托幼一体化项目实施方案

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1、托幼一体化项目实施方案为充分发挥社区、家庭参与学前教育的积极性，进一步加强对婴幼儿的早期教育，开发婴幼儿的潜能，逐步扩大学前教育范畴，全面提高0——6周岁婴幼儿的身心发展水平，全面提高学前教育入园率和保教质量，现根据我市实际，提出如下实施意见。一、指导思想保障0—6岁儿童生存、成长和发展的基本权利，提高3岁以下儿童的家长或其他婴幼儿养育者的家庭教育水平,进一步增强幼儿教师对学龄前儿童进行教育并促进发展的能力。从转变观念入手，以大教育观和正确的教育价值观、教育资源观为指导，坚持农村学前教育数量和质量统一发展的思想;立足

2、本土，充分利用一切可以利用的资源;适应农村，服务于农村，努力增强学前教育的社会功能;强调以促进婴幼儿早期健康发展为本，强调家庭和家长的深刻影响，在吸引家长参与过程中，促进家长的自我发展，全面提高婴幼儿家长及看护人员的科学育儿水平。二、目标任务高度重视0—3岁婴幼儿早期发展，根据儿童个性化特征，积极构建家庭、社区和托幼园所三位一体的优质学前教育体系；依托社区和托幼园所，研究和开发0—3岁婴幼儿早期教养的资源，探讨托幼园所、家庭、社区的合作互动模式，逐步实现0—3岁婴幼儿早期教养资源共享；探索0—3岁婴幼儿教育的目标、内

3、容、方法、途径和家庭、社区非正规的早期关心与教育模式，为全市0—3岁婴幼儿早期教养提供指导、服务、示范和培训等，全面改善全市农村幼儿生存发展环境。三、方法途径针对我市农村经济、社会发展的不平衡性，必须采取“因地制宜，多种形式发展托幼机构”的办法，把家庭教育纳入学前教育范畴，走正规办园与举办非正规学前教育机构相结合、正规教育与家庭教育相结合的路子，使更多的农村幼儿获得更好的早期教育，为孩子的后继学习及终身发展奠定良好的基础。（一）建立组织，形成网络1、建立健全市、镇、村三级托幼一体化指导管理网络。成立以市教育体育局分管

4、领导任组长的平度市社区学前教育托幼一体化工作领导小组，负责全市社区学前教育托幼一体化工作的组织、指导与协调。领导小组办公室设在基教办，成员由具体负责学前教育工作的同志组成，具体负责托幼一体化工作的实施;各镇（处）成立社区学前教育管理委员会，镇教育办公室主任、中心幼儿园园长及有关人员组成领导小组，负责镇（处）社区学前教育工作;各村办幼儿园要在中心幼儿园的指导下，建立由村委、幼儿园、家长组成的村庄学前教育管理委员会。2、建立市镇两级散居儿童活动中心。确定市实验幼儿园、机关幼儿园为城市散居儿童活动中心，城区企业办幼儿园及城

5、区社会力量办园要建立散居儿童活动站。农村以镇（处）中心幼儿园为依托，建立镇（处）散居儿童活动中心。根据幼儿园分布情况，各镇（处）合理划分服务区域，在规模较大的村办园成立散居儿童活动站。（二）明确内容，突出重点1、婴幼儿早期教育指导：幼儿园教育指导纲要，儿童心理学，儿童教育学，0——3岁婴幼儿心智发展方案。2、婴幼儿喂养与保健指导：科学育儿，家庭教育。3、婴幼儿各项活动指导：亲子活动，婴幼儿自主活动，育儿经验交流。4、婴幼儿环境教育指导：乡土风情，风物景色，社会和人文资源等。（三）多种形式，开展工作1、城区要以机关幼儿

6、园、实验幼儿园及部分企业办大型幼儿园为主阵地，积极开展0——3岁延伸教育，扩招托班，逐步实现托幼一体化教育。要通过建立“亲子园”等形式，定期对周边1——2岁散居儿童进行集中教育活动，对0——1岁婴幼儿家长进行集中培训或入户指导。在搞好本园周边地区早期教育的同时，城市散居儿童活动中心要对城区活动站的托幼一体化工作进行指导。2、各镇（处）要以散居儿童活动中心为依托，通过建立0——3岁婴幼儿家长学校、亲子园等方式，开展科学育儿知识讲座，吸引0——3岁婴幼儿家长广泛参与。同时，要充分发挥自身优势，积极帮助辖区散居儿童活动站开

7、展托幼一体化工作。3、动员和依靠社会各方面力量，积极举办以招收三岁以下婴幼儿为主的托儿所或亲子园;有条件的城区、镇村幼儿园，要积极向学前四年、五年教育延伸。（四）组建队伍，加强管理1、以实验、机关幼儿园为依托，建立市社区学前教育托幼一体化工作师资培训中心。由市托幼一体化工作领导小组办公室负责选拔部分骨干教师，定期对各镇（处）负责社区学前教育的教师进行培训，每学期集中活动不少于两次。2、各镇（处）以中心幼儿园为依托，建立散居儿童教育师资培训中心，具体负责对所属活动站教师进行培训，并指定2——3名家教工作者，每两周深入社

8、区活动站进行服务指导一次。3、加强志愿者队伍建设，充分利用社会人力资源。尤其要注意发挥当地退离休干部、教师的作用，积极动员他们参与托幼一体化工作。（五）多条途径，丰富教玩具要积极开辟多条渠道，丰富教玩具的数量与种类。要以幼儿园为依托，积极建立社区玩具图书馆。省、市示范幼儿园要举办社区玩具图书馆。其他幼儿园要努力创造条件，建立社区玩具图书馆，并对