散文阅读训练答案

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1、[参考答案]1（参考答案2：1．看到落叶满地想到即使人学得再好，总难免有死亡的一天，于是忧愁。2．“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”。3．落红不是无情物，化作春泥更护花。4．心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生。5．让自己的生命充实，富有生机，有意义，有价值。）（参考答案3：1．她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。2．一声不吭或不吱声；语气严厉或大声批评，大声呵斥。3．指老师；能够体现老师语气的温柔。4．“我”终于把查到的资料都说完了；或“我”的话全说完了。5．在全班同学面前丢了这么大的脸。6．第

2、①句，“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形，“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。第②句，比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。第③句，将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。第④句，用拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬“我”此时心里的痛苦之状。第⑤句，语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。7．知识类问题：“嗫嚅”一词的意思是什么？理解、欣赏类问题：“即使世间没有，老师的心里也装有”这句话的含义是什么？）参考答案4：16、3分。“全心全意”表现了百合努力

3、开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）17、2分。C。18、排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）19、2分。线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）20、3分。百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）21、4分。第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄

4、”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）参考答案5：24.DC25.好似披了青蛙皮的纺锤绿中透黄，黄里含橙26.苦茶、苦菜、苦杏仁、苦斗。27.B28.渴望收获，热爱“小生命”的喜悦(的感情)29.不浪费光阴，不虚度年化；在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗；使人生丰富而充实。参考答案8：1、BD2、插叙补充交待3、照应句子：种树老人长得很丑，很矮深刻含义：种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永远记住他。4、表现了老人崇高思想品德。参考答案 9：1、早醒灿烂孤独（也可答：生命的先觉者）2、（1）独自营造春天，生命

5、年华绚烂美丽。（2）使死寂的世界顿时溢满了生气。（3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。3、（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。4、（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（2）勇敢、执着、自信、乐观5、（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。6、（1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。（2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。（3）由近及远，

6、由下而上（由点到面，由封闭到开放）7、可以从下面选定一个角度，简述个人理解。（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。[参考答案] 18（1）积累人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。（2）表明这是自己的一种发现，未必正确，用反问句显得委婉。（3）建立友情，不能只顾自己的利益而不顾朋友的利益。略。（4）利息：指友情给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。（5）储蓄亲情、友情和知识等。（6）

7、如储蓄爱情，能力等。略[参考答案]19（1）B（2）是鸟却无翼端庄妩媚，能舞善啼。（3）C（4）家长不要溺爱子女，要培养孩子自立、自理能力。（5）处处闻啼鸟孟浩然《春晓》千山鸟飞绝柳宗元《江雪》鸟宿池边树贾岛《题索凝幽居》恨别鸟惊心杜甫《春望》[参考答案]201（1）zhé（2）bì（3）yǎn（4）mò2、D3、C4、喜悦的是故乡日渐富裕，忧虑的是故乡出现的种种畸形，病态的现象。5、（1）故乡昔日贫穷，脏乱与今日富裕，繁荣的对比。（2）故乡人物质上的富裕与精神上的贫乏的对比。6、C7、C[参考答案]211、D2、既准确地刻画出黄志全在

8、危险时刻，不慌不忙、从容自如的形象，又深刻地体现出他尽心尽职、利民利国的高尚品质。3、和平建设时期的人们（或黄志全）与战争时期的英雄们一样，也会面临个人利益和人民利益、生与死的选择和考验。4、黄志全因自己在