北街小学美术校本课程实施纲要

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1、北街小学艺术教育校本课程实施纲要（部分） 一、书法、美术课程目标：（一）、课程总目标1，美术课程总目标（1）、激发学生爱美．寻美．创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。（2）、尝试不同工具．用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆．自由地把所见所闻．所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（3）、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻．所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。（4）、鼓励学生观察生活，欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（5）、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合。探索体验活动，发展学生综合解决问题

2、的能力。2，书法课程总目标：（1）、使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。（2）、初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。（3）、正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。（二），课程阶段目标1，书法阶段目标一年级①初步学会写铅笔字。②执笔方法和写字姿势正确。③学会摹印写字，临照写字。④写得正确、端正。二年级①学会写铅笔字。②学会临摹铅笔字作品。③写得正确

3、、端正、整洁。三年级①学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。②初步学会写钢笔字。③开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。④初步养成良好的写字习惯。四年级①学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。②学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。五年级①熟练掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排，了解书法发展的一般历史。六年级①初步学习毛笔行书的写法。熟练运用钢笔楷书。②学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。2，美术阶段目标：　1-2年级

4、3-4年级5-6年级造型表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体材，通过看看、画初步认识形、色与肌理等美术语言，学习实用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看运用形、色、肌理和空间等美术语言，以绘画和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装

5、饰，体验设计制作活动的乐趣。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称于均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语表达自己的感观察自然和各种美术制作的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多受。述，说出特色，表达自己的感受。样性，能用一些简单的美术术语，表达

6、自己对美术作品的感受和理解。综合探索采用造型游戏的方式进行无主题或者由主题的想象、创作、表演和展示。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。结合学校和社区活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、课程内容及活动安排：（一）、书法1、铅笔字：笔画、部首、结构、握笔、坐姿。2、钢笔字：笔画、部首、结构、钢笔特点。3、毛笔字：握笔、笔画、部首、结构、章法。4、配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖，供基础较好的同学使用。（二）、绘画1，简笔画①简笔画动物②

7、简笔画植物③简笔画风景④简笔画人物⑤简笔画组合2，走进油画棒的世界（1）油画棒画的基本知识与作品赏析。（2）几种油画棒画的特殊技法。（3）油画棒动物、植物、人物与风景。3，色彩（1）调色：认识原色，间色和复色及其特点。（2）色彩练习：①认识色彩的冷和暖。②铅笔淡彩静物与风景。③水粉静物。4，速写（1）静物速写（2）风景速写（3）人物速写5，中国画①认识文房四宝。②中国画的笔墨技法。③笔墨游戏（三）、手工制作1，纸工：（1），低年级纸工课程样式：撕纸添画、撕