新课程改革下的高中美术鉴赏教学方法初探

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1、新课程改革下的高中美术鉴赏教学方法初探　　摘要：介绍高中美术鉴赏课的发展现状，明确取得的发展成果、存在的问题和新教改面临的挑战，进行教学方式的改进和探索，包括传统方式下“看”“读”“感”的巩固以及情景模拟法、分组讨论法、实地考察法与头脑风暴法的采用。应用这些方法可以吸引学生的注意力，提高其学习的积极性，促进其多方面的发展。　　关键词：高中美术鉴赏课；新课程；教学方法；尝试　　1.引言　　随着社会主义现代化建设的开展，人民生活不断提高，精神生活取得较大进步。高中美术教育是国家基础教育的重要组成部分，在丰富人民生活上作出了很大贡献。随着新课程标准的出台

2、，高中美术教育逐渐接近人们的生活，为新时期学生全面发展提供了有利条件。新课程标准对高中美术鉴赏课做了一些新的要求，认真研究新标准可以克服这些消极影响，有效指导广大美术教育者开展工作。　　2.发展现状　　2.1取得的进步和成果　　改革开放几十年来，高中美术教育作为基础教育的一部分，取得了很大的发展。美术教育丰富了学生的视野，提高了其审美观念，培养了感情素质，对于学生的生活起到了充实和启迪的作用。新的教学标准推出以后，高中美术鉴赏课成为必修课，有力地提高了课程的地位和重要性，为进一步发挥美术鉴赏课的魅力和力量起到了保证作用。　　2.2存在的问题　　虽然

3、近几年高中美术鉴赏课作为基础课程有较大进步，但是在很多方面也存在一些问题，主要是教学理念、教学方式等。教学理念上对美术鉴赏课在提高学生审美素养和全面发展方面重视不足。从学生方面来看，由于应试教育的影响，很多学生对美术鉴赏课不加重视，态度不端正，在美术鉴赏课上看其他资料或做作业的情况时有发生。这在一定程度上反映了教师教学方法的不到位，同时也缺乏师生之间的互动交流。　　2.3新教改面临的挑战　　新课程标准指出，高中美术鉴赏课教学过程中，要鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作基础上学习基本的美术知识和技能，体验学习过程和方法，从而形成有益于个人和

4、社会的情感、态度与价值观。明确指出了教学的新理念和新方法，但是，由于受传统做法的影响，要想在短时间内改变教学理念和实现多种先进的教学方法，需要教师素质、技能的提高、学生学习态度的转变以及师生互动能力的改进。所以，在新课程改革下，只有认真思考新的教学方法，积极探索和实践，才能从容面对挑战。　　3.教学方式的改进探索　　3.1传统教学方式的巩固　　传统的高中美术鉴赏教育多采用教师讲授和案例示范的方式，从学生学习角度可分为三个环节，分别是“看”“读”和“感”。在教学内容富有吸引力、趣味性与生动性的情况下，“看”可以吸引学生注意力，提高其学习积极性。“读”

5、是看到以后领悟的过程，是了解学习内容以后视觉形式和认知形式的统一。“感”是感悟、参悟的意思，在领悟以后可以消化吸收，以便于得到启发和再创造，形成对自然、社会现象的深度思考。充分提升这三个环节的教学质量可以有效提升学生的审美观点，培养其高尚的道德情操，有利于学生身心方面的健康成长。　　3.2采用新的教学方法　　传统的美术鉴赏课与其他课程一样，多采用讲述法和案例学习，除了这两种常用方法外，在教学环节中还可以采用情景模拟法、分组讨论、实地考察法等多样化的教学方式。　　3.2.1情景模拟法　　美术鉴赏课教学中采用的情景模拟法是在课堂上创建代表性的具体事件情

6、景，让学生主动参与到具体的情景中去，选取的情景可以与具体工作、生活相结合。采用这种方法可以激发学生的兴趣，改变过去被动接受的习惯。　　3.2.2分组讨论法　　分组讨论是针对某个问题，将学生按距离划分为众多小组，在小组内部可以自由发言，然后形成代表性观点，再由小组之间进行讨论。这种方式也可以在很大程度上激发学生的学习热情，增加学生之间相互的交流互动，丰富学生的集体生活。每个人都有机会充分展示个人魅力，成为生活的主人，充满激情地面对未来。　　3.2.3实地考察法　　实地考察法是将教学活动扩展到课堂之外，根据具体问题将学生转移到目标地点。这种方式可以让学

7、生身临其境，在发挥想象力的情况下与实际场景相结合，有机会检验已有的思维观点。例如，讲授苏州园林部分，可以采用实地考察法，通过实地参观学习，不仅可以了解园林实景中中国历代书法手迹，还可以让学生学会化实景为情思，产生意境之美，获得精神满足，达到课堂教学无法实现的效果。　　3.2.4头脑风暴法　　头脑风暴法又称智力激励法、自由思考法，组织群体决策时，集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方式向所有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造融洽、轻松的会议气氛。通过对不同类型民间幻灯作品的展示欣赏，让其发表见解，再做归纳，综合讨论，最后得出民间美术的基本定

8、义。　　3.2.5多媒体教学法　　多媒体教学是目前教学中最常用的一种方法，通过艺术图片、视频把各种美术作品和景观形象地展现