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时间:2018-09-04
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1、主题活动迎新春主题活动:迎新春活动目标:1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作,感受合作的快乐。 2、体验过节的喜庆氛围。活动准备:活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具:薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。活动背景: 元旦一上来,有的孩子马上说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮”有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,随着春节脚步的临近,春节又是我们中华民族的传统节
2、日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入,和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让孩子和同伴以及妈妈等一起制作,人人享有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。活动过程:一、介绍各
3、自收集的资料1、春节马上要到了,我们呀也了解了一些关于春节的事情,谁来介绍一下?2、幼儿各自介绍,师随时小结。3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗?师:想不到,过春节还有这么多的学问,在每个不同的家庭,不同地方的人,过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了,我们准备怎样迎新春呢,等会儿找到你的好朋友商量商量,把你们的好办法表现出来。三、分享交流活动反思: 本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持
4、者,活动中既做到适时提升总结,又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。我觉得这次活动有以下成功之处:1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理,充分挖掘了新春欢庆活动的多样化,让孩子们体验了过新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动、亲师合作!本次活动中我利用家长资源,请家长参与我们的活动,和孩子一起制作互动,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料
5、、材料的过程也是学习的过程。3、在教学活动中,我还给幼儿创造了合作意识的机会,让孩子自主地选择伙伴一起合作,使孩子在接受知识的过程中,也接受了合作意识的培养,享受了合作的快乐。但是在活动中还存在着一些不足:1、教师要抓住有价值的问题进行追问,如有孩子问:“星期天也可以大扫除的呀,为什么新春也要打扫春呀?”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀?”可以让孩子充分的讨论一下,进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。2、在活动过程中要凸现孩子,当有一孩子写好一幅对联“长长长长长长长”,“长长长长长长长”时,让孩子念一下,原来一样
6、字有不同的读音,表示不同的意思,老师不要操之过急,稍稍往后退一点,给孩子更大的表现空间。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课
7、堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中
8、,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导
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