海宁中学“十三五”教育发展规划

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1、海宁中学“十三五”教育发展规划海宁中学“十三五”教育发展规划迈入新世纪以来，海宁中学教育改革和教育事业发展取得了重要成就，江苏省四星级普通高中、江苏省实施教育现代化工程示范初中和清华大学美术学院生源基地实验学校成为其标志性称号。“十三五”期间，是海宁中学教育事业持续发展的关键期，也是品牌建设的机遇期。海宁中学将秉承“以人为本、以美育人”的基本理念，探索高效的海宁中学教育模式，培养具有国际视野和民族灵魂的、文理兼备且艺术见长的现代公民。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进高质量的素质教育，全面提高教育质量，不断提升学校的

2、教育水准和影响力。二、发展目标：为创建江苏省五星级高中和创建江苏省公立优质名牌初中奠基。1、机制创新：充满人文情怀的“X”型管理模式成熟；2、队伍培养：干部、教师专业化素养进一步提高；20/203、课程开发：校本课程建设稳步推进，并取得显着成效；4、校园和谐：文化立校；特色立校；精致立校；爱心立校；5、内涵发展：放大并拓展特色，大力推进素质教育，质量一流。（一）本部创建江苏省五星级高中的最高指标1、办学条件：（1）独立设置的高中，规模适度，每班学生不超过46人。（2）校园宽敞，校舍充足。（3）设备设施一流，拥有数字化校园的应用系统，生均教学、办公设备固定资产不低于4000元。（4）校园布局

3、合理，环境优美别致，体现了学校办学理念和特色；有标志性建筑物和精心设计的景点，形成了特有的校园文化。2、队伍建设：（1）校长办学理念先进，有硕士或博士学位，或具特级教师称号；教科研成绩显着，出版过专着。20/20（2）学校领导班子和干部队伍结构合理，团结合作，有较高的道德修养和理论修养，有改革创新的意识和能力，精通业务，踏实肯干，师生员工评价好。（3）具有硕士学位或研究生学历的教师占该校教师总数的20%以上；其他专任教师均达到本科学历；具高、中级技术职务的教师占70%以上；有一定数量的博士和外籍教师。（4）名师荟萃，整体水平高。绝大多数教师能开设1门以上的选修课；有半数以上的教师在市级及以

4、上范围开设学术讲座；有部分的教师在省教育教学比赛中获奖；有相当比例的教师能够熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有10名左右的特级教师、省级有突出贡献的中青年专家；各学科的师资力量均较强，具有很强的课程开发能力。（5）教师培训、培养思路开阔，有特色。教师自我提高的意识强，学校有若干行之有效的措施保障教师提高；学习型的学校基本建立，并积累丰富的经验；每年用于教师学习、培训的的经费占学校教师工资总额的10%以上。3、管理水平：（1）在充分把握教育规律和国内外教育发展趋势的基础上，确定学校办学目标，制订发展规划。发展规划观念新，思路新，有创新精神，符合学校实际，体现学校特色；有若干突破性、首创性措施

5、，体现教育未来发展方向；规划实施好。20/20（2）管理规范，有完善的规章制度和岗位职责，制度规范体现了先进的管理思想，融合了学校特色，为教职工普遍认可并自觉遵守。（3）大力推进管理机制和制度的创新，在探索建立适应信息化、课程改革要求的管理模式方面，取得了很好成效。（4）经多年创建，形成了有深刻内涵与鲜明特色的校风、教风、学风。“三风”体现了学校精神，贯穿于各项工作，使学校管理与师生员工的自觉行为有机融合，效果显着。（5）学校管理民主，工作透明度高，师生参与性强，形成了教职工自我教育、自我提高的机制；学校办学民主，自觉接受社会监督，建立了家长参与学校重大决策和监督学校工作的制度。（6）教职

6、工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃，融洽奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。4、素质教育：（1）创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人；以学生为主体开展活动，效果好。20/20（2）有符合课程改革要求、体现学校办学理念的课程发展规划，有保障课程开发与不断更新的的制度与机制；形成了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系，学生有充分的选择自由；创造性地执行国家及地方课程方案，高质量地实施各类课程，有一大批深受

7、学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程；学校开发的校本课程、编写的教材受省内外学校欢迎。（3）大力优化教与学过程。积极构建旨在培养创新精神和实践能力的教学方式和学习方式，有较成熟的经验和理论总结，在省内外有较大影响；学生每天自学时间达3小时以上，每学期能参加4次以上课外学术讲座，部分科学类课程实行双语教学；现代信息技术在教学过程中应用普遍，基本实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革。（4）根