自我强化，不断做出理论假设和实践检验；二、研究方式上做出理论

4、梳理；三、课程评价上做出实证思考，怎么让家长认可，让学生保持热情，让老师敢于主动去做。陈俊对课题开题报告进行了评价。他首先高度赞扬课题组教师所做的工作，课题含金量高，顺利开题，可喜可贺。陈主任对于此次开题会议总结了五个特点：1、内容丰实，重点突出，难点突破，不乏创新；2、精兵强将，凝心聚力，团队协作，成果可期；3、阶段成果，形式多维，富有内涵，彰显用心；4、精心谋划，全盘统筹，步步为营，有效实操，行稳致远；5、放眼大局，不拘小节（语法），体验故事，享受阅读。提出了以下几点思考和建议：1、以学为基，自主发展，培养语言能力，激活思维状态，提升人文素养；2

5、、任务驱动：趣味竞答，影音再现，案例分析，辩论比赛，角色扮演，短剧展演等等，活跃氛围，体验实践，比较文化，扬善弃恶，学会批判思维，培养文化品格；3、循序渐进，由浅入深，由易到难，点拨引导，激发潜能，夯实文化基础，修炼人文底蕴，引导自主发展，乐学善思，健全人格，加强社会参与，培养中国情怀国际视野，争做全面发展的人；4、依据规划，行动研究（问题-设计-反思-行动…….螺旋上升），关注过程，注重积累，行诸文字，物化成果，凝聚力量，发展学生，成就教师，彰显成效。并对陈汇萍老师做真、做实、做细、做佳的工作风格高度赞许。综上，本课题一定会取得成果，从而夯实学生文

6、化基础，修炼人文底蕴，促成学生自主发展，乐学善思，培养学生成为具有中国情怀、国际视野的青年人。安庆二中教研室汪永林主任指出，学校将以省市级课题为抓手，进一步调动教师教科研积极性，为课题开展提供各项支持，促成教师教科研新气象，同时还对课题组提出了殷切期待，他指出教师应当成为有理论素养和担当意识的教师，应成为研究者，而不是简单的教书匠。要加强团队精神，重视发展积累和感悟，促进专业化发展。对形式多样的交流予以借鉴，要多走出去，请进来。通过开题报告会，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰了课题实施的意义和操作方法，对后期工作的开展和高质量的结题

7、充满信心。