中职类音乐理论教学大纲

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1、《音乐基础理论》课程教学大纲开课系：艺术系适用专业及学生层次：音乐、幼师、歌舞专业学时、学分：总学时：160学时周学时：2学时开课学期：第一、二、三、四、五学期编写人：金佑玲一、课程的性质及任务基本乐理课程是中专院校音乐类学生必修的一门重要课程，也是辅助音乐学习的基础理论课程。该课程所教授的基本概念、理论和方法是学生音乐素养的重要组成部分，是一个音乐工作者或音乐从业人员所必备的，并将学生对音乐理论的认识和思考科学化，增强学生自我学习的潜力。该课程的完成对音乐类一系列高级理论知识的学习起到铺垫作用。具有其他

2、课程不能代替的重要特点和作用。二、课程的主要内容及要求1．绪论部分了解本课程的性质和任务；认识音乐在历史发展中的重要作用，在现实生活中的重要组成部分。2．音的要素①音高1）音、音列、音组、音域、音区2）音名、唱名、基本音级、变化音级3）谱号、谱表、调号、小节线、终止线4）音程（单音程、复音程、旋律音程、和声音程）②音值与节奏1）简谱与五线谱的各种音符、休止符、附点、复附点、连音线、延长号2）拍子：单拍子、复拍子、混合拍子、一拍子、散拍子、变换拍子、交错拍子constructionqualityaccept

3、anceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruc

4、tionsupervisionregulations3）拍号：2/2、2/4、3/4、4/4、4/5、3/8、6/8、12/8……4）完全小节、不完全小节5）切分音、连音符6）拍子的表现功能7）节奏的表现功能3．旋律①旋律是歌（乐）曲的主体②曲中的主题有规律地发展，从简单的旋律到完整的曲子4．力度①音的强弱②各种节拍的强弱规律（2/4强弱，3/4强弱弱等）③音进行中强弱规律和力度的变化对曲子的作用④根据作品的内容，处理力度5．速度①音乐进行的快与慢②速度变化对曲子的作用③根据作品内容，处理速度变化6．音色

5、①音色②不同声部和不同乐器都具有不同的声音色彩③各种演唱（奏）形式产生各不相同的音色④音色对塑造音乐形象和表达作品思想感情的重要性7．风格①风格②各国、各地、各民族都有自己独特风格的民族③风格是各民族、地理、历史、文化风貌、风俗人情、性格、气质的综合反映④风格对曲子的作用constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalit

6、ycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations8．和声、调式、调性①和声②和声的功能与色彩③和弦的种类与性质④调式：调式音阶、大调式、小调式⑤调性：平行调、同主音调、转调、调式交替⑥

7、中国民族调式9．常用记号①装饰音记号、省略记号、演唱（奏）记号、临时变化音记号、力度、速度记号、表情记号、②常用外国音乐术语………第一章音及音高理论教学部分（一）主要内容及要求：第一节音及音高第二节乐音体系、音列、音级第三节音的分组第四节音域及音区基本要求：学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。教学要点：了解音乐的四大要素。（二）通专结合点：通过本章学习使学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置，了解音乐的四大要素。课时安排：4学时（三）教与学的方式、方法及手段建议：通过这一章的讲授，使学

8、生了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。板书教学（多媒体教学）讲授法，采取基础音乐理论知识与视唱练耳基本技能训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培养为先导，加深对基础音乐理论的理解。（四）考核方式及成绩评定方法：学期结束前由任课教师命题，采用闭卷形式考试，密封阅卷。成绩的评定方式有两种constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profes