试论学校体育与终身体育的关系

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1、试论学校体育与终身体育的关系王洪磊1马克2(1.牡丹江师范学院研究生处,黑龙江牡丹江157012；2.牡丹江师范学院研究生处)摘要：本文采用文献资料法、逻辑分析法，借鉴国内学校体育与终身体育的研究成果，对学校体育与终身体育的内涵进行更加深入的剖析，对学校体育与终身体育的辩证关系进行进一步的探讨，对于更新教学观念，改革教学内容、教学方法，合理选用教材，深化人们对体育价值观的认识，实现学校体育目标，培养全面发展的人才提供理论依据。关键词：学校体育;终身体育;改革TheRelationshipbetwe

2、enSchoolPhysicalEducationandLifelongPhysicalEducationAbstract:Throughthemethodsofliteraturereviewandlogicalanalysis,thepaperreferstosomeresearchresultsofschoolphysicaleducationandlifelongeducation,Papersontheschoolphysicaleducationandlifelongphysicale

3、ducationismoredeeplyanalyzestheconnotation，referingtotheschoolphysicaleducationandlifelongphysicaldialecticalrelationshipforfurtherdiscussion,Itisimportanttorealizeschoolsportsgoal,Updatetheteachingidea,thereformofteachingcontent,teachingmethodanddeep

4、thereasonableselectionofsportsvalues.Keywords:schoolphysicaleducation;lifelongphysicaleducation;reform1前言学校体育是人生接受体育教育的一个重要组成部分，其宗旨就是培养学生的体育与健康意识，激发学生对体育运动的兴趣，树立其终身体育思想，充分与社会体育衔接。而我国对终身体育的研究起步比较晚，现代的学校教育强调终身教育，学校体育作为教育不可分割的重要组成部分，在终身体育思想的影响下，我们必须重新审视终

5、身体育思想的积极作用及其影响，用终身体育思想来指导学校体育的改革，以达到学校体育的最终目标。2学校体育与终身体育及其内涵2.1学校体育及其内涵学校体育是当今社会对人体发展起主导作用的活动，将影响人的一生的体质与健康。学校体育是全民健身的重要组成部分，是人生体育意识的启蒙阶段。这一时期学生进行锻炼，参加各种体育运动，培养吃苦耐劳，团结协作的精神，更重要的是贯穿终身体育意识。[1]现代学校体育的内涵是指促进受教育者身心和谐发展，学校体育的主要任务和目的是进行强健并完善学生体质的教育，学生应该在强健身体

6、的基础上，尽量掌握健身的各种理论知识和原理，学会健身的各种手段和方法，以便终生受用。学校体育要尽量保持体育最基本的内容和方向，切实提高青少年儿童的身体健康水平，并能坚持终身健身，这样，才能从整体上提高我国国民的身体素质，为实现中华民族的伟大复兴打下基础。[2]2.2终身体育及其内涵目前,关于终身体育的概念，较为公认的是指人们在一生中，所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和，即在人的一生中实施体育，locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextday

7、focusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame3是与生命具有共同外延的一种连续性的教育过程。[3]终身体育来源于终身教育。随着终身教育思想在各国的迅猛发展和进步，终身体育受终身教育的启发和影响而产生和发展的。终生体育就是在体育自身发展的前提下和

8、体育多功能观影响下，伴随终生教育思想的发展而发展起来的。法国人保罗朗格朗在他最有影响的专著《终身教育引论》中，专辟一个章节对体育运动在终身教育中的地位和作用予以高度评价。他指出：“这一发现应引起我们更好地把体育运动和整体的终身教育结合起来，把它从单纯的肌肉作用，从它与文化隔离的状况中解放出来，把它与智力的、道德的、艺术的、社会的和公民活动等紧密的结合起来。”这就指出终身体育是有益于个人又有益于社会的一种“生活方式”，是指人一生自始至终进行的体育活动。3学校体育与终身体育的辩证关系3