昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二

昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二

ID:14436135

大小:60.00 KB

页数:7页

时间:2018-07-28

昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二_第1页
昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二_第2页
昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二_第3页
昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二_第4页
昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二_第5页
资源描述:

《昆明经开区教师招聘考试真题答经典题二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、2016年昆明经开区教师招聘考试真题解答(经典题)(二)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、20世纪以后教育发生了巨大的变化,其变化包括()A.教育的民主化B.教育的世俗化C.教育的全民化D.教育的终身化E.教育的多元化2、教育学的研究对象是()A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.教育经验3、()是直接决定教育目的的因素。A.生产力B.政治制度C.科学技术D.文化4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是( )A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化5、()是教育的出发点和依据,也

2、是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是()A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、根据课程制定者的不同,课程可以分为国家课程、地方课程和()A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()A.启发性原则

3、B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则710、[2010年真题]教学的首要任务是(  )。A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力  C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、[2010年真题]在构成思想品德的四个基本要素中,()是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()。A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则二、填空题1、教育思想就其表现形态可以分为____

4、__、教育观念和教育理论三个方面,其核心集中表现在______的问题上。2、[2011年真题]20世纪上半叶,对世界各国教育理论和实践影响最大,与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论,首推美国教育家杜威的______教育理论。3、______、______、灵活性、自主性是社会教育的特点。4、快乐教育又称______,主要是一种教育观念、______。5、科学教育是以传授____,培养____为主的教育。6、[2010年真题]教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____作用。7、影响人发展的基本因素有______;

5、_______;________。8、教师的知识结构包括:广博的科学文化基础知识;精深的系统专业知识;深化的教育理论知识________;________;________。9、我国最早提出启发式教学思想的是_____,在国外,启发式教学始于古希腊的______。10、思想品德教育过程是培养学生______、_______、______、_______统一的发展过程。11、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好_____、_____和_______等三方面的工作。12、教育学的产生和发展经历了

6、一个漫长的历史过程,这个过程大体上可分为_______、______、______和_____.三、简单题71、教育学的价值是什么?2、教学大纲四、论述题1、应激案例:男,11岁。4个月前因不做作业,老师要求其家长到学校接受教育,其父回家后将患儿暴打一顿,不准其进食晚餐,并将他锁在门外,患儿半夜至邻居家寄宿,次日回家取书包上学,当天上午在课堂上患儿放声大哭,并说看见教室屋顶上有恐龙在跑,听讲死去的奶奶在喊他,后被其父接回家,回家后患儿一改往日常态,对其父拳打脚踢,并痛骂母亲,持续3天未见明显缓解,患儿随后由父母送至我院精

7、神科就诊,诊为“应激相关障碍”,住院治疗14天,症状有所缓解,不再打骂父母。个性特点:自幼父母要求严格,教育方式为打骂教育,患儿懦弱,内向,易怒,情绪不稳,少与小朋友交往。讨论题目:我们生活中常见的应激源有哪些?你如何面对可能面临的应激?2、一节好课的标准是什么?五、案例分析题1、案例]成功解决学生冲突事件一天中午,六年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈。”学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相加,气势凶猛,我见这阵势,就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态,就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮

8、”。待他俩过来,我默默地看着他俩刚才的动作,直到他们都低下了头,于是我开始说话:“瞧你俩刚才的样子,好象恨不得把对方约吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”俩位同学把头埋得更低了,红着脸说“不要”。我看火候已到,就问他们:“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的,不至于大打出手,有失球星风度,更在同学们

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。