优秀备课组评选材料

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时间:2020-01-12

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1、优秀备课组评选材料板厂街小学术科组在我们板厂街小学术科老师的潜意识里,一直都认为作为一名教育工作者,不一定要有显赫的荣誉,也不一定要有骄人的业绩,需要的只是执著的追求和无悔的付出。如果说有什么目标与方向的话,那就是努力使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位,多年来,我们组坚持以“团结、勤学、善思、求实、创新”为指南,认真、务实地走过每一天,每一年。伴随着新一轮课改和“节节课好”的新风,现术科备课组也经历了学习、磨合、成长和不断发展的历程。用“小树长成,生机盎然,正是根深叶茂时”来形容现在的术科组是

2、最合适不过的了。在学校有关领导的要求下,开展的集体备课教研活动,深受学校的好评,我们组那种以学情为主探究教法教案的方式得到众多同仁的认可。我们术科组是战斗力较强的一支队伍,发展较快的一个团队。现将术科组具体情况向上级汇报,请领导审核:一、基本情况介绍我校数学组现有11位教师,平均年龄31.5岁,可以说是一支年轻化、知识化的精锐。全组成员互敬互助、互帮互学,工作热情高,师德品质好,有明确的工作目标和开拓进取精神,积极参与教育教学改革与实践,学习现代教育理论,掌握现代教育技术,严谨治学。均已取得本科学历,其中共产党员1人,市学科带头人1名,区名师工作

3、室1人,是一支素质高、实力强的数学教师队伍。二、政治思想表现全组教师忠诚人民的教育事业,认真学习党的方针政策和各种政策法规,恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信,遵纪守法,团结协作,坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生,建立民主、平等、融洽的师生关系。三、教育教研情况(一)、注重常规工作1、坚持进行业务学习“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我组一直将学习放在首位。陈罡、姚云、周婷老师都订有科学、美术和音乐等教学期刊杂志使得我们及时掌握各种教学动态,了

4、解相关信息。除了教学相关的书籍组内还人手一册《细节决定成败》、《优秀是教出来的》各《小学学生学法研讨》借此更新教育观念,以全新的教育理念充实自己的头脑,指导自己的教学。我们不仅仅是组织这样的理论学习,组内老师们还经常一起就身边亲身经历的教学和德育经验交流学习体会,共同探讨研究,把学习热情推向高潮。正是持续学习的态度才使得我们朝向教师专业化道路发展。2、不断完善集体备课与集体教研集体备课和集体教研是我们备课组教研教学中的主要活动。我们术科组每周的集体备课和集体教研定在周五上午一、二两节课。以前的备课活动,多是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提

5、高是有一些帮助但不是很大。为了使备课活动的质量更进一步提高,我们术科组采取预设与实际教学相结合的方法进行教学研研讨,即教师先一起深入研究教材、一同研究我们本校学生的实际知识与学生的实际能力来确定适合我们学校学生的学法。全体术科教师共同确定教师的教学过程。下一周指定教师按教研确立的教学方案上一节录相课,在教时全体术科教师再一次观看录相修改教学方案。使之方案更适应我们学校的学生学习与教师进行教学。最后全体教师一起再一次现场观摩教学过程共同总结这一次的备课与教学的体会与经验。备课组所有成员通过不断的商讨,尝试着“明确大方向,规划细日程”,试着站在高处,

6、宏观把握,微观调控,寻找突破,理清思路,预见问题,制定方案,做到一月之前有目标,一周之前出方案,一天之前定细则,一课之前尽完美。做到“人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干”境界。真正实现“集体来备课,备课为集体”的目的。在这种思想的指导下,我们的教学中避免了思想盲目时满天刷浆糊,避免了经验不足时摸河过桥,避免了时间紧迫时造“豆腐渣工程”。相反,有效的节约时间,统一进度,打牢基础,提高成绩。   另外,我备课组提出集体备课日常化的口号,每天拿出一定的时间,备课组成员坐到一起,促膝交流。老师们抓住契机,针对当天课堂教学进行有效的讨论。或谈得

7、失,或抒感想,或评价学生,或好题共解。五彩纷呈,洋洋洒洒,这美妙的时光,成了老教师激扬文字的又一领地,成了新教师虔诚求学的再造课堂。办公室里其乐融融,新老教师互学共进,有效的提高了我们的课堂教学水平。(二)积极开展“节节课好”教研活动1、立足课堂、开拓创新备课组的重点一直放在狠抓课堂教学上,在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式,我们经常在一起商讨如何提高课堂的有效性。老师集体备课,上完课后,总会一起分享上课时候的感受,得出教学反思,使我组在数学难题解决,学困生转化,课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨,也探索出了一条适合我校学生特点的分层

8、教学和教学资源重组初步模式。在今年全区示范课活动中,我组的伍自安、陈罡、熊星华老师三位都积极参与认真做好准备工作,全体术科教师又坐在一起

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