落实浙江市教育的幸福蓝图·教育厅长网民面对面

《落实浙江市教育的幸福蓝图·教育厅长网民面对面》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“浙江教育的幸福蓝图·教育厅长网民面对面”网络访谈直播文字实录【主持人】各位网友大家好。有句话叫做——“经济决定今天，科技决定明天，教育决定后天”。“教育寄托着千家万户对美好生活的期盼，是最大的民生”，浙江教育未来10年的发展方向是什么，政府将如何解决教育公平、教育均衡等热点难点问题，创建人民满意学校，给老百姓创造幸福教育？为加强教育部门和普通百姓的沟通交流，浙江在线教育频道今年特别策划《问政零距离之“问计教育”》系列访谈，邀请省市教育厅局长做客在线演播室，给广大网友答疑解惑，共同勾画浙江教育的幸福蓝图。今天，我

2、们特别荣幸地邀请到浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平先生，欢迎您的到来！【刘希平】主持人，各位网友，大家好！很高兴参加由浙江在线网站举办的“问计教育”访谈活动。感谢浙江在线为我们提供这样一个与广大网友面对面交流浙江教育的机会，也衷心感谢网友们对浙江教育的关心，今天我将竭尽所能回答广大网友提出的问题。【主持人】我们的视频和微博提问平台正在同步进行直播，如果你是一位关注教育的网友，如果你对浙江大步迈向教育现代化有诚恳的建议，不妨趁此机会大方地分享出来，为浙江教育的美好未来添砖加瓦。微博提问方式是，关键词#问计教

3、育#，留下您的问题就可以了。-22-【主持人】教育关系千秋万代，是国计，也是民生。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。2010年12月，浙江省委、省政府召开全省教育教育工作会议，部署实施了《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》，对未来10年的教育发展进行了规划。在今天访谈开始，我们很想能听刘厅长概要性地给各位网友介绍一下浙江教育的基本现状。【刘希平】改革开放以来，得益于浙江这片土地的蓬勃发展活力，得益于全社会的重教氛围，也得益于广大教育工作者的艰苦努力，浙江教育发展很快。基

4、础教育多年来持续在全国领先，职业教育近些年跃居全国前列，高等教育进入新世纪以后成为全国发展最快的省区。中央教育科学研究所2010年对中国各省市自治区基本实现教育现代化做过一个研究分析，报告通过与世界各国教育的对比，判定浙江基本实现教育现代化程度为84.599%，在全国排第4位，仅列北京、上海、天津之后，位居各省区首位。目前，浙江学前三年到高中段的15年教育普及率已达到97.6%，高等教育毛入学率已超过47%。可以说，总体上浙江已解决了“有书读”的问题，正在努力向“读好书”的目标迈进。【主持人】刚才我们提到了《浙江

5、省中长期教育改革和发展规划纲要》，借此机会，刘厅长能否给网友们“剧透”一下未来5—10年浙江教育发展的幸福蓝图。【刘希平】-22-2010年12月，省委、省政府召开了全省教育工作会议，全面部署实施《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》，会议提出，要动员全社会力量加快建设教育现代化和人力资源强省。根据会议和纲要部署，未来10年浙江教育现代化建设将分两步走：第一步到2015年，基本实现教育现代化，教育发展水平位居国内前列。第二步到2020年，实现教育现代化，建成教育强省，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。到那个时

6、候，全省学前三年教育毛入园率和高中段教育毛入学率都将达到98%，高等教育毛入学率将达到62%，16—59岁的主要劳动年龄人口平均受教育年限将达到12年，新增劳动力平均受教育年限将达到14年。【主持人】刚才听刘厅长介绍了浙江教育发展的宏伟蓝图，其实，教育是国家发展的大计，也是跟寻常百姓关系最密切的民生，在我们的微博提问平台上，就有不少家长、老师甚至孩子们都纷纷提出问题，接下来，我们就选择其中一部分邀请刘厅长进行解答。【主持人】目前正值高考招生期间，考生家长们正忙着给孩子寻找一个合适的高校进行深造。但我们也注意到，我

7、们的高考也正在发生一些变化，比如“三位一体”高考招生。这里就有位网友问，“‘三位一体’目前已覆盖到几个学校的多少专业，未来会普及到全省么？省外院校会有可能承认和实施么？”【刘希平】-22-我省于2009年实施新课改高考方案，明确提出要“逐步建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试‘三位一体’的多元化的招生考试评价体系”。去年，我们在浙江工业大学等2所高校的部分专业进行了深化完善“三位一体”综合评价招生制度改革试点，共招收了260名新生，改革试点总体上比较成功，有媒体称其为“素质高考，浙江破冰”。这给了我们很大

8、鼓舞，今年我们进一步扩大试点范围，参与试点的高校扩大到17所，计划招生1690名，其中14所本科院校涉及126个专业，招生计划1325名；3所高职院校涉及17个专业，招生计划365名。“三位一体”由学业水平考试、综合素质评价和高考三方面要素构成，这种招生方式让高考分数不再成为学生进入大学的唯一评判标准，给了学生以更多显示才华和选择高校的机会，也给了高校一定的自主选择学生的