小学《钢琴》校本课程实施纲要

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1、小学《钢琴》校本课程实施纲要一、一般项目课程名称：钢琴开发教师：马莲莲课程类型：艺术审美类课时：一学期，30课时，每周2课时。开设对象：1-2年级学生二、课程目标（一）总目标1.了解和掌握钢琴的构造和发展历史，开阔视野，丰富和提高生活质量。2.在演奏过程中锻炼大脑和身体的协调能力，提高学习的注意力和坚忍不拔的意志力。3.能用饱满的热情和激情，独立、完整地演奏曲目，体验成功，增强自信。4.在学习中感受音乐的魅力，陶冶情操，让自己变得更加豁达开朗。（二）具体目标第一学期目标1.初步掌握基础的演奏姿式及手型和简单识谱，开阔视野,激发学习兴趣。2.学习钢琴演奏的基本技能，丰富生活

2、，体验成功，让自己更加阳光、自信。3.在学习的过程中感受音乐的魅力，陶冶情操，让自己更加豁达开朗。第二学期目标1.熟练掌握钢琴演奏的基本技能，在学习和演奏过程中锻炼坚忍不拔的意志力。2.能根据音乐表达的情感，灵活调控自己的表情和动作，提高注意力和身体的协调能力，使身心更加健康豁达。3.能用饱满的热情和激情，独立、完整地演奏曲目。三、课程内容第一学期内容序号课题内容设计课时课型所需资源第1课钢琴的构成介绍钢琴的构成认识中央c的位置2课时臓课多媒体第2课演奏姿势手型《爷爷的大钟》讲解钢琴的正确演奏姿势以及手型2课时臓课多媒体第3课《玛丽有只小羔羊》高音谱表中“1、2、3”的识

3、别2课时臓课钢琴第4课《越过山坡》低音谱表中“6、7、1”的识别2课时钢琴第5课《雷格泰姆舞》复习前两周学的六个音符2课时臓课钢琴第6课《老麦克唐纳》高音谱表中“4”的位置，附点二分音符2课时臓课钢琴第7课《拔河》学习三拍子的基本内容2课时钢琴第8课《摘棉花的老人》音符时值的复习2课时钢琴第9课《军号响》高低音谱表“5”识别内容设计2课时钢琴第10课期中测试弹奏所学乐曲2课时展示课钢琴第11课《划呀划》教师指导学生尝试练习2课时钢琴第12课《乘黄包车》教师指导学生尝试练习2课时钢琴第13课《公主圆舞曲》自学2课时钢琴第14课复习逐一展示、并予以指导2课时复习课钢琴第15课

4、期末测试展示评价弹奏所学乐曲2课时展禅钢琴四、课程实施（一）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。点名、卫生打扫、纪律维持由学生全权负责，教师予以监督和引导。课堂组织尝试由学生来进行。（二）课程学习采取学生讨论交流、自主感悟、教师点拨相结合。练习前教师调动学生学习的积极性，重点引导学生敲打技巧。（三）学生学习行为采取动静结合。学生练习前，看老师演示和讲解，然后结合自己的感悟来亲自动手练习。（四）以榜样示范作为学生练习积极性保持的主要途径。五、课程评价（一）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。（三）评

5、价方式过程性评价与终结性评价相结合。口述测试与表现性评价相结合。附：表一：《钢琴》课程学生综合量规评价表表二：《钢琴》课程学生学习过程评价表《钢琴》课程学生综合量规评价表评价指标（权重）好[1,0.8]一般(0.8,0.6]需要改进(0.6,0]生评师评出勤情况（20分）每次按时参加课程学习，从不迟到，不早退，不旷课能按时参见课程学习，有事能主动请假，不迟到、不早退。1.有事却不知道要及时请假而导致旷课。2.上课了还在路上拖拖拉拉、不急不慢导致迟到的。课堂表现（60分）1.积极参与课程活动。2.注意力集中，从不做与课程无关的事情3.主动关心和帮助同学，乐意与同学交流。1.

6、参与课程活动不够主动。2.有时注意力不集中，偶尔会做其它与课程无关的事情3.小组合作意识不强，与同学交流不够积极、主动。1.参与课程活动不够积极，胆怯的。2.注意力易分散，在课堂上不时做与课程无关的事情3.个别成员不胆与同学交流，也不愿与同学一起解决困难或分享收获与快乐。成果展示（20分）1.节奏准确，到位。1.节奏较准确。2.动作比较规1.节奏时快时慢，把握不准。2.动作规范，表情丰富，感情投入。3.拥有饱满的热情和激情，独立完成规定的曲目范，表情单调。3.在老师的帮助下能完成规定的曲目2.动作僵硬，不灵活3.表情呆滞，没投入情感4.知识掌握不牢，自己不能独立完成曲目。

7、总评《钢琴》课程学生学习过程性评价表评价要素评价内容评价等级自评同学互评班主任评辅导教师评总评学习品质1.喜欢钢琴，每节课都能熟记所学内容优秀★★★良好★★合格2.面对同学能勇敢地演奏或表演，并能积极与他人合作学习或讨论问题3.会收集有关的钢琴的资料4.能积极参与课内或课外的活动，上课时，能认真听老师和其他同学的发言5.喜欢用语言表达、乐器演奏、等形式来表达对音乐的想象、理解或创作6.基础知识、基本操作技能7•感受能力8.演奏能力★待合榕9.综合艺术表现能力10.即兴发挥、创编能力注：每学期进行二次评价，评价要素达26颗星及以