台北市北投国民小学九十三学年度第一学期_3-39

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1、台北市北投国民小学九十三学年度第一学期_3-39台北市北投國民小學九十三學年度第一學期三年級國語領域教學計劃表-(學校日)週次日期教學單元教學內容學生配合事項評量方式一93/8/30

2、93/9/3第一課媽，我回來了一、聆聽活動:1.仔細聆聽同學的報告，想想自己在實際生活家與媽媽的對話經驗。2.聆聽教師所提的問題，能思考了解題意並回答。二、閱讀活動:1.摘取大意:教師以提問討論方式引導兒童閱讀課文了解內容，領會作者想法進而能提綱挈領歸納本課大意。2.詞語解釋:配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語。3.課文深究:以小

3、組討論及生活觀察的方式體會課文內容，發覺家人間相互關心的親情。4.朗讀指導:能流暢朗讀文章並做適切的感情表達。三、生字新詞教學活動:1.教學生字的音義。2.教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。四、說話活動:1.經驗報告:教師鼓勵兒童報告放學後與家人對話。2.看圖說話:教師揭示課文情境圖輔導兒童仔細觀察並說出圖意，或由教師提示問題，請兒童回答再說出圖意。3.小組討論:讓家人放心的做法。五、作文教學活動:1、短句練習:例如:肚子餓不餓。2、句型練習:練習用「...以為...就...」「...不論...一定...」等句型來造

4、句。一、學習用敘述句來描述自己與家人相處時，相互關懷的親情之愛。二、認識「文化中心」、「直接」等詞語的意義及用法。三、能運用「...以為...就...」、「...不論...一定...」等句型來造句。四、了解家人對自己的愛，培養良好的生活規範。五、學習要讓家人放心，除了出門前向家人說清楚行蹤，回家一定要向家人報平安。六、培養良好的生活規範。1.觀察評量:認真聆聽故事2.口頭評量:報告生活經驗3.實作評量:認真參與小組討論4.紙筆測驗評量5.學習態度評量:能積極參與課堂活動6.參與度評量7.作業繳交評量二93/9/6

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6、93/9/10第一課媽，我回來了第二課一張便條一、造練句習活動:1、短句練習:例如:肚子餓不餓。2、句型練習:練習用「...以為...就...」「...不論...一定...」等句型來造句。【第二課】一、聆聽活動:１．仔細聆聽同學的報告，想想自己在實際生活中是否也有使用便條的經驗。2.仔細聆聽教學CD，聽出朗讀時的節奏。3.聆聽教師所提的問題，能思考了解題意並回答。二、閱讀活動:1.摘取大意:教師以提問討論方式引導兒童閱讀課文了解內容，領會作者想法進而能提綱挈領歸納本課大意。2.詞語解釋:配合查字(辭)典及多元方式解

7、釋本課詞語。3.課文深究:以小組討論及生活觀察的方式體會課文內容，發覺使用「便條」的溝通功效，及準時負責的重要性。4.朗讀指導:能流暢朗讀文章並做適切的感情表達。一、能運用「...以為...就...」、「...不論...一定...」等句型來造句。二、了解家人對自己的愛，培養良好的生活規範。三、學習「便條」的格式和寫法，運用「便條」與家人溝通，傳遞消息。1.觀察評量:認真聆聽故事2.口頭評量:報告生活經驗3.實作評量:認真參與小組討論4.紙筆測驗評量5.學習態度評量6.參與度評量:能積極參與課堂活動7.作業繳交評量三

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9、93/9/17第二課一張便條一、聆聽活動:１．仔細聆聽同學的報告，想想自己在實生活中是否也有使用便條的經驗。2.仔細聆聽教學CD，聽出朗讀時的節奏。3.聆聽教師所提的問題，能思考了解題意並回答。二、閱讀活動:5.摘取大意:教師以提問討論方式引導兒童閱讀課文了解內容，領會作者想法進而能提綱挈領歸納本課大意。6.詞語解釋:配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語。7.課文深究:以小組討論及生活觀察的方式體會課文內容，發覺使用「便條」的溝通功效，及準時負責的重要性。8.朗讀指導:能流暢朗讀文章並做適切的感情

10、表達。三、生字新詞教學活動:1.教學生字的音義。2.教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。四、說話活動:一、經驗報告:教師鼓勵兒童報告自己看過便條內容或使用便條的對話。六、看圖說話:教師揭示課文情境圖輔導兒童仔細觀察並說出圖意，或由教師提示問題，請兒童回答再說出圖意。七、小組討論:便條的功能。五、作文教學活動:1.練習用「去...」造句。例句:去菜市場買菜。2.練習用「...留了...在...」造句。例句:我留了一張便條在冰箱的門上。3.練習用「準時在...點鐘...」造句。例句:我和弟弟準時在十一點鐘到家。一、學習「便

11、條」的格式和寫法，運用「便條」與家人溝通，傳遞消息。二、認識「附近」、「大約」、「準時」等詞語的意義及用法。三、能運用「去...」、「...留了...在...」、「準時在...點鐘...」等句型來造句。四、了解「便條」的功能，培養負責、遵守時間的好習慣。五、引導兒童在日常生活中學習利用便條傳遞消息，使家人、朋友間的溝通更加順暢。六、培養良好的生活規範。1.觀