高职院校校园文化建设swot分析与对策研究

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1、高职院校校园文化建设SWOT分析与对策研究　　摘要：当前，高职教育发展已由规模扩张阶段转向内涵提升阶段，校园文化建设提上重要议事日程。文章借助SWOT分析法，以杭州职业技术学院为例，在对高职院校校园文化建设面临的机遇和挑战进行深入分析的基础上，提出了从精神文化、制度文化、环境文化、行为文化等四个层面加强校园文化建设的有效途径。　　关键词：校园文化；SWOT分析；对策　　党的十八大报告提出，要“办人民满意的教育”、“加快发展现代职业教育”，努力培养高素质高技能人才。在高职教育从规模扩张转向内涵提升的新形势下，加强校园文化建设，以良好的校园文化氛围助推高素质技能型人才培养，就成为题中应有之义。目前

2、，虽然大多高职院校都意识到加强校园文化建设重要性，但无论从顶层设计还是从具体举措上，都显得不够到位、不够具体，前瞻性、创新性、操作性不强的问题比较普遍地存在。本文在SWOT分析的基础上，以杭州职业技术学院为例（以下简称“杭职院”），探讨高职院校校园文化建设的有效途径。　　一、高职院校校园文化的SWOT分析――高职院校校园文化建设的机遇和挑战　　校园文化是学校物质文化和精神文化的总和，具有互动性、渗透性、传承性的特征，是一所学校综合实力的反映。当前，高职院校加强校园文化建设面临着诸多问题。　　（一）内部优势　　高职教育是高等教育的重要组成部分，是高等教育的一种类型。因而高职院校的校园文化建设具有

3、其他类型教育所不具备的特定属性。　　1职业特性。高职教育明确的培养目标，决定了人才培养必须以能力为本位，突出职业特色，也决定了高职院校的校园文化建设必须蕴染浓厚的职业特性，强化学生的职业素养教育。　　2企业特性。校企合作是高职院校可持续发展的必由之路，高职院校必须正视企业文化熏陶对学生成长的重要意义，实现校园文化与企业文化的有效对接，强化对学生的企业文化教育。　　3产业特性。此与企业特性相关。校企合作是高职院校的必由之路，因而高职院校的校园文化建设要赢得合作企业的参与和支持，在很大程度上也就能够与产业发展需要有效对接，进而对专业建设、人才培养等产生积极推动作用。　　4区域特性。区域产业结构调整

4、直接影响区域的劳动力需求结构，这对高职教育的专业设置和人才培养产生直接的影响。区域文化的特色发展，应作为高职院校校园文化建设的方向之一。　　（二）内部劣势　　高职院校发展历史短暂，在校园文化建设方面存在着诸多问题。　　1人文文化与技能文化的冲突。人文教育是高教之基，技能文化是职教之本。人文文化与技能文化的冲突是高职院校最本质的文化冲突。　　2校园文化与企业文化的冲突。校园文化和企业文化的价值取向存在很大差异，在校企合作过程中，必然存在两种不同价值取向文化之间的冲突。　　3类型定位和层次定位的冲突。高职教育是高等教育的一种类型而非一个层次，但由于历史原因和认识上的偏差，过去甚至现在有些人仍然把高

5、职教育定位为高等教育的一个层次，导致高职院校的校园文化建设存在着模仿本科高校文化建设的问题，缺乏高职院校应有的特色。　　（三）外部机遇　　职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用，加强文化建设大有可为。　　1高职教育发展处于重要战略机遇期。2011―2015年是我国发展进入加快经济发展方式转变的新的历史时期，也是高职院校发展难得的重要战略机遇期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出要大力发展职业教育，将职业教育摆在更加突出的位置，并纳入经济社会发展和产业发展规划，为职业教育发展指明了方向，在为高职院校发展注

6、入新活力的同时，也为高职院校的文化建设带来了新机遇。　　2经济发展方式的转变，区域产业结构的转型升级，迫切需要数量充足、结构合理的人才特别是高素质技能型人才作为支撑，这为高职院校推进专业建设和人才培养提供了更为广阔的发展空间，也为高职院校的文化建设提供了空间。　　3多元文化交融互通。高职教育的企业特性和区域特性决定高职院校校园文化建设应当而且可以融通企业文化、融合区域文化，将企业和区域的文化元素整合进校园文化中，使高职校园文化更易形成其独特的魅力。　　（四）外部挑战　　高校院校在面临良好发展机遇的同时，也面临着高等教育所不曾遇到的挑战，文化建设任务繁重。　　1高职教育社会认可度偏低。虽然高职教

7、育是与经济社会联系最密切的教育类型，但由于传统观念和社会现实的影响，目前人们对高职教育及其文化建设的认可度还较低，与老牌本科院校相比，发展的大环境相对较差，文化积淀不够深厚。　　2重技能培养，轻人文精神培育。由于发展历史相对较短，加之高职院校之间以专业建设为核心的综合实力竞争日益激烈，大多数高职院校重视专业建设，把学生的技能培养放在首位，而对学生人文精神的培养上力度不够。　　二、高职校园文化建设路