优秀备课组评选方案

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1、大连市第五中学优秀教备组评选方案一、评选目的：为深入推进学校的教育教学改革，有效开展校本教研，加强备课组内涵建设，逐步提高学校教育教学质量，促进教师群体专业能力的不断提升，表彰在教学、课改、科研等工作中做出突出成绩的备课组，总结推广优秀备课组的工作经验，特制订本方案。二、评选对象：2人以上的备课（含2人）、4人以下的教研组（含4人）三、评选原则：1、科学性：评选的方案符合教育教学规律，贯彻新课程改革的精神，评选目的明确，评价指标全面具体，评价内容从学校教学实际出发，可操作性强。2、公开性：评选方案

2、公开，评选方式民主，评价结果透明。3、公平性：面向全体备课组，以常规检查作参考，以客观事实为依据，用数据来衡量。4、导向性：评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在提升备课组的内涵建设，促进教师的专业成长。四、评选条件：（一）师德建设：1、全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。2、团队协作意识和凝聚力强，备课组内帮扶结对工作开展好，备课组长工作务实、创新，威信高。（二）工作态度：1、遵守学校的各项规章制度，在工作上服从

3、学校安排，无任何消极言论。2、具有奉献精神和主动性，勇于担当重任，乐于为学校排忧解难，积极参加学校举办的各项教育教学活动。3、工作纪律严明，无迟到、早退、漏岗现象，在考勤评比中名列前茅。（二）教学常规：1、备课：（1）备课态度认真，研究氛围浓厚，常备常新，不断提高备课质量。（2）备课流程规范，认真做好教学进度计划安排，并按步骤实施。每周按时进行集体备课，做到“三定”（定时间，定内容、定中心发言人）和“四统一”，（统一教学目标，统一教学进度，统一重难点，统一测验考试）。（3）备课内容充实，有实效性，

4、不流于形式。备课中要做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源、做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。备课记录详实有效。善于反思总结和提炼，组内教师每学期每人撰写课后反思、教学案例，及时开展经验交流，推广先进教育教学成果。（4）每种课、每种课型均应有完整的教案。教案书写规范美观、教案内容设计精心，体现集体备课，凸显教学特色。2、上课：教师驾驭课堂能力强，学生参与度高，课堂教学模式有新意，课堂教学效果显著。3、听、评课：全组教师注重加强学习，积极参加外出参观学习、培训、听课观摩等，有记录。

5、经常在校内、组内开展有针对性的听、评课活动，不断提高本组教师的教育教学水平。有规范的学习笔记和听课记录。4、作业布置体现分层次教学，作业批改及时认真，质量高，做到全批全改。辅导及时，到位，坚持个别辅导。5、上交材料及时、完整、规范。备课组教学进度、教学计划、考试质量分析、个人总结、教学反思、教学案例、业务学习笔记等资料齐备、详实、有针对性，体现个人成长轨迹，反映全组的教学成果。（四）教学活动：1、全组教师积极参加国家、省、市、区、校等各级各类教学评优比赛，并争取优异成绩。2、积极在校级或校级以上的

6、教研活动、培训活动中进行讲座、经验介绍。3、结合学科特点组织学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，如学科兴趣小组、讲座、竞赛等有效地激发学生的学习积极性、培养学生创新能力。4、指导学生参加校外各级别学科竞赛获得优异成绩。（五）教学科研：1、科研课题：学期内有教师参与各级别的课题研究，课题研究有过程记录和阶段性成果。2、教育教学论文：善于总结和提炼，组内教师学期内有教学论文获奖。（六）教学成绩：备课组成员整体教育教学水平较高，教学成绩整体较好，在区统考或与外校的联考中成绩靠前。五、评审小组成员：

7、组长：佘坤珍副组长：于伟组员：中层以上领导及专家组成员六、评选办法：1、凡参加评优的备课组学期末要上交工作总结、相关材料。2、教务处对学期内常规检查情况进行整理总结，并向评审小组提交相关数据。3、评审小组依据评选细则，参考各项评价数据，对各项评价指标进行统计综合,评出一、二、三等奖。七、需要说明的问题：1、优秀备课组的评选依据阶段性的常规检查，是对阶段性教育教学工作的总结，不是结论性的评价，因此不涉及到教师的自然条件。2、优秀备课组评选采用捆绑式评价方式，旨在鼓励备课组全体成员加强协作，强化教研，

8、发挥整体合力，提高整体教学水平。3、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。4、备课组的评选条件具有阶段性特点，部分评价指标会结合实际有所变化和完善。5、按照检查的实际情况产生优秀备课组，不实行年级、学科平衡。6、本次评选时间从2010年3月至2010年8月，以后每个学年评选一次优秀备课组，并给予相应物质奖励或奖励基金。7、备课组评选方案的解释权在评审小组。大连市第五中学2010年2月 大连市第五中学优秀备课组评选细则（试行）指标考