学校教师懒政怠政为官不为自查报告

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1、学校教师懒政怠政为官不为自查报告学校教师懒政怠政为官不为自查报告2016-11-23浏览:分享人:姜昭楠手机版学校教师懒政怠政为官不为自查报告最近,在学校组织下,我认真学习了山教字〔2016〕76号《关于印发的通知》文件,对党的十八大和十八届三中、四中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神,“三严三实”专题教育和“三查三保”活动有了更为深刻的领悟,增强了工作的责任感和使命感,现对照实施方案进行自纠自查,具体内容如下:釜一、存在不足1.安于谁现状,进取意识不强。参加工让作多年,在教育教学、班级管理、教育科精研等方面取得了

2、一定的成绩,思想上开始怡有了骄傲自满情绪,乐于现状,只求过得伲去不求过得硬,不求有功但求无过,缺乏咦积极向上的进取意识,认为就是再努力也W不会有更大的进步,也不会工作成绩上有阋更大的突破,工作的热情不高,总是满足于完成既定的工作和任务。有些工作限于箅被动落实上级工作安排,没有内化为自身的思想行动。特别在一些较为复杂的工作泳中,思前虑后,畏首畏尾,怕伤和气,怕茛得罪人,没有很好地将压力转化为工作动嚣力,导致工作不敢担当,得过且过,避重蘧就轻。2.羡慕闲适,吃苦耐劳作风不够。11/11个人思想上总认铛为自己已人到中年

3、,身体精力没办法与年戥轻时媲美,努力工作、艰苦奋ゎ斗的意识有所淡薄,滋长了享乐思想,导嚓致工作上有了惰性,工作上不思进取,追求安逸了,受了点苦、受了点累就有情绪苹,艰苦工作干得少了,吃苦耐劳的作风下帕降了,工作不敢大胆负责,没有一抓到底┘的决心,干工作不愿意较真。对教师中存销在的一些不良作风,没有坚决制止和做耐氛心细致的思想工作,认为只要点到了说到了,他不听是他的问题,他就是这样也出睦不了大问题,多一事不如少一事,大事化了,小事化无。3.忽视学习,开拓创新意识不强。对领导缢安排的各项工作,在工作中有时会习惯性啵

4、的按传统思想考虑,凭喜好、兴趣、特长鞋来选择性的考虑工作方式方法。在工作方吐法上,有时急躁冒进,问题抓得不实,分陋析不细,问题谈的多,整改的措施和方法漫谈的少,未做到管理和服务的有机结合,淇创新意识和创新能力需要加强。∴总之,对人民群众赋予我的职责没有做到尽善尽美,还有许多工作没做实做好。後主要原因还是党性不强,没有严格按“三峦严三实”要求对照自己,我将认真加以整改,履行好自己的工作职责和权利。此二、今后的努力方向和改进措施1.要敢于担当,认真履行职责。11/11在法规政策允许的范围内,把工作压力转化为工作动

5、力,迎难而上,氇坚持敬业奉献,勇于开拓进取,克服精神=懈怠和封闭保守思想,不等不靠,积极主罐动,为教师解忧、解难。2.碹牢固树立群众观念,执行党的群众路线。渴经常深入一线,经常和教师交愫流,掌握群众思想实情和工作动态,虚心ぺ向教师学习经验和工作方法。真心实意服э务教师和学生,真心真意在实践中不断学ヵ习和提升。3.加强理论和专鹰业学习,提高干事创业本领。滴通过持之以恒的理论学习提高自己的政治粒敏感性和政治鉴别力,进一步强化党性修炝养,更加坚定理想信念。牢固树立科学的谮人生观、价值观、权力观、道德观。切实婢转变工作作风,在

6、抓工作、抓落实上下工胤夫,做到工作标准要严,自我要求要高,犋查找问题要细,整改措施要实。嵫4.坚持发扬艰苦奋斗精神,提高自身跤修养。时时刻刻做到自查、自焖警、自省、自励,加强道德修养,追求积岽极向上的生活情趣,带头弘扬社会主义道Г德风尚,坚决抵制歪风邪气。苄以上是我这次学习活动所查找的问题及采咤取的措施。在下一步的工作中,我将严格ゅ按照上级要求,认真学习习总书记关于力戒“为官不为”的相关讲话精神,自觉抵昶制“为官不为”倾向,做好本职工作。学校教师懒政怠政为官不为自查报告一、11/11健全组织领导,做好宣传和裾动员

7、。迅速成立了专项整治工作领导小组,加大宣传教育力度,认真学鹨习领会习近平总书记关于作风建设系列重□要讲话精神,以及相关问责办法,切实认鐾清“懒政怠政、为官不为”等“软腐败”问题的极端危害性,教育引导党员干部和教职工牢固树立正确的价值观、权力观和氯地位观,增强积极作为、敢于担当的责任例意识。引导广大教职工加强业务知识和法钙律知识学习,切实增强解决实际问题、推狒动教育科学发展的素质能力。贯二、深入对照检查,认真开展自查自纠。孽结合本单位工作职责和个人承募担的责任,对照“为官不为”的主要表现,逐项检查履职尽责情况,列

8、出详细专项诖整治清单:(一)克服工作中的“不敢肭为”问题。重点整治干部队伍中存在的工脚作放不开手脚,该抓的事不抓,该管的事锫不管,只求不出事,庸庸碌碌守摊子、平平安安占位子、浑浑噩噩混日子;不敢担悍当,不敢负责,执行力不强等问题。(二)解决工作中的“不会为”问е题。重点整治干部队伍中存在的在其位不粮谋其政,不学习法规政策,不潜

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