结合自己接受义务教育的体会,谈谈义务教育的作用

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1、结合自己接受义务教育的体会,谈谈义务教育的作用 　　结合自己接受义务教育的体会,谈谈义务教育的作用：谈新《义务教育法》学习体会 　　9月1日，新《义务教育法》开始实施，这是我国义务教育发展史上的一个新起点。这个新起点，意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有揣力的法律保障。而这一庸切，显示了国家进一步劫发展义务教育的坚定意辙志和决心。下面，我就磨修订后的《中华人民共盐和国义务教育法》谈谈暑个人的一点学习体会。蝎

2、《义务教育法》从19庭86年7月1日起实施积20年以来，对于在我跨国这样一个世界人口最莽多的国家，基本普及九相年制义务教育，提高全严民族素质等方面发挥了到极其重要的作用。但是包，随着经济、社会的快迎速发展，义务教育出现燕了一些新情况、新问题述。主要表现在：1、义悲务教育财政经费总量投西入不足，不少学校的公清用经费存在缺口，有的甥学校还存在危房和欠账霜，一些地方教师工资还引不能按时、足额发放。沟2、义务教育阶段学生更负担较重，应试教育没己有得到根本改观。3、象义务教育资源分配不尽诈合理，城乡之间、地区赢之间、学校之间的差距融依然存在，在一些地方畴和有些方面还有扩大的

3、夷趋势。4、有的学校有咽乱收费现象，学生家长跪经济负担沉重等，人民蝇群众和社会各界对这些冉问题反映强烈。因此，扎有必要完善现有义务教岩育制度，对现行义务教袋育法进行修订。XX年执6月29日第六届全国尹人民代表大会常务委员士会第二十二次会议通过窜了新修订的《义务教育懈法》，并于XX年9月仲1日起施行。现在就修熙订前后的《义务教育法庐》进行对照，修订后的种《义务教育法》赋予了羽哪些主要新内容或者说养有哪些主要亮点。一、荧修订后的《义务教育法撮》内容更加完善。修订枣后的《义务教育法》有拈8章63条，修订前的花《义务教育法》没有章钎节之分，只有18条。愧从数量上看增加45

4、条烈的新内容，就是与以前蒜相同的部分内容，在新随的历史条件下，也赋予克了更加深刻的含义。修堕订后的《义务教育法》摘立法宗旨更加明确。主奴要体现三个方面：1、欧保障适龄儿童、少年接讫受义务教育的权利。2峙、保障义务教育的实施迪。3、提高全民族素质撂。这是非常重要的立法穴目的，也是实施义务教宰育的社会意义所在。“隧适龄儿童、少年”这个万概念怎样理解：一般应财当指6—15周岁或者优7—16周岁的儿童、科少年。但在特殊情况下嫩，也有超过15或者1地6周岁的儿童、少年，韭例如，在实际生活中，使因身体状况等特殊原因旦推迟入学或者辍学后重丈返校园时已经超过15嫩或者16周岁的儿

5、童、误少年。法律之所以没有成明确限定接受义务教育钩的适龄儿童、少年的年客龄，而是用了一个比较电弹性的“适龄”表述，彬也是基于实际生活的复株杂性而作出的选择，以济更加广泛地全面保障儿脾童、少年接受义务教育捡的权利，尽可能地使所伞有儿童、少年能够接受医和完成九年义务教育。炊修订后的《义务教育法斩》权利主体更加明确。双《义务教育法》实际上糯是“保障适龄儿童、少询年接受义务教育权利”屉的一部权利保障法，因硬此，权利主体应当是适夷龄儿童、少年，权利主搬体十分明确。当然，适虞龄儿童、少年接受义务搞教育也不仅仅只是一种短权利，同时还是一种义疑务，如果仅仅只是一种范权利，那么，权

6、利是可针以放弃的，放弃就等于参可以不接受义务教育，樟事实上那是不允许的。征因此，《义务教育法》决第4条规定：“凡具有菱中华人民共和国国籍的仙适龄儿童、少年，依法栅享有平等接受义务教育臃的权利，并履行接受义凝务教育的义务”。既然嵌是一种义务，就不能被知放弃，必须履行义务。邓修订后的《义务教育法稼》义务主体更加明确。渺保障适龄儿童、少年接括受义务教育权利的义务公主体主要有以下四个方豫面：1、政府及其有关阮部门。2、父母或者其古他法定监护人。3、学妓校。4、其他社会组织恬和个人。 　　结合自己力接受义务教育的体会,穿谈谈义务教育的作用：养义务教育法学习心得 　呻　义务教

7、育法学习心得维学习义务教育法心得体堕会一通过学习，再联系闪实际，使我感悟到：教枝师的人生，还应该有创晃新精神。年年春草绿，铬年年草不同。而我们的种学生亦是如此，因为人逊与人之间存在差异，所膊以教育既要面向全体学御生，又要尊重每个学生邢的个性特点。因材施教仇的目的是为了调动每一曳个学生的学习积极性、贸主动性，让每一个学生庶主动地、活泼地发展。只在组织教学中把整体教捣学、分组教学与个别教肯学结合起来；在教育过酝程中，贯彻个别对待的痒原则，讲求一把钥匙开兰一把锁。学生们像一朵膀朵稚嫩的小花苗儿，但阑每一颗都有与众不同的扳可人之处。因此便更需肺要我们用不同的方法用亚爱心去

8、浇灌、呵护