语言和语言学试题总汇

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语言和语言学试题总汇一、名词解释试题检索语言的接触与融合(厦大2000，汉语言文字学)语言的同化(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)语言的社会变异和语言的风格变异(武大2000，语言学及应用语言学)基础方言(北师大2000，汉语言文字学)社会方言(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)社会方言、地域方言(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)外部言语、内部言语(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)亲属语言(复旦1997，语言学)亲属语言、谱系分类法(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)汉藏语系(北师大2000，汉语言文字学)谱系分类(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分布分析法(复旦1998，语言学；吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)互补分布(复旦1999，语言学及应用语言学)历史比较法(复旦1999，语言学及应用语言学)语言计划(复旦1997，语言学)同言线(复旦1996，语言学)共时(复旦1999，语言学及应用语言学)文化语言学(复旦1996，语言学)计算语言学(复旦1997，语言学)功能语言学派(复旦1996，语言学)结构主义语言学派(复旦1996，语言学)乔姆斯基(NChomsky)(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)沃尔夫(复旦1998，语言学)洪堡特(复旦1998，语言学及应用语言学)萨丕尔(复旦1999，语言学及应用语言学)戴震(复旦1999，语言学及应用语言学)《中国文法革新论丛》(复旦1999，语言学及应用语言学)粘着语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言习得(Acquisition)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言能力(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)洋泾浜语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)书面语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语言分类名称，语言学理论范畴，语言学流派，分支语言学名称，语言学的发展，语言学研究方法，语言学家及其代表性著作。【难点】语言学体系严谨，知识点众多，复习时应注意把握。【重点】有关语言分类、分支语言学、方言、语言学家及其代表著作。二、填空题试题检索人类语言按照形态学分类法来划分，一般认为可以分出孤立语、()、（  ）和复综语。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)语言发展的内部一般规律有（)、()。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)言语交际中保证会话对方能进行交际的最主要原则是()。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)被誉为“现代语言学之父”的()(国名)语言学家()(人名)的代表作是()。(武大2000，语言学及应用语言学)美国结构主义语言学派又称作()，代表人物是()，代表作是()。(武大2000，语言学及应用语言学)()的出版，标志着转换生成语法理论的诞生，这一理论被誉为“（）的革命”。(武大2000，语言学及应用语言学)我国语言学家高名凯先生的代表作是()，《汉语语法分析问题》的作者是()。(武大2000，语言学及应用语言学)汉语七个主要的地域方言分别为()、()、()、()、（）、()、()。梅县为()方言的代表点。(厦大2000，汉语言文字学)《方言》为西汉学者()根据当时口语的实际情况所编撰一部方言学著作，该书全名是()，它实质上是一部()著作。(厦大2000，汉语言文字学)汉语和它的方言在发展过程中所表现出来的突出特点是()、()。(厦大2000，汉语言文字学)在语言类型学中，日语、朝鲜语、维吾尔语属于()型语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)当今形式主义语法学派中最有影响的理论是()，系统功能语法学派的代表人物是()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)非亲属语言因同化而发生融合，形成一种混合语言，并被该社会采用为主要交际工具，作为母语来学习和使用，这种语言叫做()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)对人脑的机制以及人脑与语言之间的关系进行研究的语言学叫做()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)景颇语属于汉藏语系的()语支。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语言的结构体系，即按不同的标准分类，语言发展的规律，语言的分化与统一，语言学流派和分类语言学，代表人物及其著作，方言学基本知识等。【难点】代表性语言学著作、著者要记熟。要求写出某一地点属于哪一方言区有一定难度，需要一些语言地理学知识。【重点】语言的分类和语言学家及著作。三、简答题 试题检索什么是语言层次?(复旦1999，语言学及应用语言学)语言符号的主要特点有哪些？(厦大2000，汉语言文字学)语言符号主要有哪些区别于其他符号的性质？(武大2000，语言学及应用语言学)什么是语言的谱系分类？(厦大2000，汉语言文字学)什么是语言的发展规律？(厦大2000，汉语言文字学)“方言”这个概念实际包含几层意思?(厦大2000，汉语言文字学)汉语属于哪一语系？汉语分为哪几大方言？其中哪一方言是汉语的基础方言？汉民族的共同语是什么？为什么要以这种话作为共同语？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”包含了怎样的语言学道理？(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)按照谱系分类法，注明下列语言属于哪一语系？傣语、汉语、俄语、德语、满语(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明什么是洋泾浜语。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述语言的层级体系。(厦大2001，汉语言文字学)人类社会之外也有语言吗?(厦大2001，汉语言文字学)从历史发展的角度简述方言和标准语之间的关系。(厦大2001，汉语言文字学)简述语言研究的历史。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)你对“语言的语言学”和“言语的语言学”的提法有何看法?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试评你读的《语言学概论》教材的框架与特色。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)说说自己为什么报考普通语言学方面的研究生。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是语言发展的一般规律?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)中介语和错误分析在研究第二语言学习中有些什么作用?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)社会对语言的影响表现在哪些方面?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)请用汉语和英语为例说明什么是主语性语言和话题性语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述语言和言语的联系与区别。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的，请判断并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语言学的许多知识点都适合考简答题，如语言符号，语言的功能，语言和言语，语言和思维的关系，语言的谱系分类，有关分支语言研究的对象、特点等等。【难点】语言谱系分类十分复杂，例子也很多，大家主要应记一些有代表性的类别。【重点】注意一下关于语言的发展，语言的谱系分类及其应用，汉语方言知识及其应用等。四、论述题试题检索试述语言符号的系统性。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)论语言符号的任意性特征。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)怎样理解语言符号的任意性和可论证性？(复旦1999，语言学及应用语言学)人类语言和所谓动物“语言”的根本区别何在？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)论述索绪尔的关于区分语言和言语的学说。(复旦1997，语言学)为什么要区分语言和言语？二者的关联是怎样的？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)谈谈你对语言三个平面的理解。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)怎样认识语言与思维的关系。(复旦1996，语言学)论述语言习得理论的主要内容和特点。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言学习和语言习得有何区别？它们分属于语言学的哪个分支学科？(武大2000，语言学及应用语言学)文化语言学是怎样认识汉语的？谈谈你的看法。(复旦1998，语言学)罗常培《语言与文化》一书刊行以来，中国文化语言学有什么新发展？(复旦1997，语言学)论述历史比较语言学的形成和发展。(复旦1996，语言学)中国古代语言学有哪些门类？你对此有何评价？(复旦1997，语言学)试述汉代语言学的成就及其对后世的影响。(复旦1996，语言学)试述汉藏语系现代语言的主要特点。(复旦1998，语言学)有人说“聋哑人比盲人更孤独”，请从语言学角度谈谈你的看法。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)论述语言学的功用。(厦大2000，汉语言文字学)你对我国当前社会用语状况有何看法？你认为语言学应如何加强研究?(武大2000，语言学及应用语言学) 联系实际谈谈语言在人们认识世界的活动中所起的作用。(厦大2001，汉语言文字学)试述你对应用语言学的理解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试述你对一种跨学科新兴语言学的看法。(如跨文化交际学、认知语言学、心理语言学、言语行为理论、会语含义分析、计算语言学、社会语言学等等)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语言符号的特点，人类语言产生的论说，语言与言语的关系；语言与思维的关系，语言学习与语言习得的关系。各分支语言学、语言学流派的研究对象、研究方法、研究特点等。【难点】各分支语言学、语言学流派的研究角度、基本理论、方式方法有一定区别，各成体系，不要出现混乱，对其的评价也是较难的。【重点】几组范畴之间的关系，各分支语言学和语言学流派的相关知识。一、名词解释试题检索音位变体(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学)音位、音位变体(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史；武大2000，语言学)历史音变(复旦1997，语言学)历史音变、非历史音变(武大2000，文艺学)音强(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)音值(北师大2000，汉语言文字学)区别性语音特征(厦大2000，汉语言文字学)区别性特征(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)调位(复旦1998，语言学)音位与音素(厦大2001，汉语言文字学)形态音位(厦大2001，汉语言文字学)语流音变(厦大2001，汉语言文字学)非音质音位(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语音学概念众多，名词解释，如音高、音长、音位、音品、随位音变和联合音变等。【难点】语音学理论体系复杂，注意分清层次。【重点】有关语音变化和音位两部分的一系列概念。二、简答题试题检索请说明句末的语气调是一种什么成分？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是古音通假？古音通假应根据什么考察？(武大2000，汉语言文字学)简述语音的社会性。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)用国际音标给下面的一句注音，并说明音变现象:大江上边架起一座大桥。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)用国际音标注出下列诗中各字的声母:春日起每早，采桑惊啼鸟。风过扑鼻香，花开落，知多少？(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)按普通话读音，给“坚持改革开放”注上国际音标，指出“开”、“放”两个字的发音部位和发音方法。(北师大2000，汉语言文字学)近体诗用韵有什么要求？(武大2000，汉语言文字学)在汉语里“基”过去念［ki］现在念［t］，“酒”过去念［tsju］现在念［tiou］，请指出这是一种什么现象，这种变化是什么作用的结果，请具体描述之。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明音位聚合的系统性。(复旦1998，语言学)普通话音系中的舌面前音［tt］，是当做一组独立的音位好，还是归并到某一组音位中去更好些?(厦大2001，汉语言文字学)根据以下资料，指出从中古音到现代梅县方音(声韵调)的一些变化特点。例字中古音梅县音逃(效开一平豪定)tau(阳平)道(效开一上皓定)tau(去声)稻(效开一上皓定)tau(阴平)盗(效开一去号定)tau(去声)停(梗开四平青定)tin(阳平)敌(梗开四入锡定)tit(阳入)动(通合一上董定)tu(阴平)读(通合一入屋定)tuk(阳入)(厦大2001，汉语言文字学)〖WX)〗给“申办奥运会”注上国际音标(元音要用严氏)，并对头三个音节辅音和元音进行描写。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 请给“老大爷看画儿”注上国际音标(元音要用严氏)，说明其中的元音可归并为几个音位，为什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明语言流变中“同化”与“异化”的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)元音和辅音之间主要有哪些区别?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)请给下面一句话用国际音标注音，并分析其中的音位变体。一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)英语［p］音位和汉语普通话［p］音位不是对等的。请并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语音的物质性、音位、音变，用音标注音。【难点】音变分析。【重点】用国际音标注音，音变分析。一、名词解释试题检索组合关系与聚合关系(厦大2000，汉语言文字学；武大2000，语言学及应用语言学)聚合关系(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)组合关系(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)语义场(复旦1997，语言学)义位与义素(厦大2001，汉语言文字学)试题分析【考点】语义及其分类，义素分析，语义场，语义的组合关系和聚合关系。【难点】作为名词解释可考的不多，记住其定义即可。【重点】语义场，语义的组合关系和聚合关系。二、简答题试题检索举例说明语言的组合关系、聚合关系。(北师大2000，汉语言文字学)举例说明词义演变的结果。(北师大2000，汉语言文字学)谈谈词义、所指、概念三者的联系与区别。(复旦1996，语言学)请简述此说法:词义是词的所指对象。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)分析下列句子里所包含的蕴涵命题或预设。1小王的爷爷住院了。2你爸爸戒烟了吗？(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)简述书面语言中出现歧义句的多种原因。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)举例说明语义场的类型，用义素分析方法分析一组动词。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明语境对语义的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)从语言符号组合关系和聚合关系的角度分析下列结构的异同:(1)A张三在操场上打篮球B张三在黑板上写字(2)A炒米分B总统府(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列各组中A句和B句的语义关系，指出预设(前提)句或蕴涵句。(1)A这次开会没人缺席。B这次开会小王没缺席。(2)A北京的天安门广场有人民英雄纪念碑。B北京的天安门广场有建筑物。(3)A你父亲停止打你了吗?B你父亲以前打过你。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)怎样进行义素分析?请结合实例对这种分析方法的价值和局限性作出评价。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)按照你的理解，请从语素角度分析下列结构。(说明各由几个语素组成，是自由语素还是粘着语素。)1歌里—歌迷—歌唱家—歌手—民歌2酒吧—网吧—陶吧—书吧3卡拉OK—OK④葡萄—葡萄干—葡萄园—葡萄酒—提子(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) “臭”古代指气味，“丈夫”古代指男子，“响”古代指回声，“河”古代指黄河，“走”古代指跑的意思，“脚”古代指小腿，这些词现在的意义是什么？它们从古代到现代在意义上起了什么样的变化？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)我们应该怎样认识词义的“模糊性”。(厦大2001，汉语言文字学)试题分析【考点】语义的实例分析，语义的逻辑演算，语义变化分析。【难点】理论的实际应用分析，语言的逻辑演算。【重点】语言的蕴涵命题演算和词义的谓词演算，实例分析题。Ⅳ词汇学一、简答题试题检索举例说明构词法的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列语素的类型:傻子瓜子老子(人名)老子牛顿牛头非常可乐学者(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)汉语在吸收外来词汇成分方面具有哪些特点?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)根据“词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。A老友欢聚着，能吃的都吃了。B老友欢聚着，能吃的都吃了。C老友欢聚着，能吃的都吃了。D老友欢聚着，能吃的都吃了。E老友欢聚着，能吃的都吃了。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列加点词语的色彩意义。1“癞皮狗，你骂谁?”王胡轻蔑地抬起眼来说。2她的晚年，据我想，是总算不很辛苦的，享寿也不小了，正无须我来下泪。况且哭的人不是多着么，连先前竭力欺凌他的人们也哭，至少是脸上很惨然。(鲁迅《孤独者》)3“不怕，不怕，我老孙头怕啥?我是有啥说啥的。要说韩老六这人吧，也大不离。你瞅那旁拉的苞米。”老孙头用别的话岔开关于韩老六的问话:“这叫老母猪不翘脚，都是胡子闹瞎的，今年会缺吃的呀，同志。”(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】词汇单位，词汇的修辞分类，熟语的分类和来源，词汇及其定义的发展。【难点】知识点不多，一般也没什么难点。【重点】词汇的发展，词汇的修辞分类。Ⅴ语法学一、名词解释试题检索一致关系与支配关系(厦大2000，汉语言文字学)语法意义、语法形式(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)分析性语法手段和综合性语法手段(厦大2000，汉语言文字学)助词(复旦1998，语言学)格(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)假借义(复旦1998，语言学)句子(武大2000，汉语言文字学)连动词组(武大2000，汉语言文字学)词类活用(武大2000，汉语言文字学)关系宾语(武大2000，汉语言文字学)深层结构(复旦1996，语言学)屈折语(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)根词(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)同族词(复旦1997，语言学)零形式(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)右文说(复旦1999，语言学及应用语言学)零句(复旦1999，语言学及应用语言学)语义构词(北师大2000，汉语言文字学)词素构词法(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)句法关系与句法结构(厦大2001，汉语言文字学)试题分析【考点】语法形式和语法手段，构词法，词类，句子成分，结构分析方法。【难点】语法学研究流派及其观点。【重点】语法形式和语法手段，结构语法和转换生成语法。二、简答题试题检索指出各句子带点词的词性意义:1君子疾（夫）舍曰欲之而必为之辞。(《论语•季氏》)2物皆（然），心为甚。(《孟子•梁惠王上》)3物之不齐，物之情也；（或）相倍蓰，（或）相什百，（或）相千万。(《孟子•滕文公上》)④自经于沟渎，而（莫）之知也。(《论语•宪问》)⑤君子于其（所）不知，盖阙如也。(《论语•子路》)(武大2000，汉语言文字学)主谓句的下位类型是根据什么划分的，基本类型有哪些？举例说明。(武大2000，汉语言文字学)汉语语法学分歧特别多，根本原因是什么？(武大2000，汉语言文字学)举例说明几种常用的语法手段(或形式)。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)指出下列句子的语法特点:1岂不谷是为？先君之好是继。(《左传•僖公四年》)2 诗曰:“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎？(《左传•隐公元年》)3冉有曰:“既庶矣，又何加焉？”(孔子)曰:“富之。”(《论语•子路》)④以贤勇知。(《礼记•礼运》)⑤NC23B克伤于矢，流血及屦。(《左传•成公二年》)(武大2000，汉语言文字学)怎样认识汉语语法的特点?(复旦1999，语言学及应用语言学)举例说明六种常见的语法手段。(北师大2000，汉语言文字学)词的组合有哪几种基本结构类型，并举例说明。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)从配价的角度说明下列句子中动词的特点:1我给他一本书。2李丽跑回去了。3他唱歌唱得好。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)请指明下面的例子中哪些是词？哪些是词素？哪些是词组？膨、玻、高、典、葡、狮、汉、小碗、编辑、红花(一种中药)、红花(红色的花)、算术题、黄鼠狼。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用转换法分析下列歧义句。热爱人民的总理(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是语法规则?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语法的性质，语法形式和语法手段，词的结构和构词法，语法学研究流派与方式，分析手段。【难点】应用理论作实际分析。【重点】应用分析题。三、论述题试题检索以汉语为例，说明句法学的“直接成分分析法”和“中心词分析法”的异同。(复旦1997，语言学)试述新语法学派的主要成就与其缺陷。(复旦1998，语言学)联系汉语实际谈谈你对“语法范畴”的理解认识。(厦大2001，汉语言文字学)试论形式语法和功能语法的主要内容及区别。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】词的结构，词类，词法及句法研究分析，语法学学派分析。【难点】注意结合实例回答这类概述类型的题目。【重点】词法学，句法学分析概述。Ⅵ修辞学一、名词解释试题检索语境和语体(武大2000，语言学及应用语言学)语境(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学；复旦1996，语言学)语调、语境(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)语用学(复旦1997、1998，语言学)试题分析【考点】语用学，语境，语体，语言风格各种修辞手法。【难点】均属基本概念，应注意在理解的基础上加以记忆。【重点】语境，语体，修辞手法。二、简答题试题检索什么是语言风格？它有哪些构成要素？(武大2000，汉语言文字学)汉语规范化会不会束缚个人的语言风格？(武大2000，汉语言文字学)用实例说明什么是语体？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)言语风格是否属于修辞学的研究对象？为什么？(武大2000，语言学及应用语言学)语境对语言使用有哪些作用？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)试题分析【考点】言语环境，语体，言语规律和言语修养，话语分析。【难点】言语风格分析。【重点】言语风格。一、名词解释试题检索向心结构和离心结构(武大2000，语言学及应用语言学)文字(武大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)文字类型(复旦1997，语言学)《广雅疏证》(复旦1998，语言学)试题分析【考点】文字结构和文字类型，汉字的结构。【难点】基本知识，无难点。【重点】均属基本概念且题目较少。二、简答题试题检索请从世界上的主要字母中任意举出三种字母，每种字母举出三个使用该种字母拼写其主要语言的四个国家。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)《说文解字叙》用了哪些例字讲“六书”？怎样讲的？(武大2000，汉语言文字学) 图画演变成文字需要哪些条件？(武大2000，汉语言文字学)古今字，异体字各指什么？二者有何区别？举例说明。(武大2000，汉语言文字学)《十三经注疏》里的《论语》用何晏集解，《孟子》用赵歧章句，什么是集解、章句？(武大2000，汉语言文字学)阅读下文，回答文后问题:夏，楚子使屈完如师。师退，（次）于召陵。齐侯（陈）诸候之师，与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不是为？先君之好是继！）与不同好，如何？”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。）”齐侯曰:“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰:“君若以力，楚国方城以为城，汉水为此池，虽众，（无所用之）。”屈完及诸侯盟。1解释文中加点的词语:a次b陈c无所用之。2将文中画线的句子译成现代汉语:a岂不NF8B6是为？先君之好是继！b君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)联系实际谈谈文字在社会生活中的作用。(厦大2000，汉语言文字学)简述文字的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述文字的发展阶段。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】文字的类型与发展，世界主要文字，汉字字形、字音，古汉语阅读。【难点】涉及本部分的题目一般较少，也不难。【重点】文字类型，文字体系，汉字和汉字改革。一、名词解释试题检索衍文(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)错简(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)直训(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)声训(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学，汉语言文字学；浙大2000，中国古代文学)右文说(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)尖团音(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)四呼(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)马氏文通(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学；北师大2001，语言学及应用语言学)四声别义(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)分别文(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语文字学)联绵词(南开2000，汉语言文字学)偏义复词(南开2000，汉语言文字学；北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)词类活用(南开2000，汉语言文字学；北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)六书(人大2000，中国古代文学；北师大2001，语言学及应用语言学)八音(人大2000，中国古代文学)三正(人大2000，中国古代文学；人大2001，中国古代文学)十三经(人大2000，中国古代文学)大宗小宗(人大2000，中国古代文学)本义(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)古无轻唇音(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)互文(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学)疏(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学)反切(北师大2001，语言学及应用语言学；浙大1999，中国古代文学；浙大2000，中国古代文学)异文(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)虚数(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)《尔雅》(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)转训(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)昭、穆(人大2001，中国古代文学)分野(人大2001，中国古代文学)凡语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)转语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)同训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)音训(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)统言(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)韵摄(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)对转(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)开口呼(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 新附字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)区别字(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)古今字(浙大2000，中国古代文学)异体字(浙大2000，中国古代文学)假借(浙大2000，中国古代文学)通假(浙大2000，中国古代文学)连绵字(浙大2000，中国古代文学)如字(浙大2000、2001，中国古代文学)貌(浙大2000、2001，中国古代文学)黏(浙大2000，中国古代文学)平分阴阳(浙大2001，中国古代文学)浊上作去(浙大2001，中国古代文学)入派三声(浙大2001，中国古代文学)阴阳对转(浙大2001，中国古代文学)读为(浙大2001，中国古代文学)读若(浙大2001，中国古代文学)谓之(浙大2001，中国古代文学)之言(浙大2001，中国古代文学)对文则别，散文则通(浙大1998，中国古代文学)同谐声者必同部(浙大1998，中国古代文学)经传释词(浙大1998，中国古代文学)重文与重言(浙大1998，中国古代文学)如字与破读(浙大1998，中国古代文学)亦声(浙大1999，中国古代文学)形训(浙大1999，中国古代文学)经典释文(浙大1999，中国古代文学)重唇音(浙大1999，中国古代文学)合音词(浙大1999，中国古代文学)试题分析【考点】古文字学、训诂学、音韵学知识，学术名词。【难点】数量众多，体系复杂，不易掌握全面。【重点】训诂学、音韵学知识。二、填空题试题检索秦始皇统一六国后，采取“书同文”的国策，将文字统一成小篆，丞相李斯作《()》，中车府令()作《爰历篇》，太史令赵高作《博学篇》，成为文字的范本，这三部书也合称为《()》。(南开2000，汉语言文字学)《说文解字》正文收字()个，以部首统属之，分为()部。(南开2000，汉语言文字学)许慎给“六书”中的“转注”下的定义是()。(南开2000，汉语言文字学)在五代宋初时期以研究《说文解字》著称于世的有()和()兄弟。(南开2000，汉语言文字学)东汉()为汉代经学的集大成者，遍注群经，今存《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》和《()》。(南开2000，汉语言文字学)《尔雅》是我国第一部训诂学著作，东晋()曾为该书作注。(南开2000，汉语言文字学)唐代陆德明所著《()》是一部极其重要的训诂学著作，该书收集汉魏六朝时期()家音切，又是研究这一时期音韵的宝贵材料。(南开2000，汉语言文字学)《读书杂志》是清代()撰写的重要的训诂学著作，他的儿子()撰写的《()》是一部成就非常高的研究古汉语虚词的著作。(南开2000，汉语言文字学)。清代古音学昌盛，研究古音的学者分为()和()两派。(南开2000，汉语言文字学)清代学者钱大昕提出的()和()被现代学者誉为中国的“格里姆定律”。(南开2000，汉语言文字学)许慎的《说文解字》按照六书的原则，分析篆文的形体，概括出()个部首；明代梅膺祚的《字汇》减少为()部，使检字方便了许多。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)“孟尝君客我”中的“客”是()用法。“齐将田忌善而客待之”中的“客”是()用法。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)“西为之箪食与肉，诸橐以与之”中的“诸”是（  ）的合音词。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)“示现”是一种修辞格，指的是( )。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)“子何故肯逃我”中的“逃”在句中是动词的()用法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“寡人有子，未知其谁立焉”中的“谁”在句中的语法成分是做()语。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“颖”字的形旁是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)小篆的楷书形体是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“天地盈虚，与时消息”中“消息”的意义是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)清代的段玉裁把古韵分为()部。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)在黄侃的古韵二十八部中，和阴声韵歌韵、阳声韵元韵相配的入声韵是()韵。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)《说文通训定声》的作者是()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)汉人所作的章句，除了赵岐《孟子章句》之外，还有()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)抄写、刊刻古书误增的文字，校勘学称作()。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)我国第一部图书分类目录是()的《()》。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)词〖JP3〗义引申的方式主要有()、()两种。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)要想知道某字在古书中大致有哪些引申义和假借义最好是查《()》。(南开2001，语言文学及应用语言学、汉语言文字学)要想知道某字在古书注解中大致有哪些种解释，可查《()》。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)()所〖JP3〗〖BF〗撰《三国志注》、()所撰《世说新语注》、郦道元撰写的《()》和李善撰写的《()》是引书资料最为丰富的四部训诂著作。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用音训的方法解释词义时，如用术语，应该使用()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)郭璞曾给《()》和《()》两部训诂著作作过注解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)清代翟灏的《()》和()的《恒言录》都是收集考证方言俗语的书。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)《说文》“四大家”是指()、()、()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“六书”的名称是()、()、()、()、()和（  ）。其中()、()、()、()是造字之法，而()、()则是用字之法。(浙大2000，中国古代文学)清代学者研究《说文解字》的人中影响最大的是所谓“说文四大家”，其中最切合实用的是()的()和()的()。(浙大2001，中国古代文学)试题分析【考点】古汉语研究的著名著作，训诂学、音韵学知识。【难点】均属基本知识，无难点。【重点】古代汉语研究的代表著作。三、简答题试题检索请用连线的方式，指出古汉语中音同或音近的常见假借字。例:舟时是周朝蚤辨惠早矢慧归馈辩誓请用连线的方式，指出以下典籍的作者。例:《史记》《说文解字》《三国志》陈寿许慎司马迁《楚辞》《汉书》《后汉书》《方言》《玉篇》顾野王班固屈原范晔扬雄(武大2000，中国古典文献文学)在造字表词的过程中，形声文字的形符和声符各起什么作用？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)中古三十六字母中哪一些属浊声？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)古代汉语的判断句有什么特点和主要格式？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么叫“互文见义”？(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么叫连文、对文，各举一例说明它对阅读古籍的作用。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学)什么叫假借？各举一例说明两种不同类型的假借。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学)各举一例证明“六书”中的“会意”和“形声”的定义。(厦大2000，汉语言文字学、中国古代文学)说明《老子》“民不畏死，奈何以死惧之”一句里“畏”和“惧”在意义和用法上的差别。(厦门2000，汉语言文字学、中国古代文学)请分别写出下面五部书的作者:《经典释文》、《读书杂志》、《诗集传》、《释名》、《中原音韵》(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学) 举例说明什么是反切？(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)《诗经•召南•甘棠》:“蔽芾甘棠，勿翦勿拜。”郑笺:“拜之言拔也”。请问:“郑笺”是什么意思？这里使用了哪种训诂方法？(吉大2000，语言学应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)“党亲连体，（根据）於朝廷”(《汉书•霍光传》)，“於是焉河伯始旋其面目，（望洋）向若而叹”(《庄子•秋水》)，“昼夜勤（作息），伶俜萦苦辛。”(《孔雀东南飞》)以上句有三个画线的词语，请指出哪〖BF〗些(个)是词组，哪些(个)是复音词；如是复音词，请说明是哪一类复音词。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)说明下列各句中“其”的词性和意义:1昭王之不复，君其问诸水滨！2谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。3若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？④虽遇执事，其弗敢违。(厦门2000，汉语言文字学、中国古代文学)《马氏文通》说:“‘而’字为连字。不惟且以承接，而用为推转者亦习用焉。然此皆上下文义为之，不知‘而’字不变之例，惟用以为动静诸字之过递耳。”请结合下面的例句对马氏的这段话加以评论:1昔者尧舜让而帝，子哙让而绝，汤武争而王，白公争而灭。2《关雎》乐而不淫，哀而不伤。3予既烹而食之。④趋而避之，不得与之言。⑤鲁酒薄而围邯郸，圣人生而大盗起。⑥目逆而送之，曰:“美而艳”。⑦虽然，欲常常而见之，故源源而来。⑧宋忠贾谊瞿然而语。⑨人而无信，不知其可也。⑩余不说初矣，余狐裘而羔袖。(南开2000，汉语言文字学)指出下列句子中哪几句使用了被动句式，并说明其被动句式是如何构成的。1兵破于陈涉，地夺于刘氏。2兔不可复得，而身为宋国笑。3赏必加于有功，而刑必断于有罪。④然而公不见信于人，私不见助于友。⑤高祖击布时，为流矢所中。⑥世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。⑦秦城恐不可得，徒见欺。⑧读此，则为王者师矣！⑨不者，若属皆且为所虏。⑩生孩六月，慈父见背。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)说明下列各句中画线的词是什么用法。1焉用（亡）郑以陪邻？2晋侯饮（赵）盾酒。3上乃使黄门画者画周公负成王（朝）诸侯以赐光。④夫子所谓生死而（肉）骨也。⑤左右以君（贱）之也，食以草具。⑥盾曰:“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明（死）之。⑦今君有区区之薛，不拊爱（子）其民，因而贾利之。⑧群臣后应者，臣请（剑）斩之。⑨乃欲仰首伸眉，论列是非，不亦轻朝廷，（羞）当世之土邪？⑩岂不谷是为？先君之好（是）继！(厦大2000，汉语文字学、中国古代文学)下面两段话中有哪些特殊的语法现象，请加以分析:1齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰:“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉。臣未之闻也。无以，则王乎？”曰:“德何如，则可以王矣？”曰:“保民而王，莫之能也。”曰:“若寡人者，可以保民乎哉？”曰:“可。”曰:“何由知吾可也？”曰:“臣闻之胡曰:王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰:‘牛何之？’对曰:‘将以衅钟’……”2其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。……方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。(武大2000，语言文学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)下面唐诗、宋词各一首已被打散，请你重新抄写恢复它们原来的行列顺序。七律(唐)韩愈肯将衰朽惜残年知汝远来应有意欲为圣明除弊事好收吾骨瘴江边雪拥蓝关马不前夕贬潮州路八千云横秦岭家何在一封朝奏九重天如梦令（宋)苏轼轻手轻手水垢何曾相受细看两俱无有寄语揩背人尽日劳君挥肘居士本来无垢(武大2000，中国古典文献学)为什么王勃的《滕王阁》诗是一首古体诗而不是近体诗？滕王阁滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？阁中帝子今何在，槛外长江空自流。(人大2000，中国古代文学)解释下列句中加点虚词的词性和用法。1其嫂嫉平之不视家生产。之:2王室其将卑乎?其:3以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。是:④一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒。或:⑤欲人无闻，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿为。莫:⑥臣之客有能探得赵王阴事者。者: ⑦良人者，所仰望而终身也，今若此!所:⑧故孟子、孙卿儒术之士，弃捐于世，而游说权谋之徒，见贵于俗。于:⑨晋灵公不君，厚敛以NB127墙。以:⑩天行有常，不为尧存，不为桀亡。为北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明名词做状语的五种作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明求本义的方法。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明古代汉语双音词的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)论述题:请举例说明古代汉语的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学)解释下面两组语句中“封”、“怜”的词义。A《左传•僖公三十年》:“既东封郑，又欲肆其西封。”B《五人墓碑记》:“而五人亦得以加其土封。”C《吕氏春秋•慎大览》:“封比干之墓，靖箕子之宫，表商容之闾。”D《永遇乐•京口北固亭怀古》:“元嘉草草，封狼居胥。”E《史记•项羽本纪》:“籍吏民，封府库，而待将军。”A《孔雀东南飞》:“东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。”B《长恨歌》:“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。”C《卖炭翁》:“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”D《阿房宫赋》:“楚人一炬，可怜焦土。”E陆游《平水》诗:“可怜陌上离离草，一种逢春各短长。”(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)在括号里注明句子的语法特征。如:“水击三千里”(动词宾语前置)。1《左传•隐公元年》:“不如早为之所。”()2《庄子•逍遥游》:“背负青天而莫之夭阏。”()3《诗•豳风•七月》:“采荼薪樗。”()④《史记•淮阴侯列传》:“赵见我走，必空壁逐我。”()⑤《史记•淮阴侯列传》:“後争张、陈泽之事，二人相怨。”()⑥《史记•淮阴侯列传》:“又不能治生商贾。”()⑦《史记•淮阴侯列传》:“汉王借兵而东下。”()⑧《战国策•赵策》:“虏使其民。”()⑨《报任安书》:“倡优畜之。”()⑩《狱中上梁王书》:“精诚变天地。”()(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)简要回答下列问题1按七音分类写出三十六字母。2反切是根据双声叠韵原理创造的，反切的双声叠韵跟一般的词汇上的双声叠韵有什么区别?3“两呼四等”和“四呼”是分析韵母的两个概念，请加以说明。④介绍一下《广韵》、《平水韵》。⑤写出下列各字的中古音韵尾(阳声韵的-m、-n、-；入声韵的-p、-t、-k):学习音韵十年一剑⑥古汉语中常见的被动句式有哪几种?⑦《汉书•艺文志》说“六书”是造字之本，这种说法对不对?为什么?⑧什么叫“古今字”?⑨什么叫“假借”?什么叫“通假”?⑩说出“秋水伊人”和“缘木求鱼”的出处。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)解释下列句的“发”字，指出哪一句用的是本义，并说明理由? 1不愤不启，不悱不发。2猛将必发于卒伍。3齐军万弩俱发。④秦王发图，图穷而匕首见。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)说明下列各字属于“六书”中的哪一类:鱼朱斧淼莫马都火闻突(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)写出下面这首律诗每一句的平仄格式，注明诗里每个字唐代读音的实际平仄。太乙近天都，连山到海隅。白云望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)指出下首诗失“黏对”处，并略加分析。春日温庭筠柳岸杏花稀，梅梁乳燕飞。美人鸾镜笑，嘶马雁门归。楚宫云影薄，台城心赏连。从来千里恨，边色满戎衣。(人大2001，中国古代文学)联绵词有什么特点?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)在哪些情况下名词可以活用为动词(名词活用为动词的语法条件)?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用繁体字写出下列两组词:关系联系系统系词干练干戈干燥树干(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)写出下列句中“数”字的读音和词性:1身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数。2数口之家可以无饥矣。3诸侯兵数至。④数罟不入NBC36池。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)说明下列句中“以”字的意义或用法:1《春秋》记臣弑君者以百数，皆大臣见誉者也。2秦以赵攻，与之齐伐赵，其实同理。3仪固以小人，安得六百里?④臣闻怀重宝者不以夜行，任大功者不以轻敌。⑤秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。⑥秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。⑦景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。⑧今君留太子者，以市下东国也。⑨齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。⑩然则韩义，王以天下就之。天下不以多张仪，而贤先王。夫黄雀其小者也，黄鹄因是以。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)反切法除了反切上字定声母、反切下字定韵母以外，反切上下字还有什么作用?(浙大1998，中国古代文学)古人所称“字母”与今天所称“声母”有何异同?(浙大1998，中国古代文学) 指出下列各字中哪些是形声字，并分析这些形声字的结构，说明它们的意符各表示什么义类:造蚀牧都陟刖间闻福颠(浙大1998，中国古代文学)标出下面诗中各字的平仄，平声用｜，仄声用—，并指出其为律绝还是古绝。绿新醅酒，红泥小火；晚来天欲雪，能饮一杯无?(浙大2000，中国古代文学)标点下面一段古文，解释加——语词，并分析、归纳文中“之”、“其”各有哪几种用法。山海经者出于唐虞之际昔洪水洋溢漫衍中国民人失据崎岖于丘陵（巢于树木）鲧既无功而帝尧使禹继之禹乘四载陈山刊木定高山大川益与伯翳主驱禽兽命山川类草木别水土四岳佐之以周四方（远人迹之所希至）及舟与之所罕到内别五方之山外分八方之海纪其珍宝奇物异方之所生水土草木禽兽昆虫麟凤之所止祯祥之所隐及四海之外绝域之国珠类之人禹别九州（任土作贡）而益等类物善恶著山海经皆圣贤之远事古文之著明者也其事质明有信孝武皇帝时尝有献异鸟者（食之百物）所不肯食东方朔见之言其鸟名言其所当食如朔言问朔何以知之即山海经所出也孝宣帝时击石于上郡陷得石室其中有反缚盗械人时臣秀父向为谏议大夫言此贰负之臣也（诏问何以知之）亦以山海经对其文曰贰负杀帝乃梏之疏属之山桎其右足反缚两手上大惊朝士由是多奇山海经者文学大儒皆读学以为奇可以考祯祥变怪之物见远国异人之谣俗故易曰言天下之至赜而不可乱也博物之君子其可不惑焉(浙大1998，中国古代文学)将下列各组同义词分别填入()中，并简单说明理由。1伐、袭、侵a大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将()郑。b十年春，齐师()我。c齐侯以诸侯之师()蔡。蔡溃，遂()楚。2往、适、去我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚()也?b昔我()矣，杨柳依依。c壮辛()之赵，留五月。3饥、饿、a初，宣子田於首山，舍於翳桑，见灵辄()，问其病。b千乘之国，乎大国之间，加之以师旅，因之以()馑。c()者易为食，渴者易为饮。(浙大2000，中国古代文学)在下列各句中填入适当的否定副词:1风之积也()厚，则其负大翼也无力。2故()登高山，()知天之高也；()临深，()知地之厚也。3虽有嘉肴，()食，()知其旨也。④衣食所安，()敢专也。⑤小惠()遍，民()从也。(浙大2000，中国古代文学)指出下列句中“之”的各种用法:1乐岁终身饱，凶年免于死亡，然而驱而（之）善，故民（之）从（之）也轻。2鹏（之）背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天（之）云……（之）二虫又何知?3野语有（之）曰:“闻道百，以为莫己若”者，我（之）谓也。(浙大1999，中国古代文学)指出下列句中“食”的读音和意义:1公赐之（食）。（食）舍肉，公问之。对曰:“小人有母，皆尝小人之（食）矣，未尝君之羹。请以遗之。”2止子路宿，杀鸡为黍而（食）之，见其二子焉。3一箪（食），一瓢饮，在陋苍，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！(浙大1999，中国古代文学)指出下列成语中加点词的含义:1不（速）之客2登峰（造极）3求全（责备)④饥寒（交）迫⑤金（城）汤（池）⑥图穷匕（见）⑦摧枯（拉）朽⑧高屋（建瓴）(浙大1999，中国古代文学)下列句子中加着重号的字与括号中的字是古今字、异体字、通假字，还是繁简字?1使老有所终……，幼有所长，矜(鳏)寡孤独废疾者皆有所养。2姜氏欲之，焉辟(避)害?3若不阙(缺)秦，将焉取之?④制，岩邑也，虢叔死焉；佗(他)邑唯命。⑤四体不动，五谷(NF8B6)不分，孰为夫子?(浙大2000，中国古代文学) 《说文解字》是怎样的一部书?它对我们学习古代汉语有什么作用?(浙大2000，中国古代文学)分析下列各字的形体构造，简要说明形义关系，指出其所属的造字法。徒责虎亦伐高刃取及凤(浙大2000，中国古代文学)在古音学上，清代学者钱大昕提出过什么重要的理论?请各举二例说明。(浙大2001，中国古代文学)古汉语陈述句中宾语提前用什么作标志?请各举一例。(浙大2001，中国古代文学)写出10个汉字的古文字字形(甲骨文、金文、篆文均可，但必须注明系何种字形)。(浙大2001，中国古代文学)请给下面的古诗标出各字的平仄，分别用〖CD#1〗和｜表示；并说出此诗是近体诗还是古风，为什么?滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画楝朝飞南浦云，珠帘暮NF8C7西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋?阁中帝子今何在，槛外长江空自流。(浙大2001，中国古代文学)写出下列学者的语文学著作(一种)或语文学著作的作者及其朝代。王念孙郭璞俞樾孔颖达扬雄顾野王朱熹刘琪方以智何晏毛诗故训传十驾斋养新录一切经音义经典释文六书故楚辞通诂广雅新训诂学敦煌变文字义通释说文解字注(浙大2001，中国古代文学)试题分析【考点】古汉字字形及其演变，汉字结构；古汉语典籍；音韵学、训诂学知识；重要实词、虚词用法；古汉语阅读理解。【难点】有的典籍、著述较偏，容易遗漏。音韵学、训诂学有关知识。【重点】实词、虚词用法，古汉语语法知识，古汉语文章阅读理解。四、标点、释词、翻译试题检索给下列文章加上标点:凶年饥岁士糟粕不厌而君之犬马有余谷粟隆冬烈寒士短褐不完四体不蔽而君之台观帷巾兼锦绣随风飘飘而弊财者君之所轻死者士之所重也(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)给下列文章加上标点:关羽字云长本字长生河东解人也亡命奔涿郡先主於乡里合徒众而羽与张飞为之御侮先主为平原相以羽飞为别部司马分统部曲先主与二人寝则同床恩若兄弟而稠人广坐侍立终日随先主周旋不避艰险先主之袭杀伤徐州刺史车胃使羽守下邳城行太守事而身还小沛(武大2000，中国古典文献学)解释下列《战国策》两组句中的“决”和“易”字:“决”字:1决白马之口以流魏氏。()2人有置系蹄者而得虎，虑怒，决蹯而去。()3今君相秦，计不下席，谋不出廊庙，坐制诸侯，利施三川，以实宜阳，决羊肠之险，塞太行之口。()④夫魏欲决楚，齐，必重迎公。()⑤欲决霸王之名，不如备两周辩知之士。()⑥足下以此资臣也，臣循燕观赵，则足下击溃而决天下矣。()⑦燕无以决之，而未有适予也。()⑧齐必决之於聊城，公无再计。()⑨郢人有狱三年不决者，故令人请其宅以卜其罪。()⑩臣闻谋泄者事无功，计不决者名不成。()  “易”字:1然山东不能易其路，兵弱也。()2今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？()3韩、魏易也，西周弗利。()④不如易余粮於宋，宋王必说，梁氏不敢过宋伐齐。()⑤古今异利，远近易用。()⑥易曰:“狐濡其尾。”()⑦今王之地小民贫，故臣愿从事於易。()⑧俗辟而民易，是吴、越无俊民业。()⑨此乃方其用肘足时也，愿王之勿易也。()⑩其卒虽众多，然而轻走易北，不肯坚战。()(南开2000，汉语语言文字学)解释以下画线词的意思:（向）之所欲，俯仰之间，已为陈迹。仁君不能（畜）无用之臣。伏惟陛下（少）重神听，臣则幸矣。贵为天子，富有天下，而（身为禽）者，其救败非也。天下不（多）管仲之贤，而多鲍叔能知人也。智者决策于愚人，贤士（程）行于不肖。十五岁矣。虽少，愿及（未填）沟壑而诧之。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食！”不（介）马而驰之。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而（作）。众人皆醉，何不其糟而其？何故深思高举，（自令放为）？(复旦1998，语言学、现代汉语史)解释以下画线词的意思:庄公（寤）生，惊姜氏。《左传•隐公元年》大叔（完）聚，缮甲兵，具卒乘。《左传•隐公元年》齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡（溃），遂伐楚。《左传•僖公四年》（沉）于国家之事，开罪于先生。《战国策•齐策》赵太后（新）用事。《战国策•赵策》有颜回者好学，不（迁）怒，不贰过。《论语•雍也》邻国之民不（加）少，寡人之民不加多，何也？《孟子•梁惠王上》窃其桃李，众闻则（非）之。《墨子•非攻》长短相形，高下相（倾）。《老子》 其翼若（垂）天之云。《庄子•逍遥游》(武大2000，中国古典文献学)解释以下画线词的意思:庄公（寤）生合于尧之克（攘）鬼侯有（子）而好（之）二虫又何知若（望）仆下相师九月（叔）苴鲜（克）有终（即）有所取者（报）而罪之齐人（归）女乐(人大2000，中国古代文学)解释以下画线词的意思:小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之（羹）。将虢是灭，何（爱）於虞。若舍郑以为东道主，（行李）之往来，共其乏困。子犯请击之。公曰:“不可。（微）夫人之力不及此。”初，宣子田（於）首山，舍于翳桑。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食”不（介）马而驰之。射其左，越于车下；射其右，（毙）于车中。累臣得归骨於晋，寡君之以为戮，死（且）不朽。淮阴屠中少年有侮信者，曰:“若虽长大，好带刀剑，中情怯尔。”（众）辱之。曰:“信能死，刺我；不能死，出我下！”彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，（虏）使其民。(厦大2000，语言文字、中国古代文学)解释以下画线词的意思:以粟易械器者，不为（历）陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，岂为历农夫哉？故夫知效一官，行此一乡，德合一君，（而）徵一国者，其自视也亦若此矣。故敌国之君王虽（说）吾义，吾弗带入看而臣；关内之侯虽非吾行，吾必使执禽而朝。诗曰:“木实繁者（披）其枝，披其枝者伤其心。”当今县令不请士，郡守不迎师，群卿不揖客，将相不眉。勃三尺微命，一介书生，无路请缨，（等）终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。愿足下（假）臣奇兵三万人，从间路绝其辎重。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之（党）见，是无世而不常有之。子曰:“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以（劝）事君者。”十月稻，为此春酒，以（介）眉寿。(吉大2000，语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古代文学)解释以下画线词的意思:子为正卿，（亡）不越竟，反不讨赋，非子而谁？是何异于刺人而杀之，曰:“非我也，（兵）也”。秦王色挠，长跪而（谢）之。所食之粟，伯夷之所（树）与，抑亦盗跖之所（树）与？进不入以（离）尤兮，退将复修吾初服。假舆马者，非利足也，而（致）千里。吾攻赵，旦暮（且）下。于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之（然）也。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不（作）。不能（艺）黍稷。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)翻译下列句子:能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎！是之谓辞达。故智术能法之士用，则贵重之臣心在绳之外矣。什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年而后已，何如？自今无有代其居任患者，有一于此，将为戮乎？且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。  (复旦1998，现代汉语、汉语史)翻译下列句子:佗邑唯命。权使其士，虏使其民。何许子之不惮烦。奚以之九万里而南为？今我在也，而人皆籍吾弟；令我百岁后，皆鱼肉之矣。(人大2000，中国古代文学)翻译:故当其有事也，非萧曹子房平勃樊霍则不能安；当其无事也，章句之徒相与坐而守之，亦无所患。故世乱则圣哲驰骛而不足，世治则庸夫高枕而有馀。君子曰:“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰:‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?”故周书曰:“皇天无亲，惟德是辅。”又曰:“黍稷非馨，明德惟馨。”又曰:“民不易物，惟德物。”如是则非德民不和，神不享矣，神所冯依，将在德矣。陈良，楚产也，悦周公仲尼之道，北学于中国，北方之学者未能或之先也，彼所谓豪僦之士也。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控於地而已矣，奚以之九万里而南为?”伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至於水，无以饵其口，坐行蒲服，乞食於〖HTRWM〗吴市。卒兴吴国，阖庐为霸。今或谓人曰:“使子必智而寿。”则世必以为狂。夫智，性也；寿，命也。性命者，非学於人也，而以人之所不能为说人，此世之所以谓之狂也。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)标点并翻译:齐威王召即墨大夫语之曰自子之居即墨也毁言日至然吾使人视即墨田野辟人民给官无事东方以宁是子不事吾左右以求助也封之万家召阿大夫语之曰自子守阿誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知是子厚币事吾左右以求誉也是日烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)标点并翻译:孔子既不得用於卫将西见赵简子至於河而闻窦鸣犊舜华之死也临河而叹曰美哉水洋洋乎丘之不济此命也夫子贡趋而进曰敢问何谓也孔子曰窦鸣犊舜华晋国之贤大夫也赵简子未得志之时须此两人而後从政及其已得志杀之乃从政丘闻之也刳胎杀夭则麒麟不至郊竭泽涸渔则蛟龙不合阴阳覆巢毁卵则凤皇不翔何则君子讳伤其类也夫鸟兽之於不义也尚知辟之而况乎丘哉乃还 息乎陬乡作为陬操以哀之而反乎卫入主蘧伯玉家注:王肃曰陬操琴曲名也。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学)标点并翻译:送孟东野序韩愈大凡物不得其平则鸣草木之无声风挠之鸣水之无声风荡之鸣其跃也或激之其趋也或梗之其沸也或炙之金石之无声或击之鸣人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀凡出乎口而为声者其皆有弗平者乎乐也者郁于中而泄于外者也择其善鸣者而假之鸣金石丝竹匏土革木八者物之善鸣者也维天之于时也亦然择其善鸣者而假之鸣是故以鸟鸣春以雷鸣夏以虫鸣秋以风鸣冬四时之相推NC42E其必有不得其平者乎其于人也亦然人声之精者为言文辞之于言又其精也尤择其善鸣者而假之鸣其在唐虞咎陶禹其善鸣者也而假之鸣夔弗能以文辞鸣又自假于韶以鸣夏之时五子以其歌鸣伊尹鸣殷周公鸣周凡载于诗书六艺皆鸣之善者也周之衰孔子之徒鸣之其声大而远传曰天将以夫子为木铎其弗信矣乎其末也庄周以其荒唐之辞鸣楚大国也其亡也以屈原鸣臧孙辰孟轲荀卿以道鸣者也杨朱墨翟管夷吾晏婴老聃申不害韩非慎到田骈邹衍尸佼孙武张仪苏秦之属皆以其术鸣秦之兴李斯鸣之汉之时司马迁相如扬雄最其善鸣者也其下魏晋氏鸣者不及于古然亦未尝绝也就其善鸣者其声清以浮其节数以急其辞淫以哀其志驰以肆其为言也乱杂而无章将天丑其德莫之顾邪何为乎不鸣其善鸣者也唐之有天下陈子昂苏源明元结李白杜甫李观皆以其所能鸣其存而在下者孟郊东野始以诗鸣其高出魏晋不懈而及于古其他浸淫乎汉氏矣从吾游者李翱张籍其尤也三子者之鸣信善矣抑不知天将和其声而使鸣国家之盛邪抑将穷饿其身思愁其心肠而使自鸣其不幸邪三子者之命则悬乎天矣其在上也奚以喜其在下也奚以悲东野之役于江南也有若不释然者故吾道其命于天者以解之(北师大2000，中国古代文学)标点并翻译:［晋悼公］四年会诸侯於丘魏绛为中军司马公子杨干乱行於曲梁魏绛斩其仆公谓羊舌赤曰寡人属诸侯魏绛戮寡人之弟为我勿失赤对曰臣闻魏绛之志有事不辟难有罪不避刑其将来辞言终魏绛至授仆人书而伏剑士鲂张老交止之仆人授公公读书曰臣诛於杨干不忘其死日君令使使臣狃中军之司马臣闻师众以顺为武军事有死无犯为敬君合诸侯臣敢不敬君不说请死之公跣而出曰寡人之言兄弟之礼也子之诛军旅之事也请无重寡人之过反役与之礼食使之左新军(《国语》)(人大2000，中国古代文学)标点并翻译:夫九州之人言语不同生民已来固常然矣自春秋标齐言之传离骚目楚辞之经此其较明之初也后有扬雄著方言其言大备然皆考名物之同异不显声读之是非逮郑玄注六经高诱解吕览淮南许慎造说文刘熹制释名始有譬况假借以证音字耳而古语与今殊别其间轻重清浊犹未可晓加以内言外言急言徐言读若之类益使人疑延陵季子出游见路有遗金当夏五月有披裘而薪者季子呼薪者曰取彼地金来薪者投镰於地目拂手而言曰何子居之高视之下仪貌之壮语言之野也吾当夏五月披裘而薪岂取金者哉季子谢之请问姓字薪者曰子皮相之士也何足语姓名遂去不顾宋公及楚人战于泓宋人既成列楚人未既济司马曰彼众我寡及其未济也请击之公曰不可既济而未成列又以告公曰未可既阵而后击之宋师败绩公伤股门官歼焉国人皆咎公公曰君子不重伤不禽二毛古之为军也不以阻隘也寡人虽亡国之余不鼓不成列子鱼曰君未知战  敌之人隘而不列天赞我也阻而鼓之不亦可乎犹有惧焉且今之者皆吾敌也虽及获则取之何有於二毛明耻教战求杀敌也伤未及死如何勿重若爱重伤则如勿伤爱其二毛则如服焉三军以利用也金鼓以声气也利而用之阻隘可也声盛致志鼓可也。(北师大2000，中国古代文学)标点并翻译:盖闻方言之作出乎轩之使所以巡游万国采览言车轨之所交人之所蹈靡不毕载以为奏籍周秦之季其业隳废莫有存者暨乎扬生沈淡其志历载构缀乃就斯文是以三五之篇著而独览之功显故可不出户庭而坐照四表不劳畴咨而物来能名九服之逸言标六代之绝语类离词之指NB355明乖途而同致辨章风谣而区分曲通万殊而不集真恰见之奇书不刊之硕记也余少玩雅训旁味方言复为之解触事广之演其未及摘其谬漏庶以燕石之瑜补琬琰之瑕俾之瞻涉者可以广寤多闻尔(南开2000，汉语言文字学) 标点并翻译:河豳英灵集序［唐］殷梁昭明太子撰文选後相效著述者十馀家咸自称尽善高听之士或未全许且大同至於天宝把笔者近千人除势要及贿赂者中间灼然可尚者五分无二岂得逢诗辄赞往往盈帙盖身後立节当无诡随其应诠拣不精玉石相混致令众口销铄为知音所痛夫文有神来气来情来有雅体野体鄙体俗体编纪者能审鉴诸体安详所来方可定其优劣论其取舍至如曹刘诗多直致语少切对或五字并侧或十字俱平而逸价终存然挈瓶肤受之流责古人不辨宫商词句质素耻相师范於是攻乎端妄为穿凿理则不足言常有馀都无比兴但贵轻艳虽满箧笥将何用之自萧氏以还尤增矫饰武德初微波尚在贞观末标格渐高景云中颇诵远调开元十五年後声律风骨始备矣实由主上恶华好朴去伪从真使海内词人翕然尊古有周风雅再阐今日虽不佞窃尝好事常愿删略群才赞圣朝之美爰因退迹得遂宿心粤若王维王昌龄储光羲等二十四人皆河豳英灵也此集即以河豳英灵为称诗一百七十首分为上下卷起甲寅终乙酉论次於序以品藻各冠於篇额如名不符实才不合道纵权压梁窦终无取焉(北师大2000，中国古典文献学)解释下列加点词的意义，并说明它在句中用的是本义、引申义，还是假借义。1填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而（走）。走:2汉王疑之，召（让）魏无知。让:3侯生视公子色终不变，乃（谢）客就车。谢:④古制宽，大夫有隐退，今去不得，（阳）狂恐知，身死为世戮，奈何?阳:⑤吾闻君子诎于不知己而（信）于知己者。信:⑥晏子为齐相，出，其御之妻从门（间）而窥其夫。间:⑦且下之化上，疾于景响，举（错）不可不察也。错:⑧敝邑以政刑之不（NB13F），寇盗充斥。NB13F:⑨解狐乃（引）弓迎而射之。引:⑩赵王埽（除）自迎。除:(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)把下面两段文字译成现代汉语:1晋侯始入而教其民。二年，欲用之。子犯曰:“民未知义，未安其居。”于是乎出定襄王，入务利民，民怀生矣。将用之，子犯曰:“民未知信，未宣其用。”于是乎伐原以示之信。民易资者，不求丰焉，明征其辞。公曰:“可矣乎?”子犯曰:“民未知礼，未生其共。”于是乎大以示之礼，作执秩以正其官。民听而不惑，而后用之。出戍，释宋围，一战而霸，文之教也。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)2景公游于麦丘问其封人曰年几何矣对曰鄙人之年八十五矣公曰寿哉子其祝我封人曰使君之年长于胡宜国家公曰善哉子其复之曰使君之嗣寿皆若鄙臣之年公曰善哉子其复之封人曰使君无得罪于民公曰诚有鄙民得罪于君则可安有君得罪于民者乎晏子谏曰君过矣彼疏者有罪，戚者治之贱者有罪贵者治之君得罪于民谁将治之敢问桀纣君诛乎民诛乎公曰寡人固也于是赐封人麦丘以为邑(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)解释句中带点的词:1至丹以荆柯为计，始（速）祸焉。(苏洵《六国论》)2阳货欲见孔子，孔子不见，（归）孔子豚。(《论语•阳货》)3（延）见姊夫昌邑关内侯。(《汉书•霍光传》)④小国寡民。使有（什）佰之器而不用，使民（重）死而不远徙。(《老子》)(北师大2001，语言学及应用语言学)将下列一段文字标点并译成现代汉语:燕将攻齐聊城拔之或谮之燕王燕将保聊城不敢归齐田单攻之岁余不下鲁仲连乃为书约之矢以射城中遗燕将为陈利害曰为公计者不归燕则归齐今独守孤城齐兵日益而燕救不至将何为乎燕将见书泣三日犹豫不能自决欲归燕已有隙欲降齐所杀虏于齐甚众恐已降而后见辱喟然叹曰与人刃我宁我自刃遂自杀聊城乱田单克聊城归言鲁仲连于齐王欲爵之仲连逃之海上曰吾与富贵 而诎于人宁贫贱而轻世肆志焉(《资治通鉴•秦纪一》)(北师大2001，语言学及应用语言学)解释加点的词:1《诗》曰:“孝子不匮，永锡尔类。”（其）是之谓乎?()2楚国方城以为城，汉水以为（池）。()3（微）夫人之力不及此。()④其南陵，夏（后）皋之墓也。()⑤擐甲执兵，固（即）死也。()⑥于是（约）车治装，载契券而行。()⑦赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢（兵）去。()⑧辛垣衍曰:“先生（独）未见夫仆乎?”()⑨三军可夺帅，匹夫不可（夺）志也。()⑩八月（剥）枣，十月获稻。()(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)给下面各段文字标点:1离骚之文依诗取兴引类譬喻故善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞灵美人以媲于君宓妃佚女以譬喻贤臣虬龙鸾凤以NB076君子飘风云霓以为小人其词温而雅其义皎而朗凡百君子莫不慕其清高嘉其文采哀其不遇而愍其志焉2夫尔雅者所以通诂训之指归叙诗人之兴咏总绝代之离词辩同实而殊号者也诚九流之津涉六艺之钤键学览者之潭奥ND461翰者之华苑也若乃可以博物不惑多识于鸟兽草木之名者莫近于尔雅尔雅者盖兴于中古隆于汉氏豹鼠既辨其业亦显英儒赡闻之士洪笔丽藻之容靡不钦玩耽味为之义训璞不揆昧少而习焉沈研钻极二九载矣虽注者十余然犹未详备并多纷谬有所漏略3唐韵人移切有骨醢也或作又集韵年题切音泥又汝来切音义并同又广韵而切集韵乳兖切并音足疾也又玉篇广韵并那到切音臂节也又广韵正韵并奴困切音嫩肉正字通醢为本义读若而者本音也读若嫩者转音也后借为嫩弱之又集韵人之切音而与同烂也扬子方言秦晋之郊谓熟曰或作(厦大2001，中国古代文学、汉语言文字学)解释下列句中画线的虚词:1命子封师车二百乘（以）伐京。2物类（之）起，必有所始。3人（而）无信，不知其可也。④千乘之国，摄（乎）大国之间⑤兰槐（之）根是为芷。其渐之ND558，君子不近，庶人不服。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)解释下列句中画线的词:1庄公（寤）生，惊姜氏。2晋灵公不君，厚（剑）以雕墙。3食之，（比）门下之客。④臣窃矫君命，以（责）赐诸民。⑤学而不思则罔，思而不学则（殆）。⑥欲辟土地，（朝）秦楚，莅中国，而抚四夷也。⑦兰槐之根是为芷，其渐之，君子不近，庶人不（服）。⑧之子于（归），宜其室家。⑨士也罔（极），二三其德。⑩女执懿筐，遵彼微（行），爰求柔桑。B11纷吾既有此内美兮，又重之以（）能。B12（霾）雨轮兮絷四马，援玉袍兮击鸣鼓。B13分别有让，恭（俭）下人。B14天意（怜）幽草，人间重晚睛。B15停车（坐）爱枫林晚，霜叶红于二月花。(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学) 给下面的古文加标点，翻译成现代汉语:九月晋献公卒里克丕郑欲纳文公故以******子之徒作乱初献公使荀息傅奚齐公疾召之曰以是藐诸孤辱在大夫其若之何稽首而对曰臣竭其股肱之力加之以忠贞其济君之灵也不济则以死继之公曰何谓忠贞对曰公家之利知无不为忠也送往事居耦俱无猜贞也及里克将杀奚齐先告荀息曰三怨将作秦晋辅之子将何如荀息曰将死之里克曰无益也荀叔曰吾与先君言矣不可以贰能欲复言而爱身乎虽无益也将焉辟之且人之欲善谁不如我我欲无贰而能谓己乎(人大2001，汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学)解释下列句中带（）符号的词:1姜氏何（厌）之有2穆公（访）诸蹇叔3八月剥（枣）④合於尧之克（攘）⑤君子不近，庶人不（服）⑥若（望）NC6CD不相师(人大2001，中国古代文学)翻译下列句子:1夫人将启之2无乃尔是过兴3黍稷非馨，明德惟馨④君除吏已尽未(人大2001，中国古代文学)标点下文，并译成现代汉语:孔子谓子路曰汝何好子路曰好长剑孔子曰非此之问也谓以汝之所能加之以学岂可及哉子路曰学亦有益乎孔子曰夫人君无谏臣则失政士无教友则失德狂马不释其策操弓不返於檠木受绳则直人受谏则圣受学重问孰不顺成毁仁恶士且近于刑君子不可以不学子路曰南山有竹弗自直斩而射之通於犀革又何学为乎孔子曰括而羽之镞而砥砺之其入不益深乎子路拜曰敬受教哉(人大2001，中国古代文学)将下面一段文章加上标点，说明庄子是利用什么、怎么进行诡辩的:庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰NEA52鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子非鱼安知鱼之乐庄子曰子非我安知我不知鱼之乐惠子曰我非子固不知子矣子固非鱼矣子之不知鱼之乐全矣庄子曰请循其本子曰女安知鱼乐云者既已知吾知之而问我我知之濠上也(《庄子•秋水》)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)将下面一段古文加上标点(包括专名号)并翻译成语体文:孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫於此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州善士也使之居於王所在於王所者长幼卑尊皆薛居州也且谁与为不善在王所者长幼卑尊皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋且何(《孟子•滕文公下》)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)为下文标上新式标点:试式用也见诗书用者说文云可施行也方言云行也行兴由同由亦用也小大由之言小大用之也一切经音义七引苍颉篇云用以也以亦用也虽不吾以言虽不吾用也通作庸说文云庸用也书五荆五用哉后汉书梁统传作五荆五庸哉试者说文云用也引虞书日明试以功试又尝也验也其义亦皆为用故诗师干之试论语吾不试传注云去试用也式者说文云法也法制人所用故法庸释诂训常庸即用也言常用也诗式微式微式夷式己传云式用也秦策云式於政不式於勇高诱注亦云式用也方言云由式也然则式亦由也由亦用矣隐占也隐度占者汉书陈遵传云口占书吏集注占隐度也口隐其辞以授吏也占音之瞻反叙传云大臣铭家皆占数于长安集注占度也自隐度家之口数而著名籍也然则占者亿度之词兴占侯之义亦近释文无音盖读如字玉篇占之监切侯也侯伺亦隐度之言是占亦不必音之瞻反矣隐者文郭有道碑文注引刘熙孟子注日隐度也管子禁藏篇注亦同少仪云隐情以虞郑注隐意也思也按意兴亿则屡中之亿同亿谓以意度之故礼连云非意之也郑注意心所无虑也无虑亦隐度之义然则意亦隐也隐意声转字通故左氏昭十年经云季孙意如公羊作季孙隐如(人大2001，中国古典文献学)今译下列古文语句:1齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食!”不介马而驰之。2譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之，敬之誉之。3人死，则曰:“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰:“非我也，兵也。” ④防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。⑤人或说项王曰:“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”⑥向使佣一夫于家，受若直，急若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。(浙大1998，中国古代文学)标点下面的词曲，并逐字标注平仄(注意:词曲重抄在答题纸上，平仄可用—｜标注)。1醉里且贪欢笑要愁那得工夫近来始觉古人书信着全无是处昨初松边醉倒问松我醉何如只疑松动要来扶以手推松曰去2似屏围如图画依依村市簇簇人家小桥流水间古木疏烟下雾敛晴峰铜钲挂闹腥风争买鱼虾尘飞乱沙云开断霞网晒松槎(浙大1999，中国古代文学)今译下面一段古文(注意:古文不要求标点，但译文必须用标点符号)。前日（范希文）贬官后与足下相见于（安道）家足下诋诮（希文）为人予始闻之疑是戏言及见（师鲁）亦说足下深非（希文)所为然后其疑遂决（希文）平生刚正好学通古今其立朝有本末天下所共知今又以言事触宰相得罪足下既不能为辩其非辜又畏有之只者之责己遂随而底之以为当黜是可怪也夫人之性刚果懦软禀之于天不可勉强虽仝人亦不以不能责人之必能今足下家有老母身惜官位惧饥寒而顾利禄不敢一忤宰相以近刑祸此乃庸人之常情不过作一不才炼官尔虽朝廷君子亦将闵足下之不能而不责以必能也今乃不然反昂然自得了无愧畏便毁其贤以为当黜庶乎饰己不言之过夫加所不敢为乃愚者之不逮以智文其过此君子之贼也(浙大1999，中国古代文学)标点下列文字，并译成现代汉语。吴王欲伐荆告其左右曰敢有谏者死舍人有少孺子者欲谏不敢则怀丸操弹游於後园露沾其衣如是者三旦吴王曰子来何苦沾衣如此对曰园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其後也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲吸螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其後之有患也吴王曰善哉乃罢其兵(浙大2000，中国古代文学)标点下列文字，并译成现代汉语。足下自以为善汉王欲建万世之业臣窃以为误矣始常山王成安君为布衣时相与为刎颈之交後争张陈泽之事二人相怨常山王背项王奉项婴头而逃归於汉王汉王借兵而东下杀成安君水之南头足异处卒为天下笑此二人相与天下至也然而卒相禽者何也患生於多欲而人心难测也(浙大2001，中国古代文学)试题分析【考点】标点，释词，翻译。【难点】古代汉语考试的难点在标点，释词，翻译成今文这几个题型。这里向大家介绍王力先生主编的《古代汉语》，这也是大多数学校推荐的参考书目中的一种。这套书作为教科书，既有古汉语词汇、语法知识，也有大量的古文文选，有的考题就是直接从中选取的。大家一定要认真研读，细心体会并记忆。在此基础上，建议大家读一下司马迁的《史记》，《史记》不仅有很高的史学价值，也有很高的文学价值，许多篇章堪称古汉语的典范之作。如果能较顺利地通读之，相信已具备一定的古代汉语水平了。【重点】标点，释词，翻译。Ⅰ绪论一、填空题试题检索“汉语拼音方案”由全国人民代表大会于“()”年正式颁布实行。(厦大2000，汉语言文字学)1951年新的国家政权刚刚建立的百废待兴之际，《人民日报》发表了《为纯洁祖国语言而努力奋斗》的社论，并用了半年的时间连载有关正确使用现代汉语的文章。这些文章的作者是()、()，连载文章第二年汇集出版，书名为()。(厦大2000，汉语言文字学)《马氏文通》是我国现代语言学的奠基作，它的作者是()，正式出版于（  ）年。(厦大2000，汉语言文字学)40年代初，吕叔湘，高名凯先后分别写出了(),(),()；这三部书标志我国现代语法研究进入了寻找汉语特点的独立研究新时期。(厦大2000，汉语言文字学)罗常培撰写的()一书，是我国现代语言学中语言与文化关系研究的一部先导性著作。(厦大2000，汉语言文字学)中国现代修辞学史第一部开创性的，并对后来的修辞研究产生广泛影响的著作是出版于30年代的()。作者是()。(厦大2000，汉语言文字学)汉语属于()语系，它的附属语言分别属于()语族、()语族和()语族。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】绪论主要有两部分的内容:一是有关推广普通话，汉字改革和汉语规范化的一些政策文件、文章以及汉民族共同语言形成的历史；二是汉语研究的成果，著名语言学家及其代表著作等。【难点】这些都是语言学的一些基本常识，而且为数不多，较容易掌握。但有时反而在复习时容易疏忽、遗漏，因此也要予以足够的重视。【重点】有关现代汉语研究的著名学者及其著作，理论主张是重点。 Ⅱ语音一、名词解释试题检索音位(吉大2000，汉语言文字学)齿头音(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)超音质音位(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)语流音变(厦大2000，汉语言文字学)音位变体(厦大2001，汉语言文字学)注音字母(厦大2001，汉语言文字学)试题分析【考点】语音的物质性，语音的记录(汉语拼音方案、国际音标、注音字母)，语音分析，音节结构的一些专有名词。音变，音位，音调等。【难点】音变(语流音变和历史音变)，音位，音位变体(音品，又分为必然音品、随意音品)。语言的专有名词很多且体系复杂。【重点】语音的物质性，语流分解，超音段音位。二、填空题试题检索国际音标的最大特点是()。(厦大2000，汉语言文字学)现代汉语的去声主要是从近代的哪几个声调演变而来的()。(厦大2000，汉语言文字学)语气词“啊”受前一音节收音的影响发生音变，共有7种变体，即()。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)普通话一个音节最多包含()个音质音位。普通话中可以作韵尾的音位有（）。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语音的记录(汉语拼音方案，国际音标，注音字母)，音节结构，方音变化，异读词，语调等。【难点】实际应用型题目较多。【重点】音变，音品分类，音位的功能及分类等。二、简答题试题检索从发音部位和发音方法的角度说明下列各组辅音声母的异同。f—hd—tn—lsh—r(吉大2000，汉语言文字学)从舌位的高低前后和圆唇与否的角度，说明下列各组舌面元音的异同。ü—ue—oi—ü(吉大2000，汉语言文字学)描写下列音素:［r］［］［y］［b］［x］(厦大2000，汉语言文字学)分析下列汉字的音节结构:追、孤、帆、远影。(复旦1999，汉语言文字学)用汉语拼音和国际音标标音:“方敏和程忠一起在图书馆听学术报告。”(厦大2000，汉语言文字学)用汉语拼音方案和国际音标拼写下面一句话:振兴自己，而不是阻挡别人。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)用汉语拼音和国际音标拼写下列句子:更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)“真正潜心学术的人是要把生命放进去的。”1用国际音标注音。2按照正词法基本规则用汉语拼音字母拼写。3写出其中的元音音位，并分别写出其指称形式，例如舌面后、高、圆唇元音。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明汉语常见的几种语流音变。(南开2000，汉语文字学、语言学及应用语言学)举例说明语素和音节的关系。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)找出下面诗句中的古入声字:千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(厦大2001，汉语言文字学)用汉语拼音与国际音标分别给下面这句话标音:我国体育选手在悉尼奥运会上取得了空前的好成绩。(厦大2001，汉语言文字学)描写下列音素:〖WTYB]［a］［b］［y］［o］［d］(厦大2001，汉语言文字学)以现代汉语普通话音位系统为例说明归纳音位的原则。(北师大2001，语言学及应用语言学)汉语普通话与粤方言语音上差异较大，但是粤方言始终没有发展成为另一种语言，为什么?(北师大2001，语言学及应用语言学)写出发音方法相同、发音部位不同的五组现代汉语普通话声母(用国际音标描写)、并说明各组之间的异同。(北师大2001，语言学及应用语言学)为下列词语注上汉语拼音。肤浅附和绿林模样确凿可(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)汉语拼音字母i代表哪几个音素?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)普通话的擦音共有几个，请一一列举。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 请分析sh和r发音的共同点和不同点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用国际音标和汉语拼音方案按照汉语拼音正词法基本规则拼写下面一句话:国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)韵母四呼分类的标准是什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)找出以下诗句中的古入声字。烽火城西百尺楼，黄昏独生海水秋。更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁。(厦大2000，汉语言文字学)试题分析【考点】发音分析，用国际音标注音，连音变化，方音，语调等。【难点】国际音标注音，音变。【重点】发音分析及注音两类应用型题目。Ⅲ汉字一、名词解释试题检索假借(吉大2000，汉语言文字学)隶变(厦大2000，汉语言文字学)试题分析【考点】汉字的结构方式:六书(象形、指事、会意、形声、转注、假借)；汉字形体的演变(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等)。【难点】基本知识。注意一些别称如“籀文”。草书又分“今草”、“章草”、“狂草”等。【重点】汉字的结构方式；汉字形体的演变。二、填空题试题检索  汉字的排列顺序主要是()，()，()。(厦大2000，汉语言文字学)小篆出现的时代是()，其笔画特点是()。(厦大2000，汉语言文字学)现代汉字的标准化主要指“四定”，即（)，()，()，（  ）。(厦大2000，汉语言文字学)按照简化方法，“为”是()字，“汉”是()字，“奋”是()字，“习”是()字，“链”是()字。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】汉字结构方式及其特点；汉字字形演变及其特点；汉字的改革。【难点】均属有关汉字的基本知识，无难点。【重点】汉字结构方式、汉字字形演变及其特点。三、简答题试题检索形声字形旁的作用与局限。(吉大2000，汉语言文字学)举例说明形声字中声旁的作用。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)结合实例说明汉语中语素、词、汉字三者的含义和关系。(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)写出下面简化字所对应的繁体字。范（  ），夺（  ），还（  ）；复（  ）、()。(厦大2000，汉语言文字学)谈谈你对汉字与汉语关系的看法。(厦大2000，汉语言文字学)学术界关于汉字的性质有“表意文字说”、“音节文字说”、“语素文字说”、“表词文字说”、“符号文字说”、“方块文字说”等观点，请你对这些观点进行评论。(厦大2001，汉语言文字学)依笔划顺序给下列汉字排序:涤、桌、骏、峰、哥、悟、借、陪(厦大2001，汉语言文字学)几十年来政府在精简字数方面做了哪些工作?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)部首查字法急待解决的问题是什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】汉字结构方式及其特点；古今字、繁简字、异体字。【难点】繁体字、异体字认知。【重点】汉字结构方式，字形演变及其特点。Ⅳ词汇一、名词解释试题检索单纯词(吉大2000，汉语言文字学)联绵词(厦大2000，汉语言文字学)偏义复词(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)支配式合成词(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)词头(厦大2001，汉语言文字学)区别词(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】词的构成中的各种称谓，单纯词、合成词及其基本类型。词义的演变类型，词的多义与同音，词汇的构成诸种类型。【难点】基本概念，应在理解的基础上加以记忆。【重点】词的构成，单纯词(双音单纯词中的双声、叠韵等)，合成词构成方式(联合式、偏正式、动宾式、主谓式、后补式、附加式等)。二、填空题 试题检索基本词汇具有()，()，()等三个重要性质。(厦大2000，汉语言文字学)“她的芭蕾舞跳得棒极了，卡拉OK也是一流的。”这句话的语素有()个，词有()个。(厦大2000，汉语言文字学)试题分析【考点】词、词素、词汇构成类型及其特点。【难点】词素、词的应用性分析。【重点】词、词素、词汇构成。三、简答题试题检索运用词汇学知识评价下面四个释义:［攀附］“谓附显贵以求登进”。(《国语辞典》)［攀附］“1附着东西往上爬。2指投靠有权势的人，以求升官发财”。(《现代汉语词典》1993)［攀附］“1附着东西往上爬。2比喻投靠有权势的人，以求高升。”(《现代汉语词典》1996)(厦大2000，汉语言文字学)  多义词与同音词的区别原则。(吉大2000，汉语言文字学)  举例说明词的本义与引申义的关系。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)什么是同义词？什么是类义词？结合实例分析二者关系。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)同义词“侵犯”和“侵占”的不同。(吉大2000，汉语言文字学)说明下面各组同义词的异同:1优良——优异2成果——后果3事情——事件④书籍——书⑤执行——履行⑥商量——商榷(吉大2000，汉语言文字学)找出下面词语中的合成词并归类:作家、笔直、太太、煽动、甜头、公主、伤心、可爱、改进、蜻蜓、热爱、花朵、掩饰、性急、葫芦、罗汉、知己、吉他、咖啡、新闻、壁画、月亮、淡化、事件、司法、干净、自豪、带头、反正、文艺1联合式（)2附加式（)3补充式()④陈述式:()⑤支配式:()⑥加缀式:()(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)指出下列复合式合成词的类型:注意窗户秋收房间地震开幕(吉大2000，汉语言文字学)  简述现代汉语词汇是个系统。(吉大2000，语言学)义素分析法在对汉语词汇分析中有什么作用和局限？举例说明。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)语言学界一般认为汉语属于孤立语，请你谈谈汉语的这一性质对汉语词汇有何影响，最主要的表现形式是什么?(厦大2001，汉语言文字学)运用词汇学知识评价下面两个意义的释义特点:【花花公子】:1“指官僚、地主、富商等人家中不务正业，衣着华丽，只知吃喝玩乐的子弟。”2“指富贵人家中不务正业，只知吃喝玩乐的子弟。”(厦大2001，汉语言文字学)用义素分析法比较“拱”与“抠”词义的异同:“拱:用身体撞动别的东西或拨开土地等物体。”“抠:用手指或细小的东西往较深的地方挖。”(厦大2001，汉语言文字学)举例说明“语素”与“词”的关系。(厦大2001，汉语言文字学)举例(至少5个)说明古代词义在现代汉语中的使用。(北师大2001，语言学及应用语言学)指出下列合成词中的“头”，哪些已虚化成了词缀，哪些还没有，并简要说明划分理由。报头想头词头枕头韵头灯头奔头派头丫头源头(北师大2001，语言学及应用语言学)指出下列合成词的构词方式。立正手脚国家绿化跳高阿哥读者漆黑冬至男性(北师大2001，语言学及应用语言学)下列成语中的汉字有正确的有错误的，把错误的改为正确。计日成功尾大不调悬梁刺骨蓬壁生辉筚路蓝缕要言不繁黄梁一梦不值一晒世外桃源铤而走险得陇望蜀暇不掩瑜(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)解释下列成语中画线的语素的意义。草（菅）人命（墨）守成规人才（辈）出罄）竹难书(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列合成词的结构锋利莲子健儿船头云海避难雪花蜂拥内疚房间赞助出席(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是儿化?举例说明儿化的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)以“大家、大姐、风化、风流、新生、仪表”等词语为例，说明多义词与同形同音词的区别。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 举例说明汉语吸收外来词的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述基本词汇的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简要说明成语的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明复合词内语素之间的关系与词组内词的组合关系的相同点和不同点。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明儿化的作用。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述现代汉语中词的构造类型。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明现代汉语吸收外来词的方式。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用义素分析法比较“弓”与“弩”词义的异同:弓:射箭或发弹丸的器具；弩:一种利用机械力量发射箭的弓。(厦大2000，汉语言文字学)试题分析【考点】词，词义；词的多义与同音；等义词、近义词、反义词；词汇的构成。【难点】基本概念、理论及其应用性分析。【重点】基本概念、理论及其应用性分析。Ⅴ语法一、名词解释试题检索主谓谓语句(吉大2000，汉语言文字学)特指问句(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)试题分析【考点】词组，词类，句子成分，复句类型等；语法学研究方法。【难点】掌握概念一定要清楚。【重点】词类划分与句子类型。二、填空题试题检索在汉语词类〖BF〗研究史上，主张“依句辨品，离句无品”的学者是()。(厦大2000，汉语言文字学)当代汉语语法研究的“三个平面”理论是()提出的，三个平面是()。(厦大2000，汉语言文字学)层次分析法是对句法结构按层次进行切分的方法，这种方法就是依次()。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)“你呀我的”是()结构(词组)，“闻鸡起舞”是()结构(词组)。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)最大的语法单位是()，最小的语法单位是()。汉语基本语法单位是()、()。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】语法研究理论、研究方法，词组类型，句子分析。【难点】基本概念的把握与应用。【重点】词类与句子分析的应用。三、简答题试题检索指出下列句子中加点词的词性:1王刚（在）屋里。他在睡觉。你别（在）这儿打扰他了。2这辆自行车是他（的），他不会忘记（的）。3那部电影我看（了）三遍（了）。④你说说（看）。⑤（啊），这么回事（啊）！(吉大2000，汉语言文字学)现代汉语中“跟”可以做连词，也可以做介词，要确定句子中的“跟”究竟是连词还是介词，可以使用哪些方法?(复旦1997，语言学)“点”和“些”都表示不定量的量词，为什么我们可以说“我一点也不知道”却不说“我一些也不知道”？(复旦1998，汉语言文字学)运用层次分析法分析下列问题:1应该感谢那些为我们美化生活的人。2这次抽查反映出来的一个显著变化。(吉大2000，语言学)写出“衣服”的同位词、上位词、下位词各一个。(厦大2000，汉语言文字学)请比较下面三个句子的结构差别:李宝躺下睡着了。李宝一躺下就睡着了。李宝只要躺下就睡着了。(厦大2000，汉语言文字学)用中心词分析法分析下面句子的结构，分析到句子成分为止:情况的了解，任务的确定兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包含在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。(北约袭击南联盟使人们感到，中国的计算机业对美国依赖太多，一旦两国之间发生麻烦，后果难以设想)这是现今中国IT业最尴尬的一面，也是我们从前极度忽视现在如果还继续忽视以后就会连忽视的机会都没有的事实。(厦大2000，汉语言文字学)分析句子1单句，分析句法结构:有人看见一个穿绿衣服的人把汽车开跑了。2复句，分析分句间的关系:如果把太阳设想为完全是由氢和氧组成的(a)，氢和氧的比例是1∶3(b)，而且氢可以被完全燃烧掉(c)，那么，在此过程中，由于平均每克物质只能产生4千卡的热量(d)，所以，如果靠这种化学能来维持(e)，那么太阳最多只能生存3000年(f)。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)什么是句子？它有哪些特征？句子同词、词组有何区别？(吉大2000，汉语言文字学)给下列句子确定句型:(从上位句型到下位句型依次确定)1多么迷人的秋色啊！2对于这件差事，他感到神秘。3你嫂子手真巧。④这里的渔民长得高大结实。 ⑤一场暴风雨，花就谢了。⑥大家听了这个消息很高兴。⑦他一有事就给我来电话。⑧在那次会上，党委书记鼓励大家解放思想。⑨丁香花的芳香一阵阵更加浓郁。⑩我希望你再给我讲一次。B11他们走过的弯路，你还想走？B12医生守护他两个晚上了。B13我们大家都有责任帮助他。B14在文学作品中，只有个性化了的语言和行动，才能使人物形象有血有肉，生动感人(吉大2000，语言学)“我希望他来”和“我派他去”的语法结构有何不同？(吉大2000，汉语言文字学)句子选择的总的原则。(吉大2000，汉语言文字学)按从小到大的顺序对下列词组和单句进行层次分析:1朝着四个现代化的宏伟目标前进。2中国新文学的奠基人鲁迅很重视翻译工作。(吉大2000，汉语言文字学)指出下列多重复句的层次和关系:1在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱。2三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。(吉大2000，汉语言文字学)用层次分析法分析如下句子:在斜对面豆腐店里确乎坐着一个杨二嫂。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)用成分分析法分析A句，用层次分析法分析B句:A李林同志，我可不可以再要求首长让我到基层连队去锻炼锻炼？B最近，科学家将把几只老鼠送到一个遥远的星球去。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“来来来”、“去去去”、“看看看”的使用条件是什么？这种格式的词有什么限制？(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)“坐在椅子上”、“生于1979年”、“飞向蓝天”这一类结构该怎样分析？请说明理由。(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学)谈谈词汇意义和语法意义的关系，说明语义和语法的关系。(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)怎样理解句型在句子分析中的地位和作用？如何归纳现代汉语的句型系统？(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)用中心词分析法和层次分析法分析下面的句子，并请对两种析句方法进行比较这首歌没有在中国大面积地流行是件让人困惑而又欣慰的事情。(厦大2001，汉语言文字学)分析以下歧义句的歧义、产生歧义的原因以及消除歧义的手段。1我借他十块钱。2和妻子相比，我更喜欢狗。(北师大2001，语言学及应用语言学)分析下列句子成分。(用中心词分析法或层次分析法都可以)1他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。2科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。3坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。(北师大2001，语言学及应用语言学)修改病句并说明理由。1我们把饺子吃在食堂。2昨天我不看见李老师。3下雨了，我们都跑进来商店。④到中国的明天我感冒了。⑤东京的东西很贵，连房租也比北京的贵多了。⑥我比肉更喜欢吃鱼。⑦北京夏天很多下雨。⑧不管你很聪明，学习上还要认真。(北师大2001，语言学及应用语言学)改正下列句中的错误。沈阳一所医院，为了迎接上面评定等级检查，医生竟不给患者看病。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用直接成分分析法(框式图解)分析下列复杂词组。1希望你给我一个满意的答复。2他老人家喜欢听梅兰芳唱戏。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用六大成分分析法(加线法)分析下列单句。1街上的冷静使她的声音显得特别的清亮。2一股辣气慢慢地、准确地、有力地往下走。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用符号法分析下列复句。我赞美白杨树，因为它不但象征了北方农民的性格，尤其象征了我们民族那种质朴、坚强、力争上进的精神，所以我总想用我的笔来颂扬它。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明存现句的特点。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学) 判断下列格式有没有歧义，如果有歧义，请说明造成歧义的原因。1两个幼儿园的老师2翻译小说3三年④给他一铲子(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)层次分析:1我弟弟是他们公司劳动态度最好的工人。2九月发钥匙的还有没有没有搬家的?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)指出下列词组的结构类型，并说明它们的差别。同意他去派他去看他去(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)下面两个句子意义相同而结构不同，请从形式上予以证明。A他身体很好。B他的身体很好。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)用层次分析法分析下列词组1住在隔壁的小明病了2研究语法问题需要很多材料3电影票我一张也不给你(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)分析下列歧义词组的成因1他说不好2她是去年生的3这种电脑我们都买了(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)找出所有的副词，并指出其中的“一”属于什么词性。这一天妻子和他吵架了，一生气，背了个包就出去了，家里只留着他和他三岁的女儿，女儿被他们反常的举动吓得躲在自己房里看书。他也是赌气的，“真他**小心眼，一怄气就走，你还准备走一辈子啊你。”他跑到卫生间，洗了把脸，镜子里的男人，刚与老婆吵了架的男人，显得挺泄气的，“不就是为了些小事，和我闹的个没完，死人也烦啊!”妻子甩门走时，邻居有几个探头来看的，这让他觉得损了男子汉的尊严，“不想它了，今晚还有球赛呢。”吵的时候不觉得，发现时天已经黑了，厨房里什么都没弄，早知道等她烧好了再让她走，他一边想一边后悔着。(厦大2001，汉语言文字学)根据对不同的动宾结构的适应能力，给下面的动词分类，并说明理由。赔喝送善于打算修理(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)现代汉语中的实词与虚词应如何区分?实词内部又该如何分类?请谈谈你的看法。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)为什么要划分词类?请举例说明。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简述汉语词类划分的标准。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)简要说明非谓形容词(区别词)的语法特征。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】词类，词组类型，句子成分，复句类型。【难点】多重复句与紧缩复句。【重点】词汇类型，句子分析。Ⅵ修辞一、简答题试题检索简要说明语体的主要类型及其特点。(复旦1999，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是修辞？它与语法、逻辑的关系怎样？(吉大2000，语言学)谈谈借代的类型和作用。(复旦1998，语言学、现代汉语、汉语史)分析下面两个句子所使用的修辞方法:  “你便是铁石人，铁石人也动情。”(《西厢记》)  “电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂间的一瞬的显现。哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀。”(《沫若剧作选•屈原》)(厦大2000，汉语言文字学)指出下面句子所使用的修辞格:我们亚洲，山是高昂的头。我们亚洲，河像热血流。我们亚洲，树都根连根。我们亚洲，云也手握手。莽原缠玉带，田野织彩绸。亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼！(吉大2000，汉语言文字学) 分析下面这段话所使用的修辞方法。近来，从三月底开始，《山西青年报》、《羊城晚报》、《齐鲁晚报》、《南方周末》等媒体先后报道了一则消息:山西省岚县公安局割掉了青年农民李绿松的一截舌头并对其刑讯逼供。但是，四月二十一日《人民公安报》的记者却说李手脚及身上的大面积伤痕是他自己在长时间戴脚镣手铐时不断挣扎造成的，如果李戴上刑具后躺在床上安然不动，那他就会安然无事。这种深谙行业知识的专业记者的精辟论断分析，是其他媒体的杂牌记者不可同日而语的。我很赞成这种说法。李松绿这家伙真是犯贱，进了公安局还不老实，你有必要像在家里和家人那样在床上剧烈运动吗?躺着不就“安然无事”了。顶多躺久了多长几个褥疮而已，也不至于落得现在这样人不人、鬼不鬼，剩下半条命。(厦大2001，汉语言文字学)指出下列句中用得好的词语并分析其修辞效果。1据阿Q说，他是在举人老爷家里帮忙，这一节，听的人都肃然了。……据阿Q说……即如未庄的乡下人不过打三十二张的竹牌，只有假洋鬼子能够叉“麻酱”，城里却连小乌龟子都叉得精熟的。什么假洋鬼子，只要放在城里的十几岁的小乌龟子手里，也就立刻是“小鬼见阎王”，这一节，听的人都赧然了。“你们可见过杀头么?”阿Q说，“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看……”他摇摇头，将唾沫飞在正对面的赵司晨的脸上。这一节，听的人都凛然了。但阿Q四面一看，忽然扬起右手，照着伸长脖子听得出神的王胡的后项窝上直劈下去道:“嚓!”王胡惊得一跳，同时电光石火似的赶快缩了头，而听的人又都悚然而且欣然了。(鲁迅《阿Q正传》)2刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”(曹雪芹《红楼梦》)(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)指出下列句子中所使用的修辞格，并具体分析其修辞效果。1这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。(鲁迅《白莽作“孩儿塔”序》)2二人一前一后地紧跟着，钻进村西的一片稠密的桃树林，桃花像姑娘的粉红色的脸，有的迎着轻软的春风最先开放了。正像那些大胆的姑娘一样，她们敢对自己的情人哈哈大笑；也有的，正像那些还没有开放的桃花，她们看见自己的情人，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。(刘真《春大姐》)(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)试题分析【考点】修辞的概念，各种修辞手法的概念、类型和作用等。【难点】修辞手法分析，多为应用型题目。【重点】修辞手法的应用分析。