“问题启发式”教学

《“问题启发式”教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、对“问题启发式”教学的探讨［提要］　新加坡拥有全世界一流的职业教育学院，各个学院各有特色，而共和理工学院的办学特色即为“一天一问题”式教学方法，利用此方法，该学院在众多职业院校中脱颖而出，为社会和企业培养了大批人才。本文介绍问题启发式教学的实施理念和实施过程，以推进国内高职教育教学改革。关键词：问题启发式；职业教育共和理工学院为新加坡理工学院之一，成立于2002年，是比较年轻的一个学府，虽然学院仅成立了近九年的时间，但至今在校生已有14，000人，发展速度较快，受惠于其与众不同的教学模式和方法，学生经过三年的历练，能够提出并且敢于

2、直接表达自己的见解、创意和想法，深受欧美一些西方国家创办企业的欢迎。一、“问题启发式”的学习体制共和理工学院主要采取问题启发式教学模式，三年来所有的课程，无论基础课、专业课都采取“一天一问题式”教学模式，这更好地适应了学生的特点，让这个层次的学生接受起来更容易，激发出极强的学习积极性。（一）问题启发式学习（pbl）的理论基础。问题启发式学习方法是一种以“学生”对“问题启发式”教学的探讨［提要］　新加坡拥有全世界一流的职业教育学院，各个学院各有特色，而共和理工学院的办学特色即为“一天一问题”式教学方法，利用此方法，该学院在众多职业院

3、校中脱颖而出，为社会和企业培养了大批人才。本文介绍问题启发式教学的实施理念和实施过程，以推进国内高职教育教学改革。关键词：问题启发式；职业教育共和理工学院为新加坡理工学院之一，成立于2002年，是比较年轻的一个学府，虽然学院仅成立了近九年的时间，但至今在校生已有14，000人，发展速度较快，受惠于其与众不同的教学模式和方法，学生经过三年的历练，能够提出并且敢于直接表达自己的见解、创意和想法，深受欧美一些西方国家创办企业的欢迎。一、“问题启发式”的学习体制共和理工学院主要采取问题启发式教学模式，三年来所有的课程，无论基础课、专业课都

4、采取“一天一问题式”教学模式，这更好地适应了学生的特点，让这个层次的学生接受起来更容易，激发出极强的学习积极性。（一）问题启发式学习（pbl）的理论基础。问题启发式学习方法是一种以“学生”对“问题启发式”教学的探讨［提要］　新加坡拥有全世界一流的职业教育学院，各个学院各有特色，而共和理工学院的办学特色即为“一天一问题”式教学方法，利用此方法，该学院在众多职业院校中脱颖而出，为社会和企业培养了大批人才。本文介绍问题启发式教学的实施理念和实施过程，以推进国内高职教育教学改革。关键词：问题启发式；职业教育共和理工学院为新加坡理工学院之一

5、，成立于2002年，是比较年轻的一个学府，虽然学院仅成立了近九年的时间，但至今在校生已有14，000人，发展速度较快，受惠于其与众不同的教学模式和方法，学生经过三年的历练，能够提出并且敢于直接表达自己的见解、创意和想法，深受欧美一些西方国家创办企业的欢迎。一、“问题启发式”的学习体制共和理工学院主要采取问题启发式教学模式，三年来所有的课程，无论基础课、专业课都采取“一天一问题式”教学模式，这更好地适应了学生的特点，让这个层次的学生接受起来更容易，激发出极强的学习积极性。（一）问题启发式学习（pbl）的理论基础。问题启发式学习方法是

6、一种以“学生”为中心的教学方式，其代表是构建主义理论，是目前国际上在教育领域极具影响力的一种理论，核心是强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动构建者而不是教师灌输的思想，在教学过程中，必须让学生主动去发现、去探索。（二）问题启发式学习（pbl）的特色。问题启发式学习教学方法的成功在于不断的“prick”学生，即不断刺激学生求知的渴望性，通过不同阶段的刺激，不断激发学生的学习兴趣。同时，这种方法对学生的影响并不仅仅在于在校学习的阶段，而且还会引申到未来的工作和生活之中，已上升成为一种方法论，指导学生解决现实工作和生活中遇到的各种

7、棘手问题，例如学生在企业中接受某一个陌生的项目，就会从毫无头绪中找到一丝光亮，开始分析关于这个项目目前已知的有哪些？未知的是什么？须知的又是什么？如此这般，就会拨开困在自己周围的种种迷雾，找寻到解决该项目最关键也最主要的少数问题，而解决了这些重要问题，企业复杂项目也会变得简单起来。同样，生活中遇到的问题依然可以用这种方法迎刃而解，不再是一团乱麻。由此可见，这种方法不仅教会了学生学习，也成为一种方法论，对他的职业生涯和未来生活都有较深远的影响。（三）“一天一问题”式学习及考评形式。共和理工学院主要利用问题启发式教学办学，即演变为“一

8、天一问题”的方式进行。学院学生在校时间为三年，共6个学期，需修30个学科，每学期修5科。一学期学习时间为15周，一周5天学习日，共学习5个科目，每个科目学习的时间为一整天，即全天6节课。一个学科共15个问题，每周一天的时间解决1个学科问题，即1周解