普通植物病理学课程教学大纲

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1、《普通植物病理学Ⅰ》课程教学大纲课程编号：02003英文名称：GeneralPhytopathologyⅠ一、课程说明1．课程类别学科基础课程2．适用专业及课程性质植物保护专业必修3．课程的目普通植物病理学是研究植物病害发生原因、侵染性病害发生发展规律、病害防治原理及防治方法、病害研究的方法与技术的科学。它既是理论科学，又是一门对农业有巨大实践意义的应用科学。（1）通过本课程的本学期教学环节，在基本理论和基本知识方面要达到以下要求：掌握植物病原真菌的分类原则、分类方法；掌握植物病原真菌主要类群的形态

2、特征、生物学特性及其致病特点；了解寄主植物与病原物真菌之间的互作关系，病原物真菌的致病机理及寄主植物对病原物的抗性反应。（2）通过学习本课程，应具备以下基本技能：了解病原物的鉴定程式，着重掌握植物病原真菌的分类原则和鉴定方法，植物病害一般诊断方法；掌握病原真菌的分离培养、纯化和接种方法，掌握生物显微镜的使用、显微计测、显微描绘与显微摄影技术。4．学分与学时学分为2.学时为445．建议先修课程化学、物理学、微生物学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学、作物栽培学、土壤学、农业气象学、园艺

3、学等6．推荐教材或参考书目推荐教材：（1）植物病理学原理（第二版）.宗兆锋、康振生主编.中国农业出版社.2009年参考书目：（1）普通植物病理学（第四版）.许志刚主编，高等教育出版社.2009年（2）普通植物病理学.谢联辉主编.科学出版社.2006年（3）普通真菌学.邢来君主编.高等教育出版社.1999年（4）PlantPathology(5ed).Agrios,G.N..AcademicPress.20057．教学方法与手段（1）普通植物病理学课程采用课堂教学与实践教学相结合的教学方法，课堂教学与

4、实验课并重（2）课堂教学以多媒体教学为主，尽可能采用英汉双语进行课堂授课8．考核及成绩评定考试方式：考试成绩评定：（1）考试成绩占70%，期末闭卷考试，试题类型包括：名词解释、拉丁文、识图题、选择题、填空题、判断题、简答题和论述题等（2）实验成绩占30%，根据实验完成情况评分9．课外自学要求在掌握课堂讲授内容和实验课内容的基础上，广泛阅读中英文参考书籍，经常深入田间进行实际观察。二、课程教学基本内容及要求第一章绪论基本内容：（1）植物病理学的性质、任务、发展简史（2）植物病害的概念（3）植物病害发生

5、的原因和植物病害的症状类型基本要求：（1）了解植物病理学发展简史，植物病理学在农业科学中的地位（2）明确植物病害的概念，自然生态系和农业生态系中植物病害的构成因素及各因素之间的相互关系（3）植物病害的危害性，植物病害的分类（4）熟悉并掌握植物病理学一般概念和术语、植物病害的症状及各类病害的主要病症、病状特征教学重点：植物病理学一般概念和术语；植物病害的概念；植物病害的症状类型教学难点：植物病害的概念；植物病理学一般概念和术语第二章植物非侵染性病害基本内容：（1）植物非侵染性病害的病因及特点（2）非侵

6、染性病害与侵染性病害的识别基本要求：了解植物非侵染性病害的病因及特点，非侵染性病害与侵染性病害发生的联系，学会在田间正确判断植物侵染性病害与非侵染性病害。教学重点及难点：（1）植物非侵染性病害的病因及特点（2）非侵染性病害与侵染性病害的识别第三章植物病原真菌概述基本内容：（1）植物真菌的概念、一般性状、分类依据和方法，内容包括什么是真菌，真菌在生物界的地位，真菌与相近的其它生物的区别，真菌的经济重要性；（2）真菌营养体类型、结构及其作用（3）无性繁殖方式，无性繁殖体类型（4）有性过程、有性孢子主要类

7、型、真菌的生活史（5）真菌的分类和命名基本要求：（1）掌握真菌营养体类型、结构及其作用（2）无性繁殖方式，无性繁殖体类型；有性过程、有性孢子主要类型、真菌的生活史（3）真菌的分类原则、分类方法和真菌的命名（4）在实验操作方面，要熟练掌握生物显微镜的使用方法教学重点：植物病原真菌的一般性状、繁殖方式、孢子类型、真菌分类依据和方法教学难点：真菌形态分类第四章壶菌门真菌基本内容：（1）植物病原壶菌的一般性状（2）主要病原壶菌的形态特征及所致植物病害的特点基本要求：学习本章学生应当掌握壶菌的分类原则、分类方

8、法，主要类群的形态特征、生物学特性，所致病害的特点。教学重点及难点：壶菌的形态特征，无性繁殖形成游动孢子囊，游动孢子，有性生殖形成休眠孢子囊第五章接合菌门真菌基本内容：（1）植物病原接合菌的一般性状、分类依据和方法（2）主要病原接合菌的形态特征及所致植物病害的特点基本要求：（1）掌握接合菌的分类（2）了解并掌握几种主要接合菌的形态特征、生物学特性，致病特点教学重点及难点：（1）孢囊孢子和接合孢子的形态和概念（2）接合孢子和卵孢子的区别（3）四个属的形态差异第六章子囊菌