遗传定律及伴性遗传（习题课）

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1、遗传定律及伴性遗传(习题课)郑州市第103中学胡永斌学习目标熟练掌握并应用遗传定律及伴性遗传，进一步认识解题规律，强化建立清晰的解题步骤和思路。学法指导一题一总结，注重演草，明确体现解题思路。辅助资料【遗传题一般做题建议】⑴仔细审题，明确或判断显隐性；规律：具有一对相对性状的两亲本杂交，若后代只表现一种性状。则该性状为显性；双亲都没有的性状在子一代出现，则新出现性状为隐性性状；双亲都具有的性状未在子一代出现，则原有性状为显性性状。⑵确定所研究基因的位置（常染色体、X染色体，伴Y遗传略）：步骤：先假设所研究基因在X染色体上，代

2、入题目，若符合则假设成立；否则位于常染色体上。*在已经确定的隐性遗传中，双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体隐性遗传；*在已经确定的显性遗传中：双亲都有病，有女儿表现正常，一定是常染色体显性遗传病；伴X隐性遗传的规律性现象：母患子必患，女患父必患；伴X显性遗传的规律性现象：父患女必患，子患母必患。常染色体隐性常或X染色体隐性常染色体显性常或X染色体显性⑶根据题意初步写出亲本、子代基因型，显性性状须留空、隐性性状必纯合（伴性遗传男性除外）；⑷亲代推子代，熟练做图解；子代推亲代，根据子代基因型或性状比特征，判断补全亲代基因型；

3、⑸系谱中第二代的基因型要靠亲本和子代共同判断；⑹看清要求计算概率，分清基因型与表现型、患病男孩与男孩患病等；⑺组合题分离做，分解相乘用途多。反馈练习（讲解展示）1.一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母均正常，但女方的弟弟是白化病患者。这对夫妇生出白化病孩子的概率是。4236152.家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔。甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。已知甲和丁交配的后代全部为黑毛子兔；乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。请回答：⑴判断黑毛和褐毛的显隐性，并用

4、符号B和b表示。⑵推断甲、乙、丁三只兔的基因型。3.某家庭多指（显性致病基因P控制）遗传情况如右图。⑴若1、2再生一个孩子，该孩子患多指的可能性是。⑵图中3与一正常女性结婚，生正常男孩的可能性是；⑶图中6和一个与自己基因型相同的男性结婚，生患病女孩的可能性是。⑷图中4手指正常但患先天性聋哑（隐形致病基因d控制），这对夫妇所生子女中，只患多指的可能性是。4.两个个体相杂交得到1/8的aabb个体，则这两个个体的基因型为（）A.Aabb×aabbB.Aabb×AabbC.Aabb×AaBbD.AaBb×AaBb5.基因型分别为a

5、aBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子比例为。将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按照基因的自由组合定律，后代中基因型为AABbCC的个体比例应为。6.某研究性学习课题小组调查人群中双眼皮和单眼皮（控制眼皮的基因用E、e表示）的遗传情况，统计结果如下表。组别婚配方法家庭子女父母单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮一单眼皮单眼皮60370230二双眼皮单眼皮3005610250105三单眼皮双眼皮10024281933四双眼皮双眼皮20035782567⑴根据上表第组调查结果可判断该性状的显隐性。⑵第

6、二组抽样家庭中父亲的基因型可能是。⑶调查中发现第三组某家庭的单眼皮儿子同时患有白化病，那么这对肤色正常的夫妇再生一个肤色正常的双眼皮儿子的几率为。⑷第一组某家庭中母亲去美容院将单眼皮变成双眼皮后，再生一个双眼皮女儿的几率为。7.现有高秆抗锈病、双隐性矮秆易感锈病2个纯种小麦杂交，获得子二代4000株，其中应有矮秆抗锈病纯合子株。8.下图是两个家族系谱图。甲家族中的遗传病与A、a基因有关；乙家族患色盲，相关基因B、b。甲乙732459186124356ⅠⅡⅢ？⑴图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是性遗传，判断理由是。其中

7、Ⅱ－4基因型为。⑵图甲中Ⅲ－7表现型正常，则Ⅲ－8表现型是否一定正常？，原因。⑶图乙中Ⅰ－1的基因型是，Ⅰ－2的基因型是。⑷若图甲中的Ⅲ－8（不患色盲但患有其家族的遗传病）与图乙中的Ⅲ－5（不携带甲家族的遗传病基因）结婚，则他们所生子女中：男孩两病兼患的概率是；女孩不患甲病但患色盲的概率为；两病都不患的概率为。“学案导学”习题课课型模式课前部分：1.提前一至两天发放“导学案”，明确【学习目标】、提供【学法指导】，整理【基础知识】或【辅助资料】，指定【反馈练习】范围；2.要求学生首先独立预习，完成习题；3.小组帮扶，敦促未完成

8、预习任务者，内部解决部分疑问；4.小组针对“导学案”中的指定任务进行突破，并根据本组的研讨情况向科代表申报展示任务；5.科代表公示本班本节课任务分派情况；6.各小组利用课间及课堂的前5分钟完成展示的准备工作，包括板书、讲解方式等；课堂部分：1.教师有最多5分钟时间回顾复习和明确本节课目标、