教育发展中心八十九学年度第一学期

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1、淡江大學校刊第八十一期教育發展中心八十九學年度第一學期第一次業務會議紀錄時間:八十九年九月五日(星期二)下午一時三十分地點:淡水校園UE301列席指導:馮副校長朝剛主席:徐主任錠基紀錄:伍秀絹、王慧鈴出席:詳簽到單壹、報告事項一、、主席報告(一)為慶祝本校建校五十週年,本中心舉辦的活動有「名人講座」、「教師教學及研究成果展」、「多媒體教學成果展示」、「三化成果展示-未來化」…等(附件一),各項活動工作請各組同仁全力協助如期達成。(二)八十九學年度各組教師擔任本校各有關委員會名單如附件二,請委員出席會議,會中若有重要的決議事項,請轉知相關單位及人員及時辦理。

2、(三)各組承辦業務日益增多,為能有效追蹤考核工作績效,請各組運用TQM之精神規劃工作計畫與工作手冊,俾便工作之執行。(四)為慶祝建校五十週年並鼓勵各擔位建置優良網頁,資訊中心十月中旬將舉辦網頁競賽活動,全校各行政單位及教學一、二級單位都需參與,今年度本中心組織變動,網站應重新更新,請教學科技組協助設計與製作。(五)多媒體課程教材設計與製作(TKU2000)教科組已完成「科技未來」、「社會未來」等教材製作,本學年度製作的教材有「大一英文」、「大一日文」,請同仁全力以赴完成此工作。(六)請轉知所屬教師請假必須辦妥請假手續,並按時補課,教務處僅是彙集各系所的資料

3、,真正控管還是在於各一、二級教學單位。(七)暑假期間有不肖份子至校園竊取財物,請轉知所屬同仁提高警覺,注意門禁以避免財物之損失。(八)教科組多項的業務支援各單位如:校園鐘聲之播放、多媒體教室之維修、教學設備器材之流通及會議場所之視聽支援維修…等等,請在開學前派員重新檢視全校各教室麥克風、單(三)槍投影機、螢幕等器材設備,務必要能正常運作。二、各組工作報告(一)「通識與核心課程組」馬組長銘浩報告1.彙整編印「文學與藝術欣賞」、「歷史研究」兩學門大綱,並於新生訓練時發送新生。2.編印本學年度核心課程方案及教學大綱,並寄送各大學校院及本校各相關單位。另同步更新本

4、組網站之教學大綱。3.完成本學年核心課程協調會各學門召集人及課程規劃小組委員名單。4.舉辦十場全校性之通識講座,並發文全校各單位。5.九十學年度核心課程開課計畫及新開課程教學大綱審查:(1)發文核心課程十一學門提出九十學年度開課計畫及新開課程教學大綱。(2)召開本組社會分析、道德推理、文學與藝術欣賞藝術類學門課程規劃小組會議。(3)召開本組課程、組務會議。‧7‧淡江大學校刊第八十一期(4)負責核心課程協調會開課審查相關行政工作。6.負責核心課程後五學門排課作業:與各學門及課務組溝通協調,及與社會分析、道德推理、文學與藝術欣賞藝術類學門老師溝通,進行九十學年

5、度排課作業。7.舉辦第二屆「倫理思想與道德關懷」國際學術研討會:(1)會議日期:90年3月16-17日。(2)負責人:徐佐銘老師。(3)工作項目:寄發公開徵求論文函給學界學者。發函向校外各機關單位申請補助。進行國際學術研討會各項聯絡、協調、總務、行政、服務工作。填寫執行成效報告及辦理各項經費核銷。編印研討會論文集並寄送論文發表者及相關單位。8.本組新學年度專兼任教師聘審事宜。9.本組聘期屆滿之專任教師績效評量。10.發文各學門,請該學門核心課程任課教師更新教學大綱。11.發文本學年度新任教核心課程之教師填寫授課心得報告表。12.配合教務處進行核心課程授課教

6、師教學評鑑。13.舉辦「性別、心理及文化—本土女性主義的開展」科際學術研討會:(1)會議日期:90年5月25-26日。(2)負責人:黃曬莉老師。(3)工作項目:寄發公開徵求論文函給學界學者。發函向校外各機關單位申請補助。進行學術研討會各項聯絡、協調、總務、行政、服務工作。填寫執行成效報告及辦理各項經費核銷。編印研討會論文集並寄送論文發表者及相關單位。(二)「未來研究組」林組長志鴻報告1.「淡江文化」之印製:除本組負責之中文版外,另彙整外語學院負責之英、日、德、俄、法、西文等版本,由教學科技組協助設計及編排。印製完成後分送全校師生及校慶活動各相關單位使用。2

7、.「淡江二0二0」徵文比賽頒獎及得獎作品印製。3.印製「未來研究組」英文簡介。4.「淡江大學之未來願景」錄影帶之製作由本組規劃內容,委請教學科技組代為拍攝。5.「未來學」講座邀請校內外學者專家,就「台灣教育新視野」主題舉行演講。6.隨時更新本組訊息及配合JournalofFuturesStudies、大未來出刊,更新資料未來研究組中、英文網頁及JournalofFuturesStudies英文網頁資料。7.隨時進行圖書及非書資料介購,充實「未來學資料區」。8.「新未來-鉅變中的教育、文化與科技」國際學術研討會。9.未來化展示配合國際學術研討會以靜態方式展示

8、未來化成果。10.「未來論壇」共舉辦二場,邀請校內、外專家學者就相

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