《彩云衣》教学设计

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1、科目美术年级五班级12时间2012年　9月　11日课题2、彩云衣节次第4节教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）知识目标：了解色彩的强烈对比和柔和对比能力目标：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。情感目标：能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。教材分析（含重点、难点、关键点）能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教法提示游戏法教学过程设计（含作业安排）一、趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。(提出游戏要求，激发

2、学习欲望。)2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。(学生尝试作业，时间为3分钟。)CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。剪纸游戏二、趣味伸入1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。2．学生也将自己的作业剪成一件背心。(将方形纸对折剪缺成背心。)教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。作业评析三、渗透知识1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。2．引导学生感受色彩的变化。(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比

3、。根据色相的对比知识引导学生观察理解。3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。)学生作业、衣架观赏教材四、小组讨论1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。2．小组讨论。3．分别呈现讨论的结果。4．教师小结色彩的对比知识。CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。五、学生作业、教师指导1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。2．学生作业、播放音乐。播放音乐A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓六、评析交流1．学生作业互评。2．请“小设计

4、师”谈自己的作品。3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。学生作业七、欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。(1)引导学生欣赏款式各异的服装。(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。（CAI课件呈现各类服装的图片。）八、板书设计2、彩云衣强烈对比（色差大）色彩的对比柔和对比（色差小）教学后记