小学生的心理特点与教育状况研究

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1、小学生的心理特点与教育状况研究小学生的心理特点与教育状况研究小学生的心理特点与教育状况研究　　教育是一向良心工程”是龙文的服务宗旨，要做到真正的“做教育，做良心”并非说一句话那么容易。送到龙文来的每一个孩子，都要求我们用心对待。怎样才能让他们的人格逐渐完善，学习成绩有所提高？怎样才能真正走进孩子们的内心世界让他们积极配合我们的工作呢？我个人认为只有在了解学生实际的特点的条件下，才能真正做到“做教育，做良心”。下面就针对小学五年级的学生特点及教育策略作一简单分析。　　一、五年级学生的生理发展特点及教育

2、　　五年级学生出现性成熟现象，尤其是女孩子。这同社会文化传播、营养改良、人文行为观念进步的刺激有直接关系。月经是普通女性都会遇到的生理现象，它是女性生理发育阶段的一个重要里程碑，是精神和心理活动的一次重大转变。从调查情况看，在小学五六年级学生中根本不知道生理现象的几乎没有，但是对于初潮来临时怎么处理，却有不少学生表示恐慌，心中无数。说明家长在这方面对孩子缺乏引导，应注意到孩子可能较早地出现的生理现象。此外，男女学生开始变声。一般要经过两三年时间才会稳定。究竟什么时候开始变声，什么时候结束，本人往往感

3、觉不到。男女学生都有变声期，但是男生能比较明显地感觉到，女生几乎不等发现便悄悄地完成了变声期。变声期经常发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑，这是正常现象。　　不少学生有了朦胧的性意识，加上外接社会环境的影响，电脑的普及，学生获取性知识的渠道越来越广，加上学生好奇心重，记忆接触不健康的信息，以至于耽误学业。家长要注意对学生了解信息的渠道加以监控和引导，当然这不仅仅是家长的责任，作为我们课外辅导行业，在课间休息时也可以适当的给学生讲解一些基本的生理知识。　　二、五年级学生能力发展、心理特点及教育策略

4、。　　1.五年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理，发现孩子过于务实的表现，家长应鼓励他出去玩耍。　　　　2.五年级学生一般心理特点：　　竞争意识增强。五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种

5、情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。　　敬佩优秀同学。五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。　　自己组织团体活动。独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。表现在课堂上也

6、会有受他朋友影响，互传字条的现象，应注意引导孩子正确认识他人，取长补短，与他人和谐相处，能辨别是非，不讲哥们义气。　　不轻信吹捧。五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。　　自制力增强。五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的

7、指导要有针对性和启发性。对孩子学习的教育要求是：　　①　加强预习。新课标强调学生自主学习，所以不管是几年级的学生都要强调学生养成预习的习惯。良好的预习习惯可以让学生在课堂上能紧跟老师的思路。　　②　加强复习。由于现下社会的竞争压力很大，对人才的质量要求也越来越高，尽管是小学五年级的学生，也应该养成良好的复习习惯，平时多下功夫，才能在考试的时候轻松应对。　　③　接触自然、社会。学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事

8、，增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。　　三、教育策略　　1.完整地做一件事。　　五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么，都应该先易后难，彻底完成。如果不做有针对性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中，让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。　　2.开玩笑的引导。　　五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句